“速食品指南”牛哥

朱梁亮

牛哥是我們年級中一個聞名遐邇的人物，雖然被稱為哥，卻是不折不扣的一介女流。這個“牛”嘛，自然是對其辛勤學習的肯定，后綴“哥”則是敬稱，而牛哥的聞名之處就在于她幾乎嘗試過所有的速食食品。

如果說牛哥吃速食食品只是個人的喜好，那就絕對是一個反面人物典型。但是牛哥的光輝之處在于，她吃速食食品是為了節約來回食堂那兩趟時間學習。至于這一點是否值得贊頌，我至今仍持保留意見。

“牛哥，我買的這桶小餛飩味道怎么樣？”我敲敲牛哥的桌子。一般來說，當我們普通人偶爾想奮斗一下，時間一般是在聊天中度過的，最后往往只能眼睜睜地看著去吃飯的大軍陸陸續續地回來，再預支未來地自我譴責自我保證一番。而牛哥則不一樣，她最大的功能就是能隨時屏蔽外界的聲音，迅速沉浸到自己的世界里去。在這個時候，除非你對她實施一些具體物質形態的舉措，單純的呼喊基本上是不起作用的。

我改敲桌子為拍，牛哥才幽幽地抬起頭來，隨意掃上一眼：“你別煮時間太長，上次我弄糊了巨難吃，還有它餡挺少的，總體來說性價比不高。”

牛哥就好像是一本速食品指南，并且具有人工服務的功能。她知道哪一種拌面辣得最舒服，哪一種粉絲口感最佳，至于泡面，那就更是小兒科到擺不上臺面的東西了。牛哥從高三開學，每一天的晚餐都是速食食品。以至于在一個學期后，她不得不感慨，如今速食食品的品種開發速度已經跟不上她消耗的速度了，言辭之間頗有獨孤求敗的意味。

牛哥不是那種很執著于搞題海戰術的人，所以我一直很困惑她擠出如此多的時間究竟是為了什么，要知道不必說吃晚飯了，就是課間那被老師拖到只剩下沒幾分鐘的休息時間，牛哥也都是在埋頭學習的。

一直到有一天，地理老師讓我們互相抽地理知識來加深記憶，我才知道了原因。那天晚上我吃完飯回教室，還很早，教室里沒什么人。牛哥的真實水平怎么樣呢，我心里剛浮上這個念頭，手上已經拿著地理書向她走去了。

我和牛哥互相考地名，就是說出一個地方的經緯度然后問城市名，反之亦然。我問牛哥的都是歐美、東亞的一些有名大城市，牛哥不出意外地答對了。等到牛哥給我抽，我在心里一比對經緯度，是在非洲啊！這么多的小國家小城市，記得住才有鬼呢。我覺得牛哥這是在為難我，就說：“這么偏的東西，誰會知道啊。”牛哥就豪氣干云地讓我給她抽，我故意問一些刁鉆的地方，牛哥略一思索，竟全部都回答出來了。

我連連驚嘆，牛哥又自豪又困惑：“我可是一個小地方都不放過的，其實我知道這些東西都不會考到，但是總會想萬一考了不知道怎么辦呢。其實這樣真的很累，我一直都很焦慮，而且感覺最近記憶力明顯在下降。你看，內分泌都失調了。”牛哥邊說邊很無奈地比一比自己的臉，她的皮膚很白，襯得那血紅的痘痘和褐色的痘印愈加張牙舞爪，猙獰可怕。

我說牛哥，你去吃飯吧，這樣下去不僅身體受不了，大腦也負荷不了這么高強度的運作啊。牛哥沉默了一會兒，然后說她媽媽每天都有在給她煲營養湯。我不知道該怎么勸她，牛哥長嘆一口氣：“我真的覺得時間不夠用，那么多的知識點呢，一個都不能漏。”

我看牛哥的勁頭是想把上下五千年都給摸清楚，但是其實我們每個人的精力都很有限，有的時候應該明白什么該舍，什么才能得。

● 后來

作為文科生的牛哥，在高考中得了620分。分數不算低，卻是她所有大型考試里考得最差的一次。她最終去了華東理工大學德語系。

在我看來，牛哥之所以在高考中“馬失前蹄”，最重要的原因是她太注重細節了，一點一滴都很在意，心理素質不是那么好，所以高考時一碰到點小情況就緊張了。當然，作為一代學霸，她身上還是有很多可取之處的。比如說，為了高考，她準備得真的很充分很具體，就算失常也是瘦死的駱駝比馬大，畢竟別人扎扎實實的基礎擺在那兒啊！