孩子，請向校園侵害說不

近期，一系列校園性侵案觸目驚心地擺到了大眾眼前，“海南校長帶女生開房”等重磅炸彈使人們意識到，校園并非我們想當然的凈土，保護孩子，關愛孩子，我們做得還遠遠不夠。

而除了頻頻曝光的校園性侵案外，其實校園里還有很多容易被忽略的隱形侵害，這同樣需要引起我們的關注。

那么，我們到底該怎么做，才能教會孩子向校園侵害說不，還他們一片校園凈土呢？

Part1：新聞直播間

孩童，不僅是祖國明天的希望、未來的棟梁，他們的命運，更是折射社會是否文明、和諧、進步的一面鏡子。孩童們受到侵害，不但是個人和家庭的悲劇，更是社會的悲劇。盤點近期突發的一系列校園侵害事件，不為獵奇，只為敲響警鐘，引起無數堅信“校園即凈土”人士的反思和關注。

2013年4月27日，學校的男廁所里突然多出來一個監控，學生一進廁所就被監控“盯著”，這件尷尬事發生在徐州賈汪區的陶圣中學。對此，學校解釋，主要目的是監管學生是否在廁所里有抽煙等違反校規校紀的行為。

2013年5月2日，南京溧水一名13歲男孩疑因作業未完成，上吊自殺。而同日中午11點多，燕子磯吉祥山莊一名初三男生也跳樓身亡，原因也是作業沒完成，家長讓他別上學先在家補作業。

2013年5月8日，海南萬寧市一小學校長陳在鵬和房管局工作人員馮小松帶六名小學女生開房。目前，兩人因涉嫌強奸罪被提起公訴。

2013年5月18日，發現7歲女兒內褲有異物并摻雜血跡，安徽省舒城縣湯女士報了警。目前，50多歲的數學老師王某某被刑拘，并承認犯罪事實。

2013年5月20日，青島警方在處理一起治安糾紛時，獲悉嶗山區梅嶺西路283號一家幼兒園有保安員猥褻兒童，目前，兩名犯罪嫌疑人已被刑拘。

2013年6月，山東德州禹城市房寺鎮大程中學一學生因為和同學鬧別扭，被老師停課七天，并遭到教鞭體罰，身上出現多處淤青。

2013年6月17日，湖北棗陽的一名小學四年級學生向記者講，他不但經常受到班主任體罰，頭部留下輕微腦震蕩，更有被罰在課堂上當著全班同學吃紙這種精神傷害。

Part2：當孩子遇到侵害

對于傳道授業解惑、培養祖國未來接班人的校園，我們當然愿意相信其純粹性與純潔性，但如同太陽照射的地方亦有陰影，我們不能忽視和屏蔽那些隱藏在校園深處的侵害事件。當稚嫩孩童遇上侵害，到底該何去何從呢？

被害人的反轉劇

周菀，女，14歲，北京某中學初二學生

幾個月前，我因為在學校操場抽煙被教務主任逮了個正著。

當時已經放學了，學校里空蕩蕩的沒什么人。他虎著臉把我帶進教務處辦公室，我心里害怕極了，不知道同學口中的“冷面魔王”要想出什么法子來懲罰我。

沒想到，一進辦公室，主任就反鎖上房門，他也不開燈，只是一步步逼近我，近到兩人的鼻尖幾乎貼到一起了，他才慢吞吞地說：“如果你聽我的話，今天抽煙的事就當沒發生過。如果你不聽話，哼，就等著停課處分吧！”

主任說話時的熱氣都噴到我臉上，我嚇得兩腿發抖，忙不迭地點頭。我可不愿被學校開除啊，那樣我媽肯定會氣瘋的！于是，主任就像變了一個人，惡狠狠地將我撲倒在辦公桌上，掀起我的裙子……

我極力反抗，可我沒辦法推開眼前的“肉山”。回家的路上，我哭得眼淚都快干了，可是在踏進家門那一刻，我還是決定隱瞞一切……

那天之后，我總是在書包里藏一把小刀子，上學就像赴沙場，每天都活得戰戰兢兢。如果在校園意外撞見了主任，就像老鼠見了貓般迅速躲開。而主任眼睛似乎裝了雷達，遠遠見到我，視線都會如利劍般飛過來，那其中的深長意味，令我羞愧得想鉆地縫。

