邵林永
文 題
請以“他(她)是這樣的人”為題,選擇你印象深刻的一個人,通過一兩件事,寫出他(她)的特點。內(nèi)容要具體,感情要真實,不少于450字,注意文中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實校名和人名。
寫作指導(dǎo)
這道作文題不難,只要通過對事件的敘述寫出人物鮮明的特點即可。
可以寫哪些人呢?可以寫粗心大意的同桌、活潑可愛的妹妹、邋遢頑皮的弟弟、學(xué)識淵博又幽默和藹的老師,可以寫做了好事不留姓名的“陌生人”,等等。還可以轉(zhuǎn)換思路,描寫一個平時在你印象中是這樣,通過一件事卻發(fā)現(xiàn)原來是那樣的人。比如寫在學(xué)校一位處處和你比賽想超過你的同學(xué),卻在你需要幫助時伸出了援手。
【滿分佳作一】
他是這樣的人
長春一考生
小時候,我家門口有一個賣糖稀“畫”糖人的老爺爺,每天我都向他買各種形狀的糖人,小猴啦、孔雀啦、鯽魚啦……那個時候,我覺得老爺爺比孫悟空還厲害。
“買一個小猴糖人。”說著,我便從口袋里拿出1塊錢遞給老爺爺。“好咧,馬上就好!”記憶中,每次看見老爺爺都是一臉慈祥的笑容。他的頭發(fā)很短,花白的胡子,一雙大大的手非常粗糙,可這雙手做起糖人來,一點兒不含糊。
老爺爺開始做糖人了,他拿起小勺子,從大茶壺里挖一些黃黃的糖稀出來,又拿出一根細(xì)長的小竹棍放在面前的案板上,隨著他手腕的抖動,黏黏的糖稀化做一根細(xì)長的金線落在了小竹棍上。眨眼間,猴子的頭出來了,緊接著猴子的腳和身體都被描繪得栩栩如生。我以為已經(jīng)完成了,剛想伸手接過,老爺爺卻說等等。咦,那是什么?一根細(xì)長的棍子神奇地變了出來,哈!是金箍棒!“做好了,給!”老爺爺微笑著說。
因為老爺爺做的糖人漂亮,有很多人買,他卻從來沒有多收過一分錢。現(xiàn)在,不知什么原因,這位“畫”糖人的老爺爺已經(jīng)很久沒來了,但我們這群小孩子會永遠(yuǎn)記住他,記住他帶給我們的快樂。
點 評
小作者非常善于觀察,用“挖”“拿”“放”“抖動”等動詞,把老爺爺做糖人的過程生動地展現(xiàn)了出來,給讀者身臨其境之感。
【滿分佳作二】
她是這樣的人
長春一考生
她,一個充滿活力的老師,卻被大家稱為“魔鬼”,因為在她的體育課上,總有人要挨一頓“臭罵”。只要同學(xué)們稍微做得不好,如隊伍排得不夠整齊、人不夠精神、有人遇到困難退縮等,她那張秀麗的臉立刻布滿烏云,隨之而來的是一頓“雷鳴”般的訓(xùn)斥。
丁零零,上課鈴準(zhǔn)時響了起來,討厭體育的我(因為胖)只能無奈地跟著隊伍走……
“立正!”隨著強有力的聲音傳來,我們的隊伍一下子縮小了,我的心也不由得縮緊了。老師一臉嚴(yán)肅,清了清嗓子說:“先跑4圈,然后跳遠(yuǎn)。”“啊?”盡管同學(xué)們都領(lǐng)教過她的厲害,可還是不約而同地叫了起來,甚至有人開始竊竊私語。我不由得為他們捏一把汗,還好老師沒有發(fā)現(xiàn)。
隨著清脆的哨聲響起,同學(xué)們便開始跑了。剛跑完一圈,我就和幾個“體力不足”的同學(xué)落在了后面,而且越跑越慢,幾乎接近走路了。跑著跑著,我察覺到旁邊似乎有個“高大”的身影,扭頭一看,差點嚇暈了——“魔鬼”正在我身邊!“快點!”她板著臉邊跑邊說。我不知哪來的力氣,像馬兒一樣飛奔起來。可任憑我怎樣努力,就是追不上隊伍,也甩不掉 “魔鬼”。不一會兒,其他同學(xué)都跑完了,連那幾個落后的同學(xué)也跑到了終點。“怎么辦呢?待會兒……”我的心里像掛著十五個吊桶——七上八下。“堅持,一定要跑完!”“魔鬼”的話依然嚴(yán)厲,但更多的是鼓勵。我的身子仿佛突然間輕了許多,一口氣跑到了終點。
我吁了口氣,才發(fā)現(xiàn)老師還在我身邊。看著老師額頭滲出的汗珠,看著她那雙充滿笑意的眼睛,我心中一動:原來“魔鬼”不魔鬼啊!
點 評
通過小作者的敘述,我們看到一位既嚴(yán)厲又慈愛的體育老師的形象。“她”對學(xué)生要求嚴(yán)格,常常“臭罵”“訓(xùn)斥”學(xué)生,讓學(xué)生心生畏懼,但是“她”嚴(yán)厲的外表下,有著一顆對學(xué)生充滿關(guān)愛之情的熱心。