2012年高考優秀作文素材還原與運用揭示例說（一）

王典馥

【滿分佳作】

何妨吟嘯且徐行

福建一考生

“人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”馮驥才先生如是說。在一定程度上，這句話激發了許多人的斗志。然而靜靜地思考一下，將人生定位為一場賽跑，無疑是片面的。誠如阿爾卑斯山山路上的標語“慢慢走，欣賞啊”所言，生命本該邊走邊看。人生路上，何妨吟嘯且徐行！

“我活著就是為了改變世界”，喬布斯的這句話擲地有聲，他不僅是這樣說的，也是這樣做的。偉人雖逝，蘋果帝國仍存。有更多的人受到“喬幫主”的感召，也開始不甘平庸。在人生的賽道上，狂奔不止，努力實現自身利益的最大化，似乎成了當下許多人的信條。比爾·蓋茨的微軟世界，喬布斯的蘋果帝國，的確在以不可預知的速度改變著人類的生活方式。這也印證了一句名言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負，創造了這個有價值的世界的是我們！”然而，真正能夠改變并創造世界的又有幾人？

人不是機器，無法重復單一的指令。前不久，河北館陶一中高三年級的班主任趙鵬，因不堪重負，服毒自殺。在嘆息生命脆弱的同時，我們是否也該思考，是什么壓垮了一個教師曾經挺拔的脊梁？趙鵬一直在“奔跑”，然而，繁重的工作使他陷入了生命的泥淖。人生一世，草木一秋，盲目的奔跑，常常會讓人陷入無知無覺的癲狂狀態，無法自拔，最終淪為麻木不仁的行尸走肉。

梭羅說：“我們被迫生活得如此認真，敬畏自己的生命，拒絕任何可能的改變。我們說，這是唯一的方式，而事實上，經過圓心能畫出多少直徑，就有多少生活方式。”他徜徉在瓦爾登湖湖畔，徐徐前行，享受自然，探尋生命的本質。這樣的生活是何等悠然自得。

人生需要弱水三千，也需要淡水一瓢，孔子就對顏回盛贊有加：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

當然，人生路上的吟嘯徐行絕不意味著要我們放棄對生命的求索。人不一定要思想崇高，但一定不可以低俗；人不一定要活得偉大，但一定不可以甘于平庸；人生不一定要轟轟烈烈，但至少我們能夠問心無愧。

“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。我有一所房子，面朝大海，春暖花開……”我們應當借鑒海子樸素而純真的理想，邊走邊看，在趕路的同時不忘欣賞路邊的美景。我們不是救世主，我們只是大千世界的一粒微塵而已。遠離人世的紛爭困擾，還生活一片蔚藍的天空。人生并非只有緊張激烈的比賽，并非只有筆直堅硬的賽道，并非只有旗鼓相當的對手，還有愛、有愁，有奮進、有低潮，這才是真正的人生。人世短短幾個秋，何妨吟嘯且徐行！

【素材還原】

這篇滿分作文主體部分運用了蘋果公司聯合創辦人喬布斯與河北高中教師趙鵬的兩例素材，前例素材直接安排于段首，便于引出后面的議論；后例素材則是在該段總領句以議論方式出現之后才將有關素材推出，且為一敘一議方式。我們來還原這兩則素材的基本面貌，即可知曉這位考生是多么精于選用素材而為其文旨服務的技巧。

◎素材還原現場一： 史蒂夫·喬布斯，發明家、企業家、美國蘋果公司聯合創辦人、前行政總裁。1976年喬布斯和朋友成立蘋果電腦公司，他陪伴了蘋果公司數十年的起落與復興。喬布斯是改變世界的天才，他憑敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創新，引領全球資訊科技和電子產品的潮流，把電腦和電子產品變得簡約化、平民化，讓曾經是昂貴稀罕的電子產品變為現代人生活的一部分。他踐行了自己“活著就是為了改變世界，難道還有其他原因嗎？”的人生諾言。2011年10月5日，喬布斯因病逝世，享年56歲。

●還原鏈接：上面還原的有關喬布斯事跡的素材，屬概述方式，但較為具體。考生佳作中側重將喬布斯成功及其影響的素材引入，涉及“說和做”兩方面，但因其作文重點在議理，故素材提取得十分精要：“‘我活著就是為了改變世界，喬布斯的這句話擲地有聲，他不僅是這樣說的，也是這樣做的。偉人雖逝，蘋果帝國仍存。有更多的人受到‘喬幫主的感召，也開始不甘平庸。”

◎素材還原現場二：趙鵬，生于1982年，大學畢業后，在河北館陶縣第一中學教書，擔任高三年級班主任。每天周而復始地與高三學生一起出早操，直到學生晚上就寢，一天的工作才結束。通過高考改變命運的趙鵬，成為一名高三班主任后，每天無休止的重復工作，以及“工資月光”的生活，讓他感到窒息。或許是來自生活、工作、經濟等各方面壓力，2012年4月27日，在收到4月份工資的這一天，在距離高考僅有38天的日子，不到30歲的他查看完當晚學生宿舍，返回辦公室，拉上窗簾，關掉燈，將一瓶敵敵畏一飲而盡，服毒自殺。

●還原鏈接：考生間接運用了“前不久，河北館陶一中高三年級的班主任趙鵬，因不堪重負，服毒自殺。”和“趙鵬一直在‘奔跑，然而，繁重的工作使他陷入了生命的泥淖。”二句，作為印證論點的素材精華。

【運用揭示】

其一，同樣是趙鵬因壓力而無法再奔跑于人生之路這一素材，如果以據果探因的角度進行敘議，就會收到另一種運用效果——凸顯事件的深沉背景：

趙鵬老師的悲劇讓人扼腕興嘆。距高考還有38天的關鍵時刻，還有18天就要迎來自己的30歲生日，而立之年的趙鵬老師就這樣悲愴地辭世。學生失去了良師，幼子失去了父親，家庭失去了脊梁，慈母失去愛子，老父晚景凄涼！（結果展示）趙鵬老師確實有活干，但微薄的薪水，超負荷的工作，以及現實生活中的經濟重壓，三十歲的東北大漢就這樣活生生給壓趴下了。（多維探因）

其二，還原后的喬布斯事跡素材，若通過具有感染力的敘述抒情結合式語言，強化“奔跑”意義，則會有另一番運用空間：

蘋果，世界技術潮流的標志詞，全世界都為之著迷的品牌。然而令其有著如今的光輝的，就只有喬布斯。也就只有喬布斯，才能讓蘋果在97年時不足14美元的股票上漲到現在，成為一個奇跡；也就只有喬布斯，讓創新的靈感得以體現在產品上；也就只有喬布斯，擁有過人的營銷本領，只要他弄懂了一個東西，都能以最簡單的方式介紹給普通人聽；也就只有喬布斯，才能在追求夢想和事業的鼎盛中奔馳。他的奇跡是沒有人可以復制的、沒有人能超越的。

編輯/李躍