他畢竟是教務主任，存心要找一個學生的麻煩，我又怎么躲得開呢？

周五那天，主任特意又將我叫到辦公室，他說第二天要接待學校一個很重要的客人。那人和他一樣，都只喜歡“純真稚嫩的花骨朵”，如果我能幫忙找來兩個女同學，他以后都不會再騷擾我。

我想了想，咬牙出賣了自己最要好的兩個朋友，騙她們到了賓館。主任將兩瓶放了藥物的飲料拿給我，示意我遞給好朋友喝。

雖然我知道，如果騙朋友乖乖陪伴重要客人，主任就有可能放過我，但在最后一刻，良知還是戰勝了我的私心，我打翻了飲料，大叫“救命”，聞訊而來的服務員幫忙報了警。

雖然我在最后關口懸崖勒馬，但同學們還是視我為異類，現在學校里幾乎沒人肯和我說話了。我好悔恨，如果受到主任性侵害時第一時間報警，也不會讓事態發展到今天這種地步！

提醒：周菀原本是被害人，卻在無形中險些成為犯罪人的幫兇，差點對其他未成年人造成莫大傷害。可見如果學生受到校園性侵害，第一時間應該選擇告訴家長或警察，而不是隱忍恐懼，隱瞞事實。

怪老師的怪檢查

曉冰，女，10歲，武漢某小學四年級學生

新分來的班主任邱老師是個怪老師，他很喜歡給學生單獨補課，曉冰成績很好，又擔任著班干部職務，她壓根沒想到，很少犯錯的自己也會被老師留堂。

課間，邱老師讓曉冰放學后到他的寢室去一趟。

曉冰到了寢室后，邱老師板著臉說要給曉冰做個身體檢查，如果檢查結果她是健康合格的，就能繼續當班干部；如果不合格，就說明她沒有好好上體育課好好鍛煉身體，那么也不配當班干部了！

曉冰一聽邱老師的話都快哭了，和同齡人相比，她身體的確有點瘦小，但因為個頭而被剝奪當班干部的資格，這也太奇怪了吧？

看到曉冰沮喪慌張的表情，邱老師又安慰她不要怕，說只要乖乖聽自己的話接受“身體檢查”，他一定不會為難曉冰。

曉冰以為邱老師要給自己量身高，他卻命令曉冰將襯衣脫下來，連里面的小背心都脫掉。曉冰害羞不肯脫，邱老師立馬板起臉說她不聽話，明天不用來上學了，直接請家長吧！

一聽邱老師要曉冰請家長，曉冰害怕極了，雖然心里很委屈，但還是按照邱老師的吩咐脫掉了小背心。

邱老師滿意地走過來，開始摸曉冰還未發育的胸，曉冰嚇得低低哭泣起來，他再次威脅她不許哭，一邊嚇唬她一邊摸曉冰的臀部……曉冰實在太害怕了，哇的一聲大哭起來，撞開邱老師的房門跑回家了。

媽媽聽到曉冰接受了這么怪異的“身體檢查”后，馬上打電話報了案。

警察到學校調查，班上有十幾個女生站出來，表示她們也曾被邱老師“檢查”過身體！邱老師說誰不接受檢查就不用來學校，誰要是把這件事說出去也要扣思想品德分，所以其他受到猥褻的女生都不敢亂說。

如果不是曉冰媽媽報案，讓潛伏的色狼邱老師落網，不知還會有多少天真兒童，要受到他的魔手侵害呢！

提醒：很多時候，校園色狼之所以屢屢得手，就因為他的“捕獵對象”是防范意識薄弱、性別意識較差，對自己隱私部位保護意識不強的未成年人。有些孩子并不懂得去保護自己的隱私部位，遭受侵害、被威脅恐嚇也不敢對大人說。作為家長，應該明確告訴孩子要如何加強自我防護意識，在遭到侵害時，學會保護自己，大聲說“不”。

被扭曲的“不良幼苗”

褚亮，男，14歲，深圳某中學初二學生

學校保安將“縱火犯”抓到校長辦公室，雖然因保安及時發現，撲滅了火苗，并未造成財產損失，但老師們還是吃了一驚：一個14歲的孩子，怎么會有這么可怕的想法呢？

他們剛七嘴八舌地批評了褚亮幾句，褚亮竟然爆發了，淚流滿面地沖著其班主任李老師嚷嚷：“都怪你，都怪你！”

