高中化學教育中如何滲透綠色化學

傅寒明

綠色化學又叫環境無害化學、環境友好化學、清潔化學。綠色化學的理想和目標在于不再使用有毒、有害的物質，不再產生廢物。它是一門從源頭上阻止環境污染的新興學科分支，它追求可持續發展。不再使用有毒、有害的物質，不再產生廢物，把污染治理轉變為污染預防，從而在源頭上消除化學污染。要實現綠色化學、消除污染，就必須不斷提高化學工業制造的科學技術水平，使化學品的使用盡量無毒、無害、無副作用。

一、環境污染的危害

白色污染是環境污染的一大問題。在一次對海洋生物的調查中發現，543只被調查的大型海鳥有84.5%在胃中找到塑料；1995年香港打撈海上塑料垃圾765.6噸，耗資1200萬港元，平均每噸打撈費2518港元。若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染，塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生毒性很強的二惡英。可見環境問題已成為不容忽視的問題。

教育對于改變人們的態度是不可缺少的，對于培養環境意識也是必不可少的。因此，我們應該在成長初期就接受良好的環境保護教育，會減少許多破壞環境的事情，而通過中學化學教育培養未來公民的環境保護意識，是最好不過的一個途徑。

二、進行綠色化學教學，培養學生綠色化學意識

1.在課堂教學中滲透綠色化學理念

如何進行綠色化學教學呢？作為教師應通過課堂教學、實驗教學、課外活動、社會實踐等教學方法進行綠色意識培養。在課堂教學中要以“綠色化學”理念為中心開展教學。化學教師在教學活動中起主導作用，因此，教師要有新的觀念，具備綠色意識才會產生積極效果。而現在素質教育并未完全普及，教師仍然以傳統的填鴨式教學方法教授學生知識，在這樣陳舊的觀念及陳舊的教學模式下，怎樣做到綠色化學教育呢？因此，化學教師必須改變觀念，更新知識，以“綠色化學”理念為追求目標。這樣才能做到在日常教學中時時滲透綠色化學思想。

密切結合化學教學內容，適當滲透環境教育。在教學中應緊扣教學大綱有計劃、有目的地施以環境教育。以“水”為例，在教材基礎上，應明確給學生指出：中國是一個水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1/4。而且工業三廢、生活水的任意排放，化肥、農藥的大量使用造成水的嚴重污染。例如：在講氯氣的性質和用途時，雖然氯氣作為漂白劑和消毒劑有很好的經濟效益，但作為自來水的消毒劑會與水中的有機物作用產生有致癌作用的二惡英等有機氯衍生物而成為被拒用和淘汰的危害化學品，人們正逐漸使用綠色化的反應物二氧化氯來處理自來水。

2.在化學實驗教學中滲透“綠色化學”的思想

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，現行的高中教材大多知識是通過實驗引入的，但是在化學實驗中，卻較少地體現綠色化學的內容。因此，要在教學中滲透綠色化學理念，還需要實驗綠色化學設計。綠色化學特點就是：①采用無毒、無害的原料；②在無毒、無害的反應條件（催化劑、溶劑）下進行；③具有“原子經濟性”，即反應具有高度選擇性、極少副產品，甚至實現零排放；④產品應是對環境友好的；⑤滿足“價廉物美”的傳統標準。近幾年來，教師在教學中也逐步意識到在實驗中采取有效的方法和措施對實驗排放的“三廢”進行控制和治理，從而可以使學生的環保意識、環保思維方式潛移默化地形成。

化學實驗教學中要力求利用最少的實驗藥品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物，提高學生的環境意識。作為化學教師，在教給學生知識和技能的同時，還要教給學生保護環境防止污染的思想和方法，最大限度地消除或減輕實驗對環境所造成的危害。在常規教學和實驗改進中，把綠色化學的理念貫穿與化學教育的始終，使化學實驗綠色化。

3.課外活動中的綠色化學教學

化學課外活動和社會實踐是課堂教學的延伸和補充，是實施環境教育的有效途徑，因它具有實踐性、自主性、趣味性、靈活性、創造性等特征倍受學生歡迎。

4.舉辦環境知識專題講座

對一些涉及環境問題的基礎知識及有利于提高學生學習興趣，拓展學生知識面的內容，利用課余時間以專題講座形式向學生介紹。如：《大氣污染的成因危害防治》、《本地去水質現狀》、《香煙的危害》等。

5.運用現代教育技術手段，靈活開展環境教育

如：組織學生觀看環境教育錄像片，收看環境教育電視，閱讀環境教育方面的雜志，指導學生收看電視中的空氣質量報告。

6.指導學生進行環境治理課題研究

向學生介紹當今環境熱點問題并展開討論，以提高學生的環境意識：為什么提倡使用無磷洗衣粉？白色污染是什么？溫室效應與氣候變暖等。利用假日組織學生參觀環境檢測站，工廠的污水處理車間等地方，回來寫調查報告。

課堂教學是環境教育的主陣地，課外活動強化教育，通過上述一系列的活動，不僅使學生較好的掌握環境化學有關知識，發展的環保技能，提高的學生靈活運用知識初步解決實際環境的能力和動手能力創新能力，增強學生的環境憂患意識和環境社會責任感，全面提高了學生的素質，有利于實施素質教育。

三、結束語

在社會生產、人類生活中都應貫穿綠色化學的思想，讓每位學生都應養成具有環境保護意識的人，在生活中對其廢棄物也要妥善處理，決不能隨意傾倒，造成環境污染。如使用太陽能熱水器；使用節能燈；不使用一次性飯盒，少使用塑料袋，不亂扔廢舊電池等。使用具有綠色環保標志的產品如綠色電冰箱，無磷洗衣粉等。總之，在化學教學中，注重綠色化學教育，并增強中學生的環保意識，使他們認識到自己是環保的主人，“水能載舟也能覆舟”讓全社會都關注環境問題，這是我們持續努力的目標。

（作者單位：廣東省惠州市第四中學）