平面鏡成像教學設計

郭英智　尚玄冰

【摘 要】本節教材安排的《平面鏡成像》的探究實驗，是培養學生重視實驗和歸納能力，提高學習能力的好素材。為今后做光學實驗作了必要的準備。

【關鍵詞】平面鏡成像；教學；實驗；光學

【課題】平面鏡成像

【教材分析】《平面鏡成像》選自滬科版物理八年級上第四章第三節《光的折射》中的第二部分。課程標準是這樣要求的“通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及應用。”從教材編排看：本節課編排在光的反射的第二部分，本節是在學習了光的直線傳播與光的反射的基礎上，學習認識平面鏡成像，它是前兩節課知識的應用；另外本節課學生將首次較完整的研究 “像”這個概念，本節課的一些研究方法和思路，為后面一章研究凸透鏡成像奠定了基礎，所以，本節具有重要的承上啟下作用，是這一章的重點內容之一，在整個幾何光學中也有著十分重要的地位，本節教材安排的《平面鏡成像》的探究實驗，是培養學生重視實驗和歸納能力，提高學習能力的好素材。為今后做光學實驗作了必要的準備。

【學情分析】就學生而言，已初步掌握了光的直線傳播和光的反射知識。同時，學生對平面鏡很熟悉，平面鏡成像的特點，學生也有淺顯的認識，但這些認識往往是源于生活的直接經驗，缺乏一定的可靠性，也往往存在著一定的錯誤。也就是具備這方面的感性知識，但缺乏理性認識和科學的探究。另外，該年齡段的學生普遍具有好問、好動的特點，雖然在課程的前面也安排過一些探究式實驗，但學生的動手能力還不是很強。

【教學目標】

知識與技能：掌握平面鏡成像的特點；了解平面鏡所成虛像是怎樣產生；理解日常生活中的平面鏡成像的現象及平面鏡的應用。

過程與方法：經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄，初步掌握科學探究的基本環節；觀察實驗現象，感知虛像的含義；通過觀察感知平面鏡對光線的作用。

情感、態度、價值觀：在探究“平面鏡成像的特點”的過程中領略物理現象的美妙與和諧，獲得發現“成功”的喜悅；培養實事求是的科學態度；初步認識科學技術對人類生活的影響，關心科技發展。

【教學重點】探究平面鏡成像的特點。

【教學難點】初步掌握科學探究的方法。

【課型】實驗探究課

【教學方法】

教法：引導、設問、點拔；探究法；引導發現法（學生實驗時，教師在教室內走動，引導學生完成實驗）；實驗法。

學法：質疑、探究、觀察、討論、交流、探究性學習、自主性學習、合作性學習

【教學安排】1課時

【教學過程】

一、新課導入：小魔術。

1、教師自制一個小魔盒，里面斜插入一面平面鏡，將盒子分為兩個部分，從前面開口，由于鏡子的成像作用，看到的是整個空間，投入硬幣，硬幣掉入另一半的空間，從前方看到盒子是空的，提問，為什們？

2、教師進行小小揭密，因為魔盒內有一塊平面鏡將魔盒分為兩個部分，但是為什么從前面看到的是完整的空間？

3、小魔術導入，激發學生學習平面鏡的興趣。

二、進入新課：平面鏡成像。

1、看到這個題目，大家能想到什么生活情境與之對應呢？————照鏡子

2、怎樣具體的對應呢——鏡子就是平面鏡，教師引導解釋鏡子中的“你”并不是真的你，而是你的“像”，首次引出像的概念。

3、提問是否有其他例子——倒影，分析過程如上。

三、通過鏡子、平靜的湖面總結平面鏡的特點。

平面鏡是表面光滑平整的鏡面。

四、提出問題，平面鏡成像的特點是什么？

1、讓大家拿出手中的鏡子，照鏡子，并移動鏡子觀察有什么變化，從而引導學生進行猜想假設。

大小、位置（物距與像距概念的引出）。

2、教師提示聯想小孔成像，倒立的實像，平面鏡成的像是實像嗎？

實像與虛像的概念（物理學上把能呈現在光屏上的像稱為實像；不能在光屏上呈現，只能用眼睛直接看到的稱為虛像）。

五、設計實驗及制定計劃

1、教師介紹手邊的器材有哪些，玻璃板、鏡子、支架、坐標紙、三支蠟燭（其中兩支完全一樣）、火柴、火柴。

2、學生分小組交流設計實驗及實驗記錄表格。

3、請學生發言介紹自己的設計，教師進行提問引導。

4、教師解釋實驗器材的選擇及作用，以及像的位置如何確定（等效替換法）。

5、學生閱讀課本上的實驗步驟。

6、確定實驗方案，用ppt呈現主要的步驟及實驗記錄表格，關鍵字加粗。強調安全性問題。

7、實驗注意事項。

六、進行實驗與收集數據

1、學生分小組實驗，教師在教室走動觀察指導。

2、指導學生記錄實驗結果。

3、請小組展示自己的實驗，一邊操作，一邊解釋，教師可進行一定的提問引導。

七、分析與論證

1、對收集到的數據整理歸納總結（虛像、物像等大、物距與像距相等）

2、看坐標紙，還有沒有其他的發現（物與像的連線垂直于鏡面）

3、用兩個字總結概括以上現象（對稱）

八、評估

蠟燭燃燒變短影響實驗，尋找改進方案，換用小燈泡，課后探究。

與大家一起回想我們探究的思路，從而復習科學研究的步驟：提出問題、猜想假設、設計實驗及制定計劃、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作。

九、利用成像特點（對稱性）作圖。（垂直、等距）。

十、觀看平面鏡成像的原理，光的反射，簡單的了解成像原理。

十一、平面鏡成像的應用。

1、成像2、改變光路3、及成像又改變光路。

2、舉例。如牙醫觀察牙齒用的平面鏡、增大視覺空間、潛望鏡等。

十二、思考：在鏡子中如何看車牌號、表。

【實驗裝置】