這事和李老師有什么關系呢？這要從上周二說起。

李老師將班上學生分成八個小組，每組輪流負責清掃校園內劃給每個班級的“清潔責任區”。褚亮所在的小組原本有五個人，但那天有一個同學請了病假，放學時班主任路過校園，看到正在賣力掃地的四個學生，她沖其他三人說：“你們別掃了，快去辦公室幫我改一下今天隨堂試卷吧。”

原本，李老師叫尖子生幫忙改卷子，在班上也是公開的秘密，但她明明看到這三個尖子生在掃地，還把她們叫走，褚亮就不服氣了。

更令他火冒三丈的是，李老師讓三個好學生放下掃把時，不忘板起臉教訓褚亮：“你要把地好好掃干凈才能回家，如果連這點小事都做不好，真是浪費父母供養你的大米了！”

李老師的諷刺，像一根銀針深深扎進褚亮心里，他難受極了。難道一個成績不好的孩子，永遠只配被老師辱罵嗎？

上小學時，褚亮和幾個同學一起踢足球，那天明明不是他，而是小偉不小心踢球撞碎了辦公室玻璃，老師卻一口咬定是褚亮。因為他成績最差，所以品德也應該最壞，出了什么壞事，統統由他背黑鍋才對！

那時，褚亮被冤枉罰了玻璃錢，還被爸爸狠揍了一頓，責備他不老實，做了壞事還死不承認。小小的褚亮似乎明白了：作為一個成績不好的笨孩子，他連申辯的機會都沒有。

現在又是這樣！李老師將那么多活兒留給他一個人！

褚亮揚起大掃把，賭氣地將落葉紙屑掃到一處，越掃越生氣，倒垃圾的地方又十分遠，他想，還不如就地燒了垃圾呢！

褚亮萬萬沒想到的是，一張燃燒的廢紙，竟會隨風飛到落葉堆里，如果不是保安及時發現，可能就引來一場后果嚴重的大火了！

提醒：據統計，我國未成年人在校受到心理方面侵害的，比例高達百分之五十以上！作為一種隱形侵害，老師或家長可能以成績定英雄，那些成績不好的學生在言語上會承受較大壓力，并且容易被人懷疑品質，久而久之，他們很可能在無法釋放的心理壓力下爆發或崩潰。但其實每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己獨特的優點與特長，如果老師、家長只看重成績而忽視孩子的個性，這對孩子的心理健康將是極大的戕害！

體罰，比地獄更恐怖

黃平，男，12歲，廣州某小學六年級學生

黃平留下一封信離家出走了！

他父母這才知道，孩子昨晚哭著求他們轉學，是真的鐵了心不想在原先的班級呆了！他們卻以“不到一年就小升初了，哪來那么多麻煩事”為由拒絕了黃平，連他的理由都沒耐心聽一聽。現在兒子不見了，父母才覺得事態嚴重。

黃平在留下的信里寫道，他是被數學老師打怕了，實在不愿意去學校了。數學課每天都要上，他便每天都得面對一個比地獄更恐怖的“地獄魔王”！

黃平的數學老師，是出了名的愛體罰學生，上她的課，有時學生回答問題慢一點，都會被一個耳光甩過去。

黃平數學成績很差，他越是怕挨打，心里越是驚恐，上課更無法集中注意力。老師還偏偏要抽他起來回答問題，回答不上來，就要拿木尺打手心。有次一連打了五十幾下，黃平的手掌像發糕一樣腫起來，回家幾天都端不了碗。

