中考英語詞語運用應試指導

趙也茗

在河南省中考英語試題中，詞語運用占10分，雖然分值沒有閱讀題占的比例高，但也是能夠體現出學生綜合水平差距的一道大題。立意新、要求高、綜合性強是詞語運用測試題的突出特征。綜觀考生平時的練習和考試情況，筆者發現學生在此題上的失分較為明顯。本文擬對如何提高該類型試題的得分率加以分析。

一、命題特點

詞語運用試題考查的內容比較全面，但歸納后不難發現，考查點主要體現在以下幾個方面：

詞匯：詞語的固定搭配和習慣用法。近幾年中考試題中的詞語運用填空題考查的詞匯類別涉及名詞、代詞、動詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和數詞，以及它們之間的相互轉換。

語法：各種語法規則在文章中的運用。其中包括名詞的單復數，動詞的時態和語態，介詞、數詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。

結構：文章中句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏輯關系。

試題一般以記敘文為主，開篇首句均不設空，都是一個完整的句子。這些句子大多為文章的主題句，開門見山地交代了故事發生的時間、地點、人物等信息，考生可以通過首句得知文章的體裁、題材，從而預測全文的大意。考生應重視文章首句的作用，為正確理解全文打好基礎。

二、應試策略指導

從往年評卷情況看，學生丟分的主要原因有兩個：一是障礙詞匯影響了考生對短文的理解，文章讀不懂，造成對所設填空束手無策；二是能選對單詞，卻沒能寫出其正確形式。所以，九年級學生要有足夠的閱讀訓練，要把讀懂文章放在第一位，還要熟悉要求掌握的語法項目，尤其是詞形變化方面的內容。

在解答英語詞語運用題時，要求考生們不僅要有扎實的英語基本功，還要有一定的解題技巧。

1.夯實基本功

考生首先要具有扎實的語言功底，特別要積累常見的詞語搭配，如名詞、動詞、形容詞、介詞短語的搭配和習慣用法。其次要注意思維的邏輯性，根據不完整的上下文，推斷出文段的走向。最后要采用正確的方法復查。

2.做題步驟

詞語運用的解題步驟分為三步：

一是通讀全文，掌握其大意。通讀短文可了解文章的題材、背景、內容、結構以及情節發展的前因后果，同時，對空格部分也要先行猜測。通讀時要特別注意文章的首句和尾句，一般首句或尾句是短文的主題句，它可以幫助考生推斷短文的大意和主旨。可先填出諸如習慣表達、固定結構等較為簡單的空。切忌看一句做一句，看一空填一空，斷章取義。因為，有時所填答案雖然符合本句要求，卻未必符合全文的要求。通讀的目的在于掌握大意，切不可把寶貴的時間浪費在對個別詞句的反復推敲上。

二是逐句細讀，初選備用詞。通讀完全文并基本掌握文章大意后，逐句分析，留意含有隱含信息的句子，從字里行間尋求提示。當考慮填某個詞時，要考慮這個詞在句子中充當的成分，確定所填詞的詞性及其他相關信息。動詞需注意時態、語態；形容詞、副詞需注意等級變化；名詞需注意數的變化及格的變化；代詞需注意主格與賓格、形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞等的區別。

三是復讀全文，認真做檢查。驗證答案，發現問題要及時改正。檢查步驟是必不可少的環節，也是最能考查學生語言綜合能力的環節。在把全部空格填完以后，考生一定要根據填好的答案再讀一遍短文，看整篇文章的意思是否通順，段落之間的邏輯關系是否恰當，前后是否有矛盾之處，再檢查所填之處前后的人稱、時態、語態、主謂關系以及詞的搭配、文化背景等是否合理。若有疑問，重新閱讀上下文乃至全文，仔細推敲，修改自己認為不合理的地方。

3.解題技巧

要想做好詞語運用題，要具備語言基本功與嚴密的邏輯推理能力，有正確的解題步驟——這是先決條件。同時，正確的解題方法和必要的技巧也是做好選詞填空所必需的條件。

跳讀。跳過空格，通讀全文，這是準確又有效地掌握全文大意的關鍵。有空格就會有被隱藏的信息，理解起來可能會有一定的難度。這就要求學生不要受空格的影響，按照文章的思路往下讀，讓自己的思路與文章的思路一致。

讀懂首句。文章的首句能給考生一些非常重要的信息，通過對文章首句的分析，可以幫助考生熟悉短文的背景、主題，還可以對文章的內容進行大膽的猜測，為理解全文奠定基礎。同時可對文章的基本時態進行判斷。

注意短語搭配。一些固定的句型和短語結構既是學習的一個難點，也是選詞填空的一個常考點。考生做題時應注意所填空格與空格前后詞語的習慣搭配。

先易后難。確定正確答案的原則是必須在上下文的情境中去選擇答案，切不可就一個孤立的句子去分析選擇。對于暫時推測不出來的空白處，留在后面補充完成。在做的過程中，對于考生來說要先把容易的選上，縮小所選詞的范圍來降低題的難度。這樣正確率就會大大提高，也不會影響做題的速度和自己應試的信心。