美學在初中體育教學中的整合運用研究

王為民

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）08-000-02

摘 要 隨著素質教育的不斷深入，體育教育這一學校教育的重要組成部分也隨之發生了很大的變化；學生、家庭、國家、整個社會對學校的體育教育也越來越重視，提出了新的要求。初中階段是學生體育興趣、行為品德、審美情趣等方面發展的關鍵期，本文試圖從體育美學方面的知識入手，結合當今學科滲透的一些理論，重點闡述為什么我們要在體育教學中滲透體育美學知識，以及如何在實際教學中合理運用的問題；這里僅結合自身基層體育教師的身份特征，按照美學知識的形成規律和體育教學的特點，進行進一步的闡述。

關鍵詞 體育運動 體育美學 體育教學 整合 學科滲透

體育美學是現代體育教學實踐的一個新興研究領域，它研究的范圍很廣，“諸如運用優美的身體運動和體態變化等手段，反映人體美、運動形式美；表現審美情感，激發欣賞者的美感；引導運動者、欣賞者提高審美能力、趣味、水平和情操等問題[2]?！?/p>

一、引導學生感受體育運動中的美

現代社會科技日新月異，學生課余愛好也越來越廣，電腦游戲，電子玩具等對學生的吸引力極大；很多體育老師都在抱怨，說現在很難把孩子吸引到體育運動中來。這個就是因為學生沒有真正感受到體育運動的樂趣，沒有美好的體驗；所以需要我們教師耐心的工作，科學的引導?！懊缹W中把美分成，自然美、社會美和藝術美，”[3]這里就從這三方面來進行闡述！

（一）體育運動和人體藝術，引導學生體會體育運動中的自然美

體育運動的主體是人，人體本身就是一種美的藝術，是一種自然美。運動員發達的肌肉、優美的體態，給人以健與美的享受；那么，我們要如何正確引導學生感受人體藝術這一自然美呢？首先，要讓學生知道人體自然美是美與健的結合，健是人體之所以美的重要因素?，F在的中學生特別是女生，以瘦為美，體重已經偏輕了還要盲目減肥，這就是對于人體美扭曲的認識了，很難想象瘦小羸弱和臃腫肥胖的體態會給人以美感。其次，讓學生了解人體美還包括體格和身體素質。身體素質包括：力量、速度、耐力、靈敏和柔韌，身體素質的增強會對人的動作姿勢，運動形態產生積極地影響，如站、坐、行走等姿勢更加正確、更好優美矯健等。現在的中學生學習壓力都比較重，平時鍛煉時間也較少，加之長期的坐姿姿勢，對他們的骨骼，肌肉等的發育會造成不良影響，特別是脊柱的影響最大，現在脊柱彎曲異常已經是中學生中比較常見的一種姿勢缺陷了。我們要合理引導學生對于自己完美身體姿態的保護，要讓他們明白那樣是很難看的，而且還有可能出現更嚴重的健康問題。

（二）引導學生發現體育運動中的社會美

體育運動的社會美有很多表現形式，最為常見的有，運動員在比賽中表現出來的勇敢、頑強、果斷、自信心、進取心等；觀眾在比賽中展現出來的文明禮儀，上佳的觀賽秩序；體育運動的社會美還有更高層次的表現，“杜麗不哭！”當杜麗在首金爭奪中失利時，觀眾們都給予她最溫暖的安慰；當郎平以美國女排教練身份出現在賽場時，觀眾沒高呼“中國加油！美國加油！”等；體育運動的社會美經常表現如此真切，可以說不帶一絲的矯揉造作，觸及到人內心深處最善良的情感；體育運動的社會美還表現在能夠跨越民族和國界的特別，能夠是全世界任何地方的人都能歡聚在一起。這么多鮮活的事例，這么多振奮人心的時刻都是我們可以用來激勵我們的學生，更是吸引他們參加體育運動的最大動力！

（三）引導學生發現體育運動中的藝術美

體育運動綜合了各種藝術表現形式，有視覺藝術、空間藝術、建筑藝術、聽覺藝術、表演藝術等等，幾乎可以涉及所有的藝術表現形式。體育美學的研究正在對體育運動和相關設施表現出來的各種美進行著深入的研究發掘。精美的運動器材本身就是一件件藝術品，它們將傳統和科技完美的融合于一體；美麗的運動服飾，色彩鮮艷、線條優美；明亮寬敞的體育館，一個個都是個性鮮明的藝術品?；佑斡?、藝術體操、冰上芭蕾那優美明快的節奏，激揚或柔美的旋律，更把人帶入一種美輪美奐的藝術境界。體育教師要積極引導學生接觸、接受體育運動中的各種藝術表現形式；備課時要充分考慮這些因素，完善自己示范動作的熟練優美程度，課前要充分考慮合理利用場地和器材，為學生創造良好優美的活動環境；學校要在體育設施建設方面充分考慮體育美學對學生參加體育運動的作用，環境優美的公園總能更多的吸引鍛煉身體的群眾也是這個道理，這樣就能使學生在課堂中切身體會這些美的引人之處；他們就會更加積極地投身與體育運動了。

