工科類專業(yè)大學(xué)生教材費用支出比較

摘 要：為調(diào)查和分析高校學(xué)生的教材費用支出，以太原理工大學(xué)工科類專業(yè)本科生為研究對象，比較分析了各專業(yè)學(xué)生在校期間實際教材費支出。結(jié)果表明，工科類學(xué)生平均教材費支出1336元，其中基礎(chǔ)課教材費高于專業(yè)課，但各專業(yè)教材費支出差異主要由專業(yè)課教材費決定。另外，材料、信息和電氣等傳統(tǒng)專業(yè)支出較少，環(huán)工和計算機等新興專業(yè)支出較高。

關(guān)鍵詞：教材費支出；工科專業(yè)；大學(xué)生

近年來，隨著國內(nèi)高校開設(shè)專業(yè)數(shù)和擴招人數(shù)的不斷增多，越來越多的青年學(xué)子得以進入高等學(xué)府深造。然而，在物價水平和生活費用不斷高漲的現(xiàn)狀下，大學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)成為社會普遍關(guān)心的問題。由于沒有獨立的經(jīng)濟來源，大學(xué)生對于求學(xué)過程中各項支出的承受能力較低，其中對于高校收取的教材費意見較大。各地時有高校學(xué)生拒交教材費的事件發(fā)生，同時，對于高校教材循環(huán)使用的呼聲越來越高。

目前，在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，對于專業(yè)人才的需求不斷增加。這些專業(yè)一般要求有較高知識深度和廣度，從而要求學(xué)生學(xué)習(xí)更多的課程。對于這些專業(yè)的學(xué)生來說，不但學(xué)費支出較高，而且教材費用的支出也有可能增加。

因此，本文從太原理工大學(xué)材料、信息、電氣、機械、水利、化學(xué)、建工、礦業(yè)、環(huán)工和計算機等10個二級學(xué)院中分別隨機抽取了1個工科類專業(yè)，對各專業(yè)2012屆本科畢業(yè)生4年學(xué)習(xí)期間的實際教材費支出進行了整理和分析，比較了各專業(yè)學(xué)生在基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程上的教材支出差異，從而為高校學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)的分析提供參考。

一、課程數(shù)目

將10個工科類二級學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生4年在校期間修習(xí)的所有課程數(shù)匯總統(tǒng)計，結(jié)果見圖1。

圖1 各工科專業(yè)學(xué)生在校期間修習(xí)課程數(shù)

由圖1可見，這10個二級學(xué)院中2012屆本科畢業(yè)生4年學(xué)習(xí)期間課程總數(shù)從39到49門不等。其中，各學(xué)院開設(shè)的基礎(chǔ)課程差異較小，為16～19門，而開設(shè)的專業(yè)課程數(shù)差異較大，為22～29門。這一結(jié)果說明，各工科類專業(yè)間學(xué)生修習(xí)的課程數(shù)差異較大，且主要受專業(yè)課程數(shù)的影響。

二、教材總費用

根據(jù)教材管理系統(tǒng)中學(xué)生購書記錄，結(jié)合各專業(yè)學(xué)生4年課程總數(shù)，可統(tǒng)計得出2012屆畢業(yè)生4年學(xué)習(xí)期間合計支出的教材費用，結(jié)果見圖2。

圖2 各工科專業(yè)學(xué)生在校期間教材費總支出

由圖2可見，10個工科類學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生在校期間的平均教材費總支出為1336元。其中，材料、信息和電氣學(xué)院學(xué)生的教材費總支出相對較少，最低為材料學(xué)院的1173元，年平均支出293元；環(huán)工、化學(xué)和礦業(yè)學(xué)院學(xué)生的教材費用總支出相對較高，最高為環(huán)工學(xué)院的1480元，年平均支出370元。各學(xué)院學(xué)生最高和最低教材費支出間相差300元以上。

進一步將教材費總支出細分為基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教材費支出，結(jié)果見圖3和圖4。

圖3 各工科專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)課程教材費總支出

由圖3可見，除環(huán)工學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生在校期間基礎(chǔ)課教材費支出較高達780元以外，其他各工科類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課教材費支出相當(dāng)，平均為655元。

圖4 各工科專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程教材費總支出

由圖4可見，對于10個工科類學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生來說，平均專業(yè)課程教材費支出為681元。其中，材料、電氣和信息學(xué)院學(xué)生的專業(yè)課程教材費支出較低，最低為材料學(xué)院的524元，化

學(xué)、礦業(yè)和計算機學(xué)院學(xué)生的專業(yè)課程教材費支出較高，最高為礦業(yè)學(xué)院的769元，各學(xué)院學(xué)生最高和最低專業(yè)課程教材費支出間相差255元左右。

以上結(jié)果說明，對于工科類專業(yè)學(xué)生來說，教材費支出相對較大，且主要由專業(yè)課教材費支出所決定。

三、教材平均價格

根據(jù)10個工科類學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生在校期間課程數(shù)和教材費支出可計算出所有教材的平均價格以及基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材的平均價格，結(jié)果見圖5。

圖5 各工科專業(yè)學(xué)生課程教材平均價格

由圖5可見，各工科類學(xué)院學(xué)生所有教材的平均價格為28～32元，差異較小。其中，基礎(chǔ)課教材平均價格為32～39元，專業(yè)課教材的平均價格24～28元。同時，在基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材中，計算機學(xué)院的教材價格均相對較低。這一結(jié)果說明，工科類學(xué)生的基礎(chǔ)課教材價格高于專業(yè)課教材價格。這可能是因為工科類基礎(chǔ)課程內(nèi)容較多，學(xué)時較長，導(dǎo)致教材頁數(shù)較多，價格較高。然而，計算機類教材價格相對較低可能是因為計算機社會普及度較高且學(xué)習(xí)門欄較低，除大專院校外，社會需求量同樣較大，導(dǎo)致平均價格較低。

1.太原理工大學(xué)工科類專業(yè)本科學(xué)生4年在校期間學(xué)習(xí)課程在40～49門之間。各專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)課程門數(shù)相當(dāng)，專業(yè)課開設(shè)課程門數(shù)差異較大。

2.工科類專業(yè)本科學(xué)生4年在校期間合計教材費支出在1173至1480元之間，年均教材費支出331元左右，與目前的物價水平相比，教材費負擔(dān)相對適中。

3.在4年的教材費支出中，各工科類專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)課教材費支出相當(dāng)，為655元，僅環(huán)工學(xué)院基礎(chǔ)課教材費支出較多，高達780元。同時，各專業(yè)工科類專業(yè)學(xué)生專業(yè)課教材費支出為524～769元，最多相差255元，差異較大。

4.各工科類專業(yè)教材價格平均為28～32元，其中基礎(chǔ)課教材價格高于專業(yè)課教材，而且計算機專業(yè)教材因社會需求量較大而價格相對較低。

綜上所述，工科類專業(yè)學(xué)生教材費支出相對適中，材料、信息和電氣等傳統(tǒng)專業(yè)的教材費支出較少，而環(huán)工和計算機等新興專業(yè)的教材費支出較高，體現(xiàn)出新興行業(yè)人才培養(yǎng)對于專業(yè)知識廣度和深度的更高要求。

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作者簡介：房明，男，1967年生，1988年畢業(yè)于太原師范學(xué)院，館員，030024，山西省太原市。

（作者單位 山西太原理工大學(xué)）