探討幼兒園教育“小學化”問題及對策

鞠思秀

摘 要： 在注重素質教育的新型教育模式下，幼兒園教育引起了包括相關教育學家在內人士的重視與探討。為了順應當下新的教育形勢，教育工作者針對幼兒園現狀，應積極分析“小學化”問題。作為一名幼兒園的園長，作者結合當下幼兒園教育中呈現出的“小學化”問題，從本園的具體現狀談起，提出一些相應的解決策略，希望得到一些可行性的解決策略。

關鍵詞： 幼兒園教育 小學化 對策

在當今社會，教育問題的重要性早已深入人心。在對幼兒的教育問題上，一定要結合具體情況，以幼兒的全面發展為重心。然而，在講求高效率的社會條件下，幼兒園教育存在過快發展的問題。它沒有起到真正意義上的啟蒙教育作用，而是越來越趨向于所謂的“小學化”。這樣的教育形式對于幼兒園的教育工作是相當不利的，幼兒不僅得不到應有的啟蒙教育，反而有可能對他們以后進一步學習知識造成影響。因此，探討具體對策勢在必行。

一、幼兒園教育“小學化”的表現

當今教育問題深入人心，幼兒園教育的“小學化”問題日益凸顯。這種不良的現象出現在教育過程中的各個方面，從家長的觀念到老師的教育方式，從幼兒園對幼兒的要求到具體的規章制度都體現這一問題。這對幼兒將來的發展是相當不利的，下面對其具體表現作表述：

1.教育目標的“小學化”

在幼兒園中，部分教育者沒有意識到幼兒這個群體的特殊性，為他們設置了不合理的教育目標。通常情況下，不合理的教育目標表現在其對幼兒的教育要求過高，往往讓幼兒提前接觸小學課程。更有甚者，一些幼兒園除了讓幼兒學習必需的課程外，還給他們安排了大量的課后作業。這些現象對幼兒今后的學習是相當不利的。

2.課程設置的“小學化”

部分教育工作者沒有對幼兒教育加以更深層次的研究，對幼兒教育課程的設置有些茫然。部分幼兒園為幼兒安排了一部分小學課程，讓幼兒過早地接觸小學語文中的很多漢字和數學中的部分計算。更有甚者，有些幼兒園為了自身的經濟效益，竟然開設了各種所謂的“興趣班”。在這些不合理課程的設置下，幼兒不僅沒有掌握知識，還引發厭學情緒。

3.教學過程的“小學化”

一直以來，幼兒園的教育方式都沒有很大的創新與突破。鑒于這種窘境，幼兒教育者采用小學教育手段。通常使用字卡或者反復講解傳輸知識，方法太過死板，與小學的授課模式相當一致。在這些不合理教學方式的設置下，造成了負面影響。

二、解決幼兒園教育“小學化”問題的對策

1.創新幼兒園教育理念

為了順應當下教育形勢，大量教育工作者針對幼兒園的現狀，分析如今所存在的“小學化”問題。要想實現幼兒園教育的全面性，相關教育工作者必須徹底轉變教育理念，為幼兒的發展考慮。與幼兒接觸最多的是教師與幼兒園園長。因此，他們必須轉變教育理念。幼兒園園長有必要結合當下幼兒園教育中呈現出的“小學化”問題，從本園的具體現狀談起，提出一些相應的解決策略。根據幼兒園的師資力量和接受教育者等實際情況，切實對幼兒的心理等方面進行研究，大膽創新，制訂出可行的教育計劃。爭取做到一切為幼兒服務的辦學理念，著實為他們的健康成長謀福利。幼兒教師對幼兒教育工作肩負著更大的責任與義務，要采用合適的教學方法。在具體的教學過程中，如果長期按照此方法嚴格執行，幼兒教育工作就一定會有更大的突破。

2.改進幼兒園的傳統管理模式

在日益革新的教育體制下，幼兒園的管理體制也需要創新。針對幼兒園教育“小學化”問題，以前的管理方式已經無法滿足新的要求，建立全新的教育管理制度勢在必行。幼兒園的日常工作一定要做到有章可循，必要的時候還需要制定一些合適的獎罰政策，這是幼兒園工作能夠順利進行的首要條件。幼兒園的相關領導人員要根據具體情況制定一套解決幼兒園教育“小學化”問題的規章制度。另外，幼兒園應該為培訓幼師提供一定的經濟和時間基礎。在培訓過程中，務必保證每一位幼師都有所學，有所悟。培訓結束后，讓幼師做出一定的書面和口頭匯報，力爭讓培訓工作落到實處。幼兒園可以充分發揮每一位教育工作者的力量，讓他們定時遞交自己對該問題的看法與具體的解決方法。在平時的評獎評優中，可以適當依據這些貢獻值挑選。相信如果可以長期按照此方法嚴格執行，幼兒教育工作就一定會得到突破。

3.轉變幼兒的學習方式

幼兒園的教育不同于小學教育，它更加側重于對知識的認知過程。死板陳舊的學習方法遠遠不能滿足幼兒教育工作的要求。因此，相關教育工作者有必要豐富學習模式。幼兒年齡較小，比較調皮，教育者絕對不能期待他們可以安安靜靜地投入學習。如果一味地對他們提出太多的要求，不僅得不到預期的效果，還容易讓他們產生厭學思想。針對幼兒的特點，結合幼兒園的實際情況，可以考慮讓他們在玩耍中汲取知識。這種方式也許不能使幼兒學到更多的知識，卻可以讓他們對知識有初步的印象。幼兒園相關領導者一定要集中大家的力量，對幼兒的學習方式進行思考，提出更多可行性的學習模式。

三、結語

隨著對素質教育的新型教育模式的日益重視，幼兒教育引起了包括相關教育學家在內人士的探討。在對幼兒的教育問題上，一定要結合具體的實際情況，以幼兒的全面發展為重心。然而，在現在的幼兒教育工作中，漏洞百出，其中最突出的問題就是教育的“小學化”現象。這種現象嚴重影響幼兒今后各方面的和諧全面發展。相關教育工作者要對其加以足夠重視，為我國的幼兒園教育工作作出貢獻。

參考文獻：

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