有效改善高中化學實驗課的教學效果之我見

楊世大

【摘 要】一直以來，化學實驗課就沒有得到師生雙方的重視。然而，實驗課在我們的教學過程中還是起著非常重要的作用的。特別是在高中階段，生理化的實驗課對我們的教學以及學生學習知識是很有幫助的。因此，在高中化學課的教學過程中，我們一定要重視實驗課的教學效果，爭取在教學的過程中有效改善實驗課的教學效果。

【關鍵詞】高中化學 實驗課 教學效果

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.093

在高中化學的教學中，我們的教師和學生在很多時候都沒有看到實驗課的有益之處。進而，在日常的教學和學習中根本沒有重視化學實驗課，這種做法是極為不妥的。因為實驗課是對教材中的理論課的補充和完善，要想學好理論知識、強化對理論知識的理解和記憶必須重視實驗課，同時要在實驗課上對學生提出一定的教學要求和能力要求，這樣才可以達到我們教學的目的，學生在進行實驗的時候也會更加用心。在日常的高中化學教學中，我們很容易發現很多學生根本不把實驗課放在眼里，對實驗課的學習采取敷衍的態度，這種做法是極為不好的。我們要明確實驗課是對理論課的補充和完善，我們在日常的高中化學學習中只有將二者有機結合起來，才可以充分地吸收化學課的精髓，進而將化學課學好。這也是我們師生雙方共同的愿望。那么，教師該如何有效提高高中化學實驗課的教學效果，進而使學生在化學學習方面取得優異的成績呢？筆者認為，我們的教師在日常的教學過程中可以從以下幾個方面做起。

一、在日常的高中化學課的教學中，我們的教師要轉變傳統的教學觀念，把實驗課也作為教學的重點內容，并且向學生強調學好實驗課、認真做好每一個實驗的積極意義，進而使他們在心理上重視實驗課

由于化學實驗課一直以來都沒有在我們的高中化學教學中得到重視，很多教師在授課的過程中將主要精力放在了理論課的講授上。面對這種狀況，我們需要轉變以往的做法，在心理上讓學生認識到實驗課在整個高中化學學習中的重要意義。學生只有在心理上對實驗課做了重視，才可以在日常的學習中足夠重視它。同時，由于實驗課的演示性很強，因此，教師可以在教學的過程中充分發揮學生的自主學習能力，讓學生在進行化學實驗的過程中充分發揮自己的聰明才智，這樣也是對學生創造力的培養。相信我們的學生一定可以在這個過程中收獲更多的化學知識。在師生的共同努力下，我們一定可以做好實驗課的相關事項，也可以把我們的每一個實驗做得非常有意義。只有教師在教學的過程中對實驗課引起足夠的重視，學生也才會跟著教師的步伐認真做好每一個化學實驗，進而收獲更多的化學學科方面的知識，這對我們學生的化學知識的學習是有著非凡的意義的。

二、在進行日常的高中化學實驗課的過程中，教師要積極思考，在課前做好充分的準備，為學生演繹出完美的化學實驗，讓學生對做化學實驗充滿期待，這樣我們才可以引導學生認真做好化學實驗，并從中學習到應該具備的化學知識

教師的教學行為和活動對學生的影響是直接的，也是深遠的。因此，我們的高中化學教師在進行日常的化學實驗課之前一定要做好充分的準備工作，對于即將要講解的實驗，要在課前認真完整地做一遍，不要僅僅依靠經驗來做。萬一在課堂上出現任何紕漏，都會影響最終的實驗結果，而且，讓學生看到了教師的實驗態度也會產生極為不良的影響。高中化學中的實驗課在很大程度上是非常有意思的，相信愛動手的高中學生一定會喜歡實驗課，也會把做實驗當成一項有意思的作業來完成。當然，我們也要把教師對學生的影響考慮進去，一個優秀的化學教師的實驗課堂所演繹的實驗應該是完美無缺的，我們要相信教師的能力，也要把教師的這種優秀的做法傳授給我們的學生，讓學生在教師的積極影響下作出好的成績。

三、有壓力才有動力，因此，我們的教師在指導學生做化學實驗的時候要向學生提出一定的要求，可以是對理論知識的論證，也可以是對新知識的探尋，總之要讓學生帶著問題去做實驗，這樣學生才可以在做實驗的過程中有一定的收獲

化學實驗課是我們鞏固化學理論知識的重要手段，面對這一形式，我們的教師在教學的過程中要向學生闡明實驗課的積極意義，并在日常的教學過程中給學生提出一些實驗的要求，讓我們的學生帶著問題去進行實驗，這樣才可以取得優異的化學成果。當然，教師在這個過程中布置給學生的任務可以是靈活多樣的，總的目的是讓學生通過某一個化學實驗得出一些結論。這些結論可以是學生本人經過實驗得出的，也可以是教材上固有的。總之，都是為了讓我們的學生在學習的過程中有所進步。同時，學生因為有了教師布置的作業，在實驗課的過程中也會更加認真對待，這對我們的教學來說是非常有幫助的，對學生的學習進步也有重大的意義。

化學是一門實踐性很強的學科，因此，我們在要求學生做好化學實驗的基礎上向學生強調化學理論知識的重要性。只有將二者緊密結合，我們的學生才可以在今后的學習中取得優異的成績。

高中化學的知識點很多都是通過演示性試驗得到的，因此，在日常的教學過程中，我們的教師要將演示實驗與我們的理論知識的教學緊密結合起來，這樣學生才可以在綜合性的學習中獲得最大的收獲。同時，很多演示實驗具有無限的趣味性，學生在教師的指點下進行實驗，可以極大地激發學習興趣。這樣一來，我們的高中化學教學就會妙趣橫生，學生在學習的過程中也會越來越有激情。這也就達成了我們最終的教學目的。而且，學生在學習任何一門學科的時候都會考慮將理論知識和實踐結合起來，這也是有效學習的一種基本方法。高中化學的學習更是需要將教材中出現的理論性知識與化學實驗緊密結合起來。只有這樣，我們的學生才可能做到舉一反三，進而將知識牢固掌握。

總之，化學實驗課在高中化學教學中是非常重要的。我們的教師在教學的過程中要認識到化學課的重要性，也要讓我們的學生充分認識到化學實驗課對于學習系統的化學知識的重要意義。只有這樣，學生才可以在今后的化學學習過程中取得優異的成績。同時，教師在強調化學實驗課的重要性的時候，也要讓學生認識到理論課的重要意義。鼓勵學生將實驗與理論有機結合起來，這才是教師教好高中化學課的正確方法。也只有這樣，學生才可以在學習高中化學知識的道路上取得最大的效果。筆者認為，這對我們的師生來說都是非常有幫助的。