二、引導學生鑒賞體育運動中的美

喜歡體育運動的人往往喜歡觀看體育比賽，究其原因，能夠鑒賞體育運動中的美是其中很大的因素。很多人能夠從中體會快樂，甚至如癡如醉的迷戀其中。體育課是提高學生鑒賞能力的主要陣地，要挖掘教學內容中所蘊藏的美學因素。

（一）體育教師自身應該注意什么

在體育課堂教學中，老師的優美的示范動作，以及學生到位的效仿都是進行美學教育的手段！教育心理學中講到過，學生年齡越來，那么老師在學生中的形象就越高大；從中我們就可以知道教師示范這種潛移默化的教學美的影響有多么重要。體育教師還要注意自己語言是否優美、行動是否文雅、衣著是否整潔、作風是否正派、為人師表其實就是老師美的最好概況。

（二）課堂組織、學生活動的藝術性

教學組織的技巧也要有藝術性，形式要多樣，輕松活潑，場地布置要簡潔明快，道具制作要富有個性色彩等；課堂猶如一個小社會，要培養學生積極、果斷、勇敢、頑強的性格，激發學生上體育課的學習興趣；培養學生團結、友誼、友愛、合作的精神，使學生感受體育運動獨特的社會美，逐步提高他們鑒賞體育技巧和體育運動的能力。

（三）通過合理規劃課間體育活動，逐步提高學生鑒賞體育運動的美

我校體育組經常在校內舉辦一些小型班際比賽，如班級籃球聯賽、排球賽等；通過和班主任合作創辦了許多的俱樂部，如定向運動俱樂部、航模興趣小組、健美操隊、民間體育發掘保護小組等！通過這些工作，激發學生的學習興趣的同時，我們積極滲透美學教育；逐步提高了學生對于體育美的理解和鑒賞能力。

三、引導學生創造體育運動中的美

上海有所著名的“體育館小學”，這所學校曾經走出過伏明霞、肖海亮等8位世界冠軍，他們的辦學特色就是“尚美育人”，他們先后投入300多萬元用于美化校園環境，升級教學設施；并制定了非常完備的尚美教學計劃，重點培養學生創造美的能力。那體育教學要如何激發學生創造美的能力呢？

（一）要為學生創造優美的學習環境

在力所能及的范圍內，逐步美化校園；增加體育設施和器材的投入等，為學生提供硬件支持。體育教研組要分工配合，合理安排教學計劃；要將體育審美教育滲透學年、學期教學計劃之中。學校要對學生的體育活動給予支持，要營造輕松愉快的從事體育活動的校園環境等，為學生提供軟件支持。

（二）要為學生創造展現體育美的平臺

運動會，藝術節，課外活動等都要給予學生展示體育運動學習成果的平臺；我校每年的運動會都要評選運動美少年，獎勵在運動會中成績優秀，文明禮貌的運動員！還要評選活力啦啦隊，獎給設計最漂亮，氣氛最活躍的班級啦啦隊。體育課是學生展示和創造體育美的主要平臺，教師要給予學生展示自己的機會，上課時可要多培養學生自主創新的能力。我經常在課堂里組織一些小型比賽，經常讓學生自己回家設計一些體育道具，雖然這點時間很有限，但效果卻是很明顯的。健美操課中，我會在教過基本動作的基礎上讓學生自己創編幾節操，然后在下節課時展示出來給大家看，我現在上課時的準備操都是學生自編的動作；當然，也不能放任自流，還要進行科學性的指導。

總之，只有把審美教育同體育、智育等有機結合起來，才能使學生得到全面的發展；通過美學的指導，體育教學才能超越體育運動的外在形式，而觸及體育運動在全世界蓬勃發展的深層次因素。美學教育要和中國的實際情況相結合，走有中國特色的體育美學發展之路，合理引導學生發現美，揭示美；提高他們鑒賞美，創造美的能力。

參考文獻：

[1] 王英杰.美育基礎教程[M].機械工業出版社.2003.01.01.

[2] 張娜.體育美學[M].北京體育大學出版社.2008.03.01（第一版）.

[3] 胡小明.體育美學[M].高等教育出版社.2009.04.

[4] 沈蓉蓉.學科滲透是美育的重要途徑[N].中國教育報.

[5] 王朝杰，宋明軍.相關學科知識在體育與健康教學中的整合運動初探[Z].長江出版社集團教材支撐網.

[6] 劉新春.試析體育教學與德育＼智育＼美育的關系[J].文科愛好者.2010（7）.