他媽媽并非不知道“魔王”愛打人，卻站在數學老師那一邊，說黃平被打一打才會有記性，成績才會提高。

不光打耳光打手心，數學老師還“發明”了許多折磨學生的新點子。有次她規定小測驗成績在八十分以下的學生都要受懲罰，差一分就要被揪—下眼皮。

黃平毫無意外是倒數第一，只考了十幾分，于是他被老師揪了六十多下眼皮，雙眼又疼又腫，體罰之后眼睛睜都睜不開，眼淚火辣辣地流下來。

昨天黃平又被老師叫到講臺上去挨打了。他覺得學校就像是一場噩夢，怎么掙扎也醒不過來，而夢中的數學老師，總是揮舞著她那根長長的教鞭和兩手尖尖的指田……

以前黃平挨打時，同學們還會同情他，但他當數學老師的“出氣筒”實在太久了，昨天在講臺上被打，竟然傳來叫好聲。

這聲音讓黃平的屈辱加倍，疼痛也加倍了。他實在是無法忍受這樣一個惡魔老師和反復被摧殘、毫無尊嚴的學校生活了！

提醒：體罰，似乎是不少家長或老師教育孩子的“有力武器”，他們堅信體罰所帶來的身體疼痛能讓孩童記住教訓汲取經驗，但這也許只是一廂情愿的美好設想。事實上，體罰所帶來的心理傷害可能會成為孩童一生的烙印，損害一個正常孩童的健康心理，并在童年回憶中留下恐怖的一筆。

誰來保護我們的隱私權？

景靚，女，15歲，上海某中學初三學生

“放開我，這次我一定要報警！”

“你對警察說什么呢，畢竟你什么財物都沒遺失啊。”

“我的日記本，那個變態老師又把日記本偷走了……”

這是發生在一個女生寢室的對話，其中氣憤不平的那個，是失主景靚，而極力勸阻她打消報警念頭的，是班長小雨。聽到景靚說遺失了日記本，小雨嘆口氣，勸說景靚的手無力地垂了下來，她也知道，那個變態老師到底有多過分！

景靚人如其名，15歲的一個大姑娘，長得像明星一般漂亮。她外貌美麗，平時學習也認真，但成績總是上不去。

她的班主任是學校連續十年的“畢業班高升學率”保持者，最擅長找準每個差生的弱項，從而幫助他們進步。

他觀察了景靚很久，終于找到了她的缺點：景靚男生緣特別好，和班上好幾個男生稱兄道弟的。這讓班主任兩眼放光：呵，這不就是景靚早戀的證據么？

要知道，為了搜集有力證據，班主任費了多大的心，出了多大的力！

他“偷”景靚的東西，已經不是第一次了。

上次上體育課，班主任就潛到教室里，翻出景靚課桌里的手機，想要詳細翻看她的短信來往。后來有同學回教室換鞋子而撞見班主任，班主任怕露餡，鬼鬼祟祟地將景靚手機揣進褲兜，帶到自己辦公室研究了好一通。最終因為解不開密碼鎖才作罷。最后還差了一個學生將景靚手機送回去，還教那個學生撒謊說，是他在教室外撿到的！

上次景靚礙于師長面子，沒有當面頂撞班主任，沒想到這次他這么過分，竟然會跑到女生寢室，偷走景靚壓在枕頭下面的日記本，想在上面找出一點點她和某男生的“不正常友誼關系”。

一想到自己的隱私被那個變態老師盡收眼底，景靚就氣得要撥打110！

提醒：作為校園侵害事件中的一種，“隱私侵害”是許多學生繞不開的心頭痛。從法律意義上講，未成年人的隱私權應該受到尊重和保護，但放在具體的校園情境，很多時候卻變成了老師的“霸王條款”，讓隱私受到侵害的未成年人有苦難言。

