轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想

姚衛(wèi) 李鵬飛

比賽具有競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性，可以激發(fā)人的進(jìn)取心、榮譽(yù)心。特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，心理因素不穩(wěn)定，正處于人生取向的關(guān)鍵時(shí)期，多參加比賽性的活動(dòng)，可以增加其對(duì)該項(xiàng)目的興趣，為其將來(lái)能繼續(xù)從事該運(yùn)動(dòng)打下一定的基礎(chǔ)。上海作為排球傳統(tǒng)強(qiáng)市，其青少年排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，決定其排球運(yùn)動(dòng)能否可持續(xù)發(fā)展。

一、上海市青少年排球比賽開(kāi)展現(xiàn)狀的分析

1、2011年與2012年上海市青少年排球比賽分析

調(diào)查顯示2011年、2012年期間，從每年的1月份開(kāi)始，上海市青少年排球系列賽即拉開(kāi)帷幕。2011年上海市中小學(xué)排球錦標(biāo)賽暨青少年十項(xiàng)系列賽排球比賽第一、二、三、四站分別在2011年的3月、4-5月、7月、11月份進(jìn)行，其中7月底有中學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽。2012年的1月、4月、5月、6月、7月、8月、10月、11月均有舉辦排球比賽。總的來(lái)說(shuō)，在2011年、2012年全年，不間斷的在進(jìn)行青少年排球比賽。說(shuō)明上海市根據(jù)年度業(yè)余訓(xùn)練工作安排，對(duì)青少年排球比賽做了非常詳盡的計(jì)劃，重視對(duì)青少年排球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。

對(duì)比發(fā)現(xiàn)雖然2011年與2012年均舉辦了六次排球比賽，但是比賽的種類有一定的調(diào)整。2011年上海市青少年排球錦標(biāo)賽暨青少年十項(xiàng)系列賽排球比賽第四站，在2012年被取消了，經(jīng)分析可能是因?yàn)椋?012年要舉辦第二屆上海市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以時(shí)間上有沖突，來(lái)不及舉辦。但是學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中青少年排球錦標(biāo)賽的項(xiàng)目設(shè)置和2011年的第四站比賽基本一致，所以完全可以起到相同的作用。

2、2011年與2012年上海市青少年十項(xiàng)系列賽排球比賽比較分析

2011年上海市青少年十項(xiàng)系列賽排球比賽設(shè)置了四站的比賽，而2012年僅設(shè)置了三站比賽。上文也分析過(guò)了，其原因可能是在辦賽時(shí)間上與辦上海市第二屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)沖突，也避免了過(guò)度頻繁的比賽。

從2011年比賽的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，第一站與第二站比賽的參賽區(qū)數(shù)、隊(duì)數(shù)及人數(shù)無(wú)差異，但是第三站和第四站的隊(duì)數(shù)、人數(shù)均有減少。基層組隊(duì)是由各中小學(xué)校自行組織的排球隊(duì)，其隊(duì)員多是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生排球愛(ài)好者，技術(shù)不高、專業(yè)性不強(qiáng)。所以相對(duì)與混合組來(lái)說(shuō)，不重視比賽。第四站的情況基本與第三站一致，加之是本年度的最后一項(xiàng)比賽，重視度更低。但這種情況在2012年有了非常大的改觀，2012年的三站比賽，只有第三站缺少了一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這說(shuō)明各區(qū)縣、各學(xué)校的體育局領(lǐng)導(dǎo)，以及教練員、運(yùn)動(dòng)員，都對(duì)比賽有了一定的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同比賽的價(jià)值與作用，遂逐步對(duì)其重視起來(lái)。

二、上海市青少年排球比賽存在的問(wèn)題

1、比賽頻繁，占用了學(xué)生大量節(jié)假日休息時(shí)間

上海市每年舉辦多次青少年排球比賽，每項(xiàng)比賽的間隔時(shí)間短，頻率高，而且比賽時(shí)間是放在雙休日或節(jié)假日。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間基本上是在放學(xué)后或節(jié)假日，本來(lái)休息、娛樂(lè)的時(shí)間就比其他同學(xué)少，再加上排球比賽的時(shí)間安排，這些學(xué)生的業(yè)余時(shí)間就更少了，這不利于青少年學(xué)生的身心發(fā)展，也違背了全面發(fā)展素質(zhì)教育的理念。在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，運(yùn)動(dòng)員比賽的次數(shù)較少，但比賽項(xiàng)目的范圍較廣，而在專項(xiàng)提高階段和最佳競(jìng)技階段，比賽次數(shù)較多而且項(xiàng)目漸趨集中[3]。按照這種青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，同一類型的比賽應(yīng)該少辦、精辦，避免重復(fù)辦、連續(xù)辦。

2、比賽內(nèi)容相似，運(yùn)動(dòng)員及教練員缺乏動(dòng)力

每年的冬令杯和系列賽的第一站內(nèi)容相似，都是以身體素質(zhì)測(cè)試為主，而且時(shí)間上是安排在春節(jié)的一前一后，會(huì)使運(yùn)動(dòng)員、教練員感覺(jué)乏味，沒(méi)有參賽的動(dòng)力。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)力差距大，在短時(shí)間內(nèi)很難有提高，所以每次比賽的結(jié)果變化不大。面對(duì)多次連續(xù)性的結(jié)果一致的重復(fù)比賽，他們?nèi)狈崆榕c興趣，缺少參賽制勝的動(dòng)力與活力。

3、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)不明，家長(zhǎng)支持力度不夠

參賽的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有的是以健身為目的，有的是對(duì)排球感興趣，有的是被老師臨時(shí)叫過(guò)來(lái)的，總之訓(xùn)練、參賽動(dòng)機(jī)不明。這不利于排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)實(shí)地觀察得知，在雙休日的比賽，很多隊(duì)員缺席，原因是去參加課外培訓(xùn)班。傳統(tǒng)的以應(yīng)試教育為主的觀念，根深蒂固。這種情況讓很多教練員很無(wú)奈也很無(wú)力，想取得好成績(jī)，平時(shí)就得花時(shí)間訓(xùn)練，但是運(yùn)動(dòng)員的空閑時(shí)間很難與訓(xùn)練的時(shí)間配合上。

三、結(jié)論

在上海市體育局和上海市教委的全面監(jiān)控與支持下，上海市青少年排球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，為上海市排球一、二線隊(duì)伍提供了相對(duì)充足的后備人才。但仍存在一定的問(wèn)題，比賽時(shí)間段間隔短，且頻繁，占用了運(yùn)動(dòng)員節(jié)假日休息時(shí)間；比賽內(nèi)容相似，運(yùn)動(dòng)員及教練員缺少動(dòng)力；運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)不明，家長(zhǎng)支持力度不夠。這需要廣大的體育工作者，發(fā)揮自己的智慧，根據(jù)青少年體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與比賽的特點(diǎn)與規(guī)律，編排更加科學(xué)合理的比賽時(shí)間與比賽內(nèi)容。相關(guān)單位必須加大對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的宣傳推廣，特別是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行再教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想。

【作者單位：上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院 上海】