小學英語多樣化教學活動探究

秦艷

傳統的小學英語教學活動大多形式單一，不能很好的激發學生的學習興趣，整體教學質量較低。于是，我們需要積極對教學活動進行改革，追求教學手段的多樣化，更好的激發學生的學習熱情，從而提高教學水平。在具體的教學過程中，我們可以根據具體的教學內容，積極結合學生的實際情況設計出多種多樣的教學方式和手段，最大程度取得最佳教學效果。本文，我們從道具使用多樣化和板書設計以及多媒體的利用三方面分析小學英語的多樣化教學活動。

一、積極使用多種道具

在小學英語教學的過程中合理利用各種教學道具，可以有效吸引孩子們的注意力，激發孩子們的求知欲，極大的促進教學質量的提高。例如，目前我們使用的小學英語課本中包含了大量的物品圖片和人物、動物形象等，所以，在具體的教學過程中，教師可以提前給學生們布置預習作業，囑咐大家按照將要學習的課本內容準備相應的工具。然后，在上課的時候，教師就可以帶領大家一起，按照書本上的各種形象進行制作，讓學生們親手做出人物的衣物、背包、鞋帽、發飾，還有各種車輛、動物等。然后，教師可以按照課本中的實際情節，選出一些學生，拿著自己所做的圖片，分別扮演課本中的不同角色，實際模仿出課本中的故事情境進行表演和對話。于是，在進行圖片制作和角色扮演的過程中，學生們的求知欲和學習熱情都被極大的激發了出來，積極主動的配合教師的教學，緊跟教師的講解，極大的提高了教學的進度和質量。另外，為了解決學生識記單詞的問題，教師可以積極指導學生按照自己的喜好選擇各種顏色和材質的紙張，在一面寫上單詞，一面畫上相關的圖案，制作成單詞識記卡片。在教學時，教師可以隨機選擇一位學生的卡片，讓大家按照卡片上圖案來猜對應的單詞。這樣一來，學生可以通過看圖案來聯想記憶對應的單詞，轉變了之前枯燥的按照死記硬背的方式來記憶單詞的方法，提高了記憶的速度和效率，有效提高學生們的詞匯量。教學過程中，教師也可以利用各種現成的道具來開展教學工作。例如，在講解小學英語三年級的下冊“ My family”這一單元時，為了更直觀的進行講解，教師可以讓學生們將自己和家人的照片帶到學校來，利用照片中的人物來學習家庭成員的稱呼和關系相關的單詞和句型還有語法等。將實物直接展現在學生眼前，創設相關情景進行教學，使學生的思維和實物直接聯系起來，這樣會讓學生對教師出示的實物產生強烈的好奇心，更容易記住知識點。而在學習三年級下冊第二單元“ Do you like pears”時，教師可以帶來一些水果，利用具體的實物來講解具體的課本內容，并積極和學生互動，對表現突出的學生可以用水果進行獎勵。另外，教師還可以適當拓展教學內容，為學生講解一些課本上沒有涉及到的水果名稱的英文單詞，擴大學生的詞匯量。

二、多樣化的板書設計

傳統的小學英語教學過程中，教師在課堂上書寫的板書大多是一些單詞和句型、語法等，形式較為單一，多樣化的原則下，教師可以積極進行多樣化的板書設計，提高學生的學習興趣。例如，在課堂上，教師可以積極使用簡筆畫來增加教學的多樣性和趣味性，對于課本中涉及到的人物、動物、日常用品等，教師可以快速的用簡潔的線條在黑板上描畫出其對應的形象，然后按照板書來進行形象直觀的教學。例如，在學習“Our school”這一單元時，教師可以在黑板上畫出完整的學校的平面圖，平在圖中畫出學校各主要教學和辦公設施的具體圖案，然后帶領學生們一起找一找自己的所在的教室在圖中對應的位置。教師還可以積極的利用半數與學生們進行互動，讓學生們自由的對整個校園進行設計，并按照自己的思路在和黑板上的平面圖中畫出自己對校園的設計和規劃，并標注上對應的英語單詞等。而在學習“what's the date today？”時，教師則可以按照不同日期所對應的不同節日相關的內容來進行板書設計，可以畫出與該節日相關的物品和畫面等，讓大家先猜一猜該節日是什么，并說出對應的英語單詞，然后再自然的引入需要介紹的課本內容并進行詳細的講解。

三、合理利用多媒體進行教學

目前，各種多媒體教學模式正在迅速的發展著，我們也可以積極的講多媒體降雪引入到我們的小學英語教學工作中來，并合理的加以利用。利用多媒體教學方式的優勢，我們可以在具體教學過程中合理利用各種視頻、圖像、聲音等來講解各種課堂內容，還可以利用多媒體來模擬各種教學情境，使學生更快的融入到教學環境中，提高學習效率。例如，在講授“our School”這一單元中涉及到的一些詞匯，像playground和 library還有 garden等單詞時，我們不但可以采用上文提到的板書方法金屬教學，還可以利用多媒體將單詞所對應的地點的具體畫面用幻燈片的形式展示在大屏幕上。當學生們看到大屏幕上出現了自己每天都能看到的地點時，會產生一種十分親切有十分新鮮的感覺，于是，這是教師再抓住時機進行相關的講解，能取得事半功倍的效果。再比如，在學習 “We love animals”這一單元時，教師可以在剛上課的時候利用多媒體播放《動物世界》欄目中的一些視頻，用鮮活生動的畫面來吸引學生們的注意力，營造良好的氣氛，使學生們能夠快速的進入到學習情景中來。

總之，在實際教學過程中，教師們要始終以多樣化的教學意識，盡可能多的利用多樣化的教學方式和手段來開展教學活動，使課堂內容更生動、充實，使學生們的學習生活更豐富多彩，從而更好的提高教學質量。