慧心教育，給人生最堅實的起步

閆靜

根植于沃土，必崛起于阡陌。作為羅莊區政府駐地小學，肩負重任的臨沂第五實驗小學（簡稱臨沂五小）在繼承傳統的基礎上納優融新，秉承“給人生最堅實的起步”的辦學宗旨，呵護學生天性，滋養孩子童年，傾心打造慧心教育品牌。經過幾年的踐行和完善，慧心教育特色日益鮮明，理論架構愈加清晰，總體概括為“一個靈魂，兩項目標，五條途徑”。

“一個靈魂”，即慧心教育文化內涵—開啟智慧，走進心靈。

“兩項目標”，一是“慧心校園”構建的辦學目標—打造慧心教育，創建特色名校，讓學校成為師生“生活的樂園、智慧的學園、心靈的家園”；二是“慧心學生”培養的育人目標—培養“秀外慧中、身心兩健、志趣高遠”的慧心少年，讓每個學生具有“美好的心靈、智慧的頭腦、靈巧的雙手、強健的體魄”。

“五條途徑”，即慧心教育的推進途徑—慧心課程、慧心課堂、慧心德育、慧心團隊和慧心特色。

“一個靈魂，兩項目標，五條途徑”是臨沂五小精神文化的核心內容，是學校持續發展的內在動力支撐。

教育是一種智慧和心靈的啟迪，學生成長是心靈中真、善、美的種子在不斷生長。我們的使命就是要用智慧和心靈之燈照亮學生前行的路，用溫柔而靈巧的“教育之手”去觸摸孩子稚嫩的心靈，去啟迪埋藏在他們心底的智慧和潛能，促進其自主地成長和發展。

開啟智慧—“五小五大”潤童心

有知識固然重要，可是，如果形不成智慧，知識就是死而不活的。智慧則不然，它可以將知識轉化為能力，從經歷中生成感悟。一名充滿慧心的教育工作者，就是要用智慧的藝術開啟孩子的智慧。經過多年探索，我們總結出“五小五大”開啟智慧之法。

小目標培育大智慧。學校為學生量身打造了分學段的綜合素質發展目標。例如，一年級孩子的發展目標是“每人至少有5個朋友，每人懂得一個游戲，每人能跳25次繩、唱5首歌、背20首古詩，培育一粒綠豆并每天對綠豆苗講話”等，其實就是在操作過程中讓孩子綜合運用了數學、美術、語文、科學等學科知識，并學會了與人交往，鍛煉身體。

小課程作出大文章。課程是圍繞學校辦學理念和學生發展而綜合設計的教育活動，是落實慧心教育的重要載體。學校構建了校本德育課程—阿福童課程，培養學生的自信心、規則意識、口語表達和小組合作等綜合素質，有效引導學生的自主發展。

小課堂體現大生本。課堂是踐行慧心教育理念的“主戰場”，慧心課堂就是要努力實現“教師智慧地教，學生智慧地學，課堂充滿智慧的靈動”。為了讓課堂成為學生的“動感地帶”，臨沂五小啟動了“慧心生本課堂”的嘗試，讓學生成為課堂教學的主體，教師逐漸實現由“帶著知識走向學生”向“帶著學生走向知識”的轉變。教師關注的是學生的自主學習、教學目標的確定與達成、檢測反饋的及時與適當、無效行為的剔除與克服等四種行為，讓課堂真正成為師生相互交流、學習，共同提高的平臺。在這樣的課堂上，人人都在思考，都在傾聽，都能表達，每個學生都有展示自己的機會，最大限度地調動學生的積極性，從而提高學習質量。

小課題啟動大工程。英語作為現代社會的通行證，越來越受到重視，學校著眼于學生未來學習和發展的需求，啟動“慧心英語特色創建”課題，先后聘請了來自美國、俄羅斯、加拿大等國的六名外教，給學生營造仿真的浸入式英語學習環境，同時注重開展各種英語實踐活動，每年的“慧心英語節”“單詞大王PICK”“創意詞卡秀”等，都是學生喜歡的英語學習“大餐”。

小社團融入大社會。為了促進學生素質的全面發展，學校有效協調各方面的教育力量，充分挖掘社區的教育資源，開展豐富多彩的社團活動，確立了人文素養、藝術素養、科學素養、體育素養、英語素養等九大門類，傾心打造了口風琴、趣味田徑等70多個“慧心選修社團”，給孩子的特長發展提供了更廣闊的空間。