Part3：校園純凈沃土，為何會長出侵害的惡苗？

誰都想不到，校園這片沃土之上，竟然還會橫生侵害的惡苗。既然我們決心拔除它，那么，弄清惡苗緣何生長，比什么都重要。

關鍵詞：恐嚇

禽獸老師之所以能做出令人發指的行為而不被揭發，在于他可能狡詐利用了“師長尊嚴”，不惜對學生威脅恐嚇，令學生不敢對家長和同學訴說自己的遭遇。

關鍵詞：無知

據相關數據統計，我國中小學開展健康性教育的普及面甚低，學生不能從正常途徑得知性知識，無知造成了自我防護能力較低，對侵害一事懵懂無知，容易被騙。

關鍵詞：羞澀

有些孩子受到侵害后不敢對家長說明情況，只好自己壓抑忍受，是因為家長也灌輸給孩子一種錯誤觀念，令孩子覺得“我已經被老師侵害，就不再純潔”了。

關鍵詞：愚昧

某些鄉村中小學，當孩子受到性侵害后，家長反而以被傷害的孩子為恥，逼她們退學，愚昧縱容了侵害之歪風越來越烈。

關鍵詞：成績

某些老師和家長，只以成績說話，如果學生達不到他們的要求，就會被辱罵或體罰。成績成為了度量一切的標準，學校與家庭反而忽視了孩童的心理成長。

關鍵詞：管理

學校只一味抓升學率，在其它方面松懈了管理，才會令侵害事件發生。

關鍵詞：身份

留守兒童和殘障兒童更容易受到侵害。除了留守兒童外，流動兒童也容易成為犯罪人的侵害目標。打工子弟學校的學生父母忙于打工，無暇顧及對年幼子女的接送，侵害人便利用了這個機會實施犯罪行為。

關鍵詞：因惡生惡

有些受到侵害的學生，心智扭曲，性格突變，反而變成侵害他人、施加暴行的兇手。

Part4：專家說法

郁君 兒童與青少年心理咨詢師

兒童性心理要重視

俗話說得好：爬什么坡，唱什么歌。不但揭示了人在不同境況、隨遇而安的哲學，而且放在對孩子的心理教育方面，同樣是顛撲不滅的真理。

細心的家長應該懂得，孩子在不同的年齡段，是有著不同的心理特點。

幼兒心理上容易依賴他人，在是非辨別方面還欠缺能力，所以有可能遇到一些不懷好心的陌生人，以糖果飲料等為誘餌，引幼兒上當。所以，對3到7歲的孩子，就可以告訴他們身體哪些部位是隱私部位，即“背心和褲衩覆蓋的地方”，告訴他們這些隱私部位是不許別人摸碰的，同時別人身體的隱私部位你也不能隨便看和隨便摸。更要告訴孩子假如有人摸了自己的隱私部位，應該立即告訴爸爸媽媽。

隨著孩子的成長，只知道隱私部位顯然已經不夠滿足他們的好奇心。7歲到12歲的懵懂孩子有時會問一些兩性問題，對此，老師和家長都不應敷衍與回避，要正面科學地回答，以滿足孩子的好奇，同時對孩童進行保護隱私的強化教育。比如：放學不要在外逗留；不要吃陌生人的東西；不讓男人碰你的身體；一旦有人侵害你，不必害怕，要大聲斥責和求救……

而青春期的孩子，從12歲開始，性意識已經產生，熱切渴望著與異性交往，渴望多了解性方面的知識，某些早熟孩子甚至出現了性萌動。家長和老師應多和孩子交流，細心觀察他們的變化，及時對孩子進行心理引導，讓他們正確對待朋友關系。比如教育女孩子打扮得得體大方，避免單獨與男子在封閉環境中見面，不隨便享用陌生人遞來的食物或飲料等。

林立 律師

三位一體，為孩子的健康成長保駕護航

保護孩子，從來都不是某個人或某個單位孤立的事，學校、家庭、社會缺一不可。

作為教書育人的神圣之地，學校當然要擔負起重要職責，預防校園侵害事件的發生。學校可通過課堂教學等方式使學生了解一些性知識，并且要加強對學校管理人員以及老師的教育、管理力度。用來衡量“好老師”標準的不能僅有“升學率”、“成績排名”等，還可通過“匿名評比”或直通學生的“校長信箱”，切實了解“好老師”是否稱職。對于那些做出侵害行為的老師與管理人員，應該態度鮮明地依法處理。

從家庭的角度看，應為家長補上性知識與性教育這一課。由于傳統觀念的保守性，多數家長羞于向孩子講授性知識，這就容易導致孩子形成錯誤的性觀念，甚至形成不健全的人格心理。對于某些偏激家長眼里“只有成績單，沒有親兒女”，應自我轉變觀念，多與自己的孩子交流溝通，發現孩子身上的優點長處，為他們擁有健康心理而保駕護航。

同時，社會各方面要共同努力，如公檢法司等各級政法機關要切實關心青少年的健康成長。一方面送法律進校園，公安部門可與學校定期安排講座，多做法制宣傳，預防校園侵害的發生；另一方面，當侵害案件發生時，司法部門能做到“透明執法，絕不姑息”，并及時向學生及家長反饋案件進展情況，用法律武器維護校園安寧。

當然，完善和制定相關法律，也是確保校園清凈、安全的重要一環。目前，我國加快了在這方面的立法進程。