淺談物理教學(xué)中如何滲透法制教育

黃俊

[摘 要]：在學(xué)科教學(xué)中有效滲透法制教育，把中小學(xué)法制教育落到實處。作為一名中學(xué)物理教師，要切實增強實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的責(zé)任感、緊迫感，切實提高執(zhí)行力。一、結(jié)合教材，準(zhǔn)確滲透，二、遵循規(guī)律，結(jié)合實際，有度滲透。

[關(guān)鍵詞]：物理教學(xué) 責(zé)任感 遵循規(guī)律 滲透

學(xué)生是祖國的未來和希望，中學(xué)生正處在生理和心理生長發(fā)育的高峰期，其世界觀和人生觀尚未形成，身心發(fā)展還不健全，缺乏完整的鑒別能力，很容易受到社會上形形色色的不良行為和思想的影響和侵蝕。貴州省甕安縣“6.28”事件、貴陽某中學(xué)“9.27”事件、貴定某中學(xué)“9.16”事件，凸顯了我省中小學(xué)法制教育存在薄弱環(huán)節(jié)。加強中小學(xué)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

在學(xué)科教學(xué)中有效滲透法制教育，才能把中小學(xué)法制教育落到實處。作為一名中學(xué)物理教師，要切實增強實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的責(zé)任感、緊迫感，切實提高執(zhí)行力。為此，首先要不斷加強法律知識的學(xué)習(xí)，深刻認識到在物理教學(xué)中滲透法制教育是教師的責(zé)任，是教學(xué)目標(biāo)的必然要求。其次，備課時要認真挖掘教學(xué)內(nèi)容中包含的法律知識，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容融入相應(yīng)的法律法規(guī)，養(yǎng)成在物理教學(xué)中滲透法制教育的習(xí)慣。那么如何在物理教學(xué)中有效滲透法制教育呢？

一、結(jié)合教材 準(zhǔn)確滲透

在物理教學(xué)中滲透法制教育是一項有目的、有計劃的教育活動。物理教師要把法制教育寫入教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，挖掘教材中的法律知識，以教材內(nèi)容為載體，使?jié)B透的法律知識與學(xué)生的文化水平、知識結(jié)構(gòu)、理解能力相吻合。例如在教學(xué)《噪聲的危害和控制》時，結(jié)合《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》，讓學(xué)生知道有下列行為：（一）、在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭，（二）、違反公安機關(guān)規(guī)定，在市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍環(huán)境的過大音量；從家庭內(nèi)發(fā)出的嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲，公安機關(guān)可以給予警告，甚至處于罰款。在超聲波應(yīng)用教學(xué)中，用超聲波檢測金屬、陶瓷、混凝土制品、甚至水庫大壩，檢測內(nèi)部是否有氣泡、空洞和裂紋；超聲波（B超）可還可以用來探測人體內(nèi)臟位置，發(fā)現(xiàn)可能的病變；探測胎兒的健康、發(fā)育情況。但是根據(jù)《中華人民共和國人口與計劃生育法》嚴(yán)禁用超聲波技術(shù)和其他技術(shù)手段進行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定，嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)的選擇性別的人工終止妊娠，違者計劃生育行政部門或衛(wèi)生行政部門依據(jù)職權(quán)責(zé)令改正，給予警告、沒收非法所得，并處于罰款。在進行速度、加速度、動量、沖量教學(xué)時結(jié)合《中華人民共和國道路交通安全法》對超載、超速造成交通事故的公安機關(guān)可根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》給予：警告、罰款、暫扣或者吊銷機動車駕駛證、拘留；發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

二、遵循規(guī)律，結(jié)合實際有度滲透

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理學(xué)知識是由淺入深、由易到難、循序漸進，因此在物理教學(xué)中滲透法制教育既要遵循物理的學(xué)科特點，又要遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點，不能刻意滲透法制教育，打亂物理教學(xué)秩序。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與法律知識的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生實際，以教材為載體，潛移默化地進行滲透。不能因滲透法律知識而不顧物理知識的教學(xué)，牽強附會，過度、過寬進行法制教育；當(dāng)然不允許只顧物理知識教學(xué)而對法制滲透教育敷衍了事。

總之，在物理教學(xué)中對學(xué)生進行系統(tǒng)地、科學(xué)地進行法制滲透教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，又掌握了相關(guān)的法律知識和法治理念，增強了學(xué)生的法制意識，激發(fā)了學(xué)生的法制情感，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)法、知法、守法用法的習(xí)慣和能力，真是一箭雙雕、一舉兩得。