走進心靈—體驗育人促發展

人的心靈是一個極其寬廣、復雜、多變的世界。面對性格迥異、不斷變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，播下適宜他們成長的那粒種子？這就需要我們運用智慧，藝術地去觀察、思考、實踐、創造。在不斷的摸索中，學校確立了行之有效的“慧心體驗德育”，以體驗式德育實踐為主體，引導學生在活動和實踐中用身體去體驗，用心靈去感悟，內化品格，漸成修養。

慧心自主管理。慧心教育著力培育學生秀外慧中的素養，讓孩子樂學會學、敢干能干、自主自立、文雅大方，這種素養首先體現在言談舉止的規范上。學校提出了生動、簡約的口號—“干干凈凈迎接每一天”“讓一切物品排起隊來”等，并開展“小主人當家”計劃。班內設置自主管理體驗崗，學生自主午餐、自主路隊、自主早讀、自主值日，形成“自己的事情自己管，班級的事情我來管”的意識和習慣，學生爭當“自主管理小明星”。

慧心少年軍校。為鍛煉學生的抗挫折能力，提升學生的身體素質，學校創建了“紅五營”少年軍校，設計了“紅五營”的營旗、營歌、營操。“五月花正開，五小別樣紅”，每年五月，臨沂五小的操場上就是一片綠色的海洋，嘹亮的軍歌是回響在校園里最美妙的旋律，孩子們在嚴肅、緊張的軍事化訓練中磨練意志，強健體魄，鍛煉了吃苦耐勞、嚴守紀律的品質。小軍人們曬黑了，練瘦了，卻更堅強了，一篇篇體驗日記記錄了他們的成長歷程。

慧心紅色實踐。“班班唱響紅歌、講述紅色故事、觀看紅色電影、爭當紅色少年”，地處沂蒙革命老區的臨沂五小充分利用身邊的紅色資源，大力弘揚沂蒙精神。邀請老紅軍、老黨員、老文藝工作者等，組成“五老”宣講隊，到學校作報告；帶學生到軍營、國防中心等地參觀，讓學生走進沂蒙革命老區，踏尋紅色足跡，參觀華東革命陵園，祭掃烈士陵墓；帶領孩子赴北京、南京游學，在紅色旅行中品味歷史、體驗幸福、暢想未來。

慧心體藝雙馨。“學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品”是學校對學生提出的每學年的體藝發展目標。學校全員普及跳繩和口風琴技能訓練，動靜相宜，著力培養“小繩王”和“小樂手”。學校聘請“京城繩王”王守中作為跳繩總教練，同學們在課間跳、課余跳，課內（體育課、活動課）也跳，手中的跳繩前后翻飛，恰似一條條彩鏈當空飛舞，跳出了快樂，跳出了健康。從不會跳到熟練跳躍，從慢跳到快速飛躍，從簡單的跑跳到雙飛、花樣跳繩，都凝聚著教師們的教育智慧和孩子們的辛勤汗水。

慧心快樂展示。每個人都有表現自我的愿望，學生在這方面的愿望甚至更為強烈。學校積極為孩子搭建才藝展示平臺，“班級文化墻”讓孩子展風采、書夢想；“星光大道”“藝術之窗”宣傳才藝之星，展示優秀作品；“慧心劇場”是全校學生自由展示的場所。金秋藝術節、炫彩科技節、陽光體育節、快樂讀書節、繽紛創意節、趣味數學節等“慧心文化節”豐富多彩。繽紛賽場，多彩展示，是對學生的肯定、鞭策和激勵，孩子們在參與中盡情展現才藝，釋放激情，收獲喜悅。先后有幾十幅學生作品在山東省少兒書畫大賽中獲獎，幾百名學生通過了山東省舞蹈、聲樂、鋼琴、國畫、書法等藝術等級考試，學生舞蹈、古箏等節目遠赴韓國參加了“中韓文化交流大賽”。

用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，“慧心”的種子已在這里扎根、發芽、開花，陽光灑滿心靈，智慧熠熠閃光！臨沂五小正在用具體的實踐訴說教育的理想，以獨特的“慧心”詮釋理想的教育。

【主父冠芬，臨沂第五實驗小學校長；閆 靜，臨沂第五實驗小學副校長】

責任編輯/南 麗