對外漢語教學教材的比較研究

[摘 要] 本文將三本對外漢語教學教材進行比較，歸納其異同與所長，展示出各本教材的特點，希望能對學習者和教學者針對自己的需要進行學習和閱讀有所裨益。

[關鍵詞] 對外漢語教學；教材；比較

趙金銘先生主編的《對外漢語教學概論》與劉珣先生的《對外漢語教育學引論》以及周小兵先生主編的《對外漢語教學入門》三本著作都是對外漢語教學培養中具有代表性的教材，在不同高校的對外漢語專業中均有被選作為課程教材。本文從對三本對外漢語教學教材的比較中歸納了各家的異同與所長，希望能便于后來的學習者或對外漢語教師針對自身所需進行有選擇的閱讀，也為培養對外漢語教師的學校等機構在教材的選取上提供一點參考意見。

一、教材定位與成書背景比較

《對外漢語教育學引論》（以下簡稱引論）、《對外漢語教學入門》（以下簡稱入門）以及《對外漢語教學概論》（以下簡稱概論）三本著作都是為培養對外漢語教學人才而編寫的教材，雖然都是旨在培養對外漢語教學的人才，但是三者在定位上又各有側重。概論定位為一本使對外漢語教學進入大學課堂的教材，重在對理論體系的介紹。引論定位的群體兼具研究與教學兩方面，認為是對外漢語專業本科生、碩士生的教學用書和漢語作為第二語言教師的培訓或自學參考書。入門則主要定位在為國際漢語教師培訓而編寫的一本實用性教材，注重對于對外漢語教師教學的實用性。

引論與概論兩書成書目的和背景大體一致，均是為學科的建設做貢獻，以期促進學科不斷發展。而入門一書則有所不同，它是在漢語國際教育新形勢下，為適應漢語國際推廣的形勢要求，符合培養、培訓國際漢語教師的迫切需要而作。

由此可見，引論與概論是為解決理論中的問題，促進學科發展。而入門則是在學科建設的基礎上，重在有針對性地解決對外漢語教學實踐中的實際操作問題。

二、內容比較

三本教材的內容都包括了對外漢語教學與研究中的重大理論內容與教學實踐方法，但是在這些內容的具體論述和所占比例上，各本教材又同中有異。

1、理論與教學的介紹各有側重

引論將所論述的內容重點放在理論部分，史論結合，目的在于使讀者從宏觀上認識、把握對外漢語教學這門學科。而對于直接用于教學實踐的具體方法、技巧，書中雖有涉及，但未作重點闡釋。

概論所闡述的內容亦是如此，重點在于對理論的介紹，從學科發展到基本理論，再從第二語言習得研究到對外漢語研究。當然，其中也穿插了一些教學實踐問題，如現代科技在對外漢語教學中的應用。入門一書的內容則是將重點放在教學實踐中的具體方法和技巧上，大體可分為語言要素的教學和語言技能的教學兩大部分，其中還詳盡地列舉了許多教學案例。因此，三本教材在其理論與教學的天平上各有傾斜。

2、內容的分布各有不同

總體來說，引論與入門二書在內容的分布上較為有序可循，概論的內容分布則相對比較凌亂。引論和入門在內容分布上基本都是從學科理論的介紹到教學實踐的介紹，而概論的內容安排上則有所不同。在開篇介紹了對外漢語教學學科的相關內容后，從理論轉到了教學設計和大綱的介紹上。在基本理論介紹與基本理論研究兩章中又穿插了教學法的介紹，理論與教學的內容交叉安排，但其銜接性不夠強。

綜上所述，從內容的側重點與分布的科學性來說，引論較為綜合而全面的，在使學生認識理論基礎的同時穿插一些具體的教學方法和技巧。入門更適合于在掌握了較好的理論知識的基礎上，指導進一步的教學實踐。概論則利于從一個更宏觀和客觀的角度對對外漢語教學學科知識進行掌控與歸納。

二、編寫體例比較

1.三者在文字表述上都做到了準確、精煉、富有邏輯性，但也存有各自的特點。引論的表述如同課堂講義，深入淺出，兼具作者的一些個人觀點；概論則客觀理性，表述更為理論，卻也不算深奧難懂；入門的表述就更為樸實，沒有太多的學術性語言，意在將方法說清楚。2.從舉例來看，入門中所舉實例是最為豐富和詳細的。3.練習與思考的編排上，入門和概論均在每章節結束后設計有一些思考和練習，引論則缺少這一設計。4.入門和引論在內容的整體編排和劃分上都整理出了幾個大的篇章部分，從篇到章再到節。而概論則沒有歸納劃分出這樣的大的篇章部分，章這一級即為最高，這就容易致使豐富的內容看來沒那么規整和系統。5.三本教材在其章節結束后都附有參考文獻，以便學習者的擴展閱讀和相關查找。引論更是將這些文獻整理分為閱讀參考文獻和著書參考文獻，概論則是在最后附上了中英文對照的術語表，入門則更是附有具體詳細的教案設計例文。

以上就是對趙金銘先生的《對外漢語教學概論》、劉珣先生的《對外漢語教育學引論》與周小兵先生的《對外漢語教學入門》三本教材特點進行的一個粗淺比較。并非要評出孰優孰劣，三本教材各有所長，闡述的方式和內容也同中有異，均是非常優秀的對外漢語教學教材。

參考文獻：

[1]劉珣.對外漢語教育學引論[M].北京語言文化大學出版社.2000

[2]趙金銘.對外漢語教學概論[M].商務印書館.2009

[3]周小兵.對外漢語教學入門[M].中山大學出版社.2009

作者簡介：劉笳（1990—），女，漢族，廣西桂林市人，在讀碩士研究生，單位：廣西民族大學文學院，研究方向：對外漢語教學。