從圖書館的育人功能視角看高校教育發展狀況

娜日松

【摘 要】圖書館是高校教育職能的重要陣地，應充分發揮其育人功能。本文從大學生素質教育、優化環境、教學改革、優化館藏和加強圖書館管理人員的培養等方面進行了論述。

【關鍵詞】高校；圖書館；育人；功能

圖書館是“知識的寶庫”，“智慧的王宮”，同時也是“教育機關”。作為培養人才的高校圖書館，必須適合教育教學的改革潮流，它不應再是封閉的藏書樓，也不只是借書、還書的場所，而應成為培養人才的搖籃，成為人們索取知識的陣地。可以說，圖書館是高等教育系列中必不可少的環節，忽略了圖書館的育人功能，是不符合高校大學生思想教育要求的。圖書館是學校的組成部分，是學校教育及社會化教育的重要基地，也是學校育人的重要陣地。因此，充分發揮高校圖書館的育人功能，是培育新世紀有用人才的迫切需要。

一、在大學生素質教育中發揮圖書館的育人功能

實行素質教育是教育改革的必然趨勢，也是當前學校的熱門話題。大學生的素質教育在整個教育中占有重要地位，對大學生的素質教育應貫穿于高校教育的每個環節，高校圖書館作為高校三大支柱之一，是教育的重要環節，要利用這一優勢去引導他們提高素質，完善自己，從而使其成為全面發展的合格人才。首先，高校圖書館收藏有大量政治、哲學、倫理學、歷史等方面的圖書，廣泛閱讀這些書籍可以在思想上建立起社會基本的道德規范，可以了解中外歷史、各國國情，從而能適應社會要求，緊扣時代脈搏，深入領會社會主義建設理論，深入理解黨的方針、路線、政策，提高大學生的政治思想素質。其次，高校圖書館收藏有大量涉及廣泛的文獻資料，有著安靜肅穆的閱讀氛圍，整潔干凈的讀書環境，還能提供各種優良的信息服務，大學生在這里可以充分吸取人類優秀的文化成果，這對于大學生人生觀、世界觀的塑造、品性的熏陶、精神境界的升華、文化的沉淀大有利益，能在潛移默化中提高大學生的文化素質。再次，高校圖書館可培養大學生意志力、承受挫折與失敗的能力，使他們樂于接受新鮮事物，容易適應環境的變化，習慣接受挑戰。最后，圖書館是大學生就業后繼續自我教育的重要陣地，是獲得各種科技與人文信息的源泉。

二、為創造良好學習環境發揮圖書館的育人功能

圖書館是學生相對密集、經?；顒拥奈拿鲌鏊?。各種物化形態，為創造良好的學習環境發揮育人作用。高校圖書館是知識與學術殿堂，圖書館建筑應該造型典雅大方，周圍環境優美宜人，突出文化氛圍。書架陳列，桌椅擺設，要整潔美觀。讀者置身于其中，受到美的陶冶和高尚情趣的感染。隨著網絡技術的發展，在講究環境優美的同時，應緊跟設施設備的現代化，并以其濃厚的時代氣息和高科技術含量吸引讀者，激發讀者崇高科技追求高尚情趣。使讀者可以在充滿高科技現代化的環境中學習、研究，給人以美的享受。其次，圖書館是學習的場所，每個進入館中的讀者都會被這里的氣氛所感染，干凈整潔的閱覽室，井然有序的借閱秩序等等。圖書館以優美的環境能夠培養和提高人們感受美、鑒賞美和創造美的能力，樹立和發展人們正確的審美觀點、健康的審美情趣和高尚的審美理想，進而影響人的思想感情、精神面貌、激發人的創造才智?？傊?，優化環境育人，不但突出了其教育性、服務性、學術性，而且能不斷吸引讀者，激發其濃厚的閱讀活動中提高自學能力，激發刻苦鉆研、自強不息的學習精神和拓展知識、熏陶出美好的育人功能。

三、為推動教學改革、促進大學生知識更新發揮圖書館的育人功能

圖書館屬于教學質量保證體系，它是提供教學改革的信息保證。面向21世紀的高校圖書館正在向自動化、網絡化、信息化方向迅速發展，電子閱覽室或多媒體視聽室已在高校圖書館中建立，計算機輔助教學軟件的廣泛應用，將會引起課程體系、教學內容、教學手段的迅速變革，原有的教學計劃受到了來自電子圖書館的挑戰。因此，面向21 世紀的現代化圖書館，將迫使高校重組教學信息，重構教學計劃與課程體系，從而帶動專業調整、教材建設、課程建程、實驗課內容與手段的變革，這些既有利于教學改革，又有助于促進大學生的知識更新。

四、為發揮圖書館的育人功能，應優化館藏圖書文獻，積極開展圖書導讀工作

導讀工作是聯系讀者和藏書的橋梁。圖書館具有豐富的文獻信息資源，多媒體教學資源及網絡數據庫資源，是人類知識經過歷史不斷積淀的總和，是取之不盡、用之不竭的精神財富。大學生通過閱讀和借閱，開展形式多樣、內容豐富多彩的讀書活動，可以得到大量信息，了解政治時事動態，掌握最新科學技術，開闊視野，從中受到教育與啟迪。高校圖書館在開發利用館藏的同時，大力開展導讀工作，利用館藏文獻資料和現代化的技術設備，開展情報咨詢檢索服務、館藏書目輔導、計算機檢索服務等。幫助大學生對各種文化進行嚴肅高超的思考和研究，提高他們的分析鑒賞能力和識別能力，在潛移默化中提高大學生的文化道德素質。

隨著科學和教育事業的發展，人們對文獻的需求方式發生了多種形式的變化，必須加強圖書文獻資料建設，使藏書數量不斷增多，藏書質量不斷提高。圖書館不僅要增加有關教學用的專業書、工具書，而且要緊跟時代步伐，藏書的種類要豐富多彩，體現先進性、科學、趣味性，更不能忽視德育教育用書，在每年的藏書補充計劃中，首先要有充分的調查研究，有針對性地進行補充。其次，信息時代的知識更新越來越快，有的原來先進的現在已經不再使用，有些當時是正確的觀念，現在卻變得不正確了。因此，經常性地進行書刊的剔舊工作，是優化館藏文獻，保證優質服務的前提。

五、為發揮圖書館的育人功能，應加強圖書館隊伍建設

高校圖書館應重視加強管理人員的隊伍建設，提高管理人員的自身文化修養，這些才能自覺做到服務育人、管理育人。作為一名稱職的圖書館管理人員，應當精通圖書管理業務，掌握現代化技術的應用，不斷更新知識，提高工作能力，用自己多層次的知識結構、較高的業務水平指導學生閱讀，以滿足不同類型的讀者需求，從而推進育人功能。首先，圖書館管理人員要加強服務育人功能。學校圖書館是服務育人的重要場所，圖書館的服務育人的職能主要是通過有效的管理和優質服務來實現的。因此，要加強對管理人員思想的作風教育，突出愛崗敬業、樂于奉獻的精神的熱情服務態度。通過扎實的教育和有效的管理，強化圖書館管理人員的服務育人意識，形成整個圖書館全方位育人的氛圍。其次，圖書館管理人員不僅要熟悉圖書館的基本知識和基本技能，還要不斷探索、學習新知識、新技能，因此，應加強圖書館管理人員的業務知識進修培訓。圖書管理是一門科學，有其特有的管理理論和應該遵循的內在規律。應該加強人員進修培訓，不斷提高業務素質和勝任本職工作的能力。加強與其它學校圖書館人員間的橫向聯系，互通信息、互相借鑒。要積極參加圖書館系統組織的各種學術活動，拓寬視野、更新觀念，更好地為教書育人服務。

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