高校學生管理中班主任工作定位的研究

馬小衛

【摘要】隨著高等教育的迅速發展，我國高校學生數量愈來愈增多，來自全國各地，這就給管理工作增加了難度，怎樣進行高校學生管理是班主任最重要的職責。高校班主任不僅僅負責學生的學習，還要對學生生活、人際關系等進行全方位的指導，所以說高校班主任在培養有用人才的關鍵人物。現代化高校的目標是培養學生的綜合素質和能力，高校班主任在這個培養階段起學生與學校之間的橋梁作用，因此高校學生管理中班主任的工作定位及其重要。新時期高校學生心理素質脆弱，社會交際能力低，同時高校班主任的管理工作也產生了不少誤區，本文通過高校班主任的作用研究出班主任工作定位的幾點建議。

【關鍵詞】高校學生管理；班主任；工作定位

一、高校學生管理中班主任的工作特點

（一）高校班主任的工作對象是大學生

高校班主任是學生的指導者、教育者，在學校班主任一定要熱愛學生，要做到學生的傳到授業解惑者。現代高校學生的價值取向有兩極化的轉變，一部分學生已經具備了現代化的價值取向，比如說他們有強烈的主體意識、法律意識和民主意識。另一部分學生的價值取向惡化轉變，他們缺乏合作精神，滋生極端的享樂主義，挫敗感嚴重，自我圍繞我行我素，導致了學校良好氣氛的破壞。高校班主任肩負著廣大學生的教育管理工作，在學生管理工作中要了解自己的工作特點，是做好班主任工作打好基礎得前提。當代大學生最讓人擔憂的是他們自我約束能力極差，沒有良好的心理素質，自卑感嚴重。因此，高校班主任的工作主體必須圍繞大學生群體，不能脫離廣大學生。

（二）高校班主任有重大作用

高校班主任不像其他教授也不必要像教授那樣有高的學歷，班主任有一定的組織、管理與教育能力即可。高校班主任的地位不高，但是在學生管理工作中的作用非常重大。因為，教授給學生講完課就跟學生沒多大關系，他們只負責給學生講課，高校班主任在教育、管理與組織學生的環節有無可替代的作用。

（三）高校班主任是學生成長的良師益友

說起良師益友一定從兩層意義解釋，所謂“良師”是指高校班主任在學生管理工作中扮演者培養大學生綜合素質的指導者的角色，并引導學生高尚品德的形成、疏導學生的心理發展等一系列教育和組織工作。“益友”是指高校班主任是廣大學生的死黨一樣，跟學生一起生活，深深地融入到學生的生活環境，從而了解他們在學習、生活與成長過程的實際情況，做一個幫助他們排憂解難的好朋友。

二、對高校班主任工作定位的幾點建議

（一）幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀

高校班主任以自己對知識的濃厚興趣、對未來的理想信念和博識來引導學生樹立正確并科學的人生觀與價值觀。與此同時，大學生世界觀的培養液非常重要，班主任要重視培養學生世界觀的形成。大學生缺乏科學的世界觀、價值觀和人生觀，對失敗的承受力不夠，一旦遇到一點失敗，就走上絕路。從此可以看出大學階段是學生心理發展關鍵的環節，因此高校班主任要幫助學生培養出科學的價值觀。為此，班主任要善于觀察學生的內心深處，定期的跟學生交談，在交談過程尊重學生的自尊心。班主任與學生之間的溝通不能過于僵硬，班主任要善于利用交談技巧，盡量讓學生說出心里話用自己的行動影響學生，幫助他們樹立科學的價值觀。

（二）加強班級管理，做好教學管理部門的基層工作

新時期部分高校的班主任沒有起到真正的引導者、組織者、教育者與管理者的作用，有的學生甚至還不知道班主任是誰。部分大學生踏入高校校門的那一刻開始心里高興，因為高中的老師沒有了，可以自由的混日子了。其實，大學生進入高校的那一刻開始，就意味著他們在新的一個學習生活環境，更重要的是他們將要邁入社會。因此，高校班主任重視班干部的培養，建立高素質的班干部隊伍，樹立良好的班風。班主任加強班級管理，抓好學生管理工作的要點，阻止學生的盲目行動。

（三）引導學生正確認識社會，培養一定的危機感

中國人最大的特點是居安思危，高校學生不能局限于學校生活，他們將要踏入社會的門檻，面臨各種各樣的困難，大學生有必要有一定的危機感。班主任學生管理中必須引導學生正確認識社會，培養他們的社會交際能力，幫助他們形成適應社會的素質。

（四）指導學生合理選擇職業

目前，每年都有很多大學生面臨找工作的難題，由于社會提供的職位供不應求，學生很難找到工作。學生要正確認識這一點，調整好自己求職的心態，千萬不能被困難嚇倒。因此，畢業之前高校班主任要做好指導學生合理選擇職業的培訓，讓學生指導職業沒有貴賤之分，只要適合自己的都是好工作。學生的心理素質的發展很重要，班主任做他們的良師益友，關懷他們的成長，幫助他們形成良好的心理素質。

結語

高等院校是學生各個方面成長成人的關鍵的時期，學生的價值取向都在高校期間比較完整的形成。因此，高校班主任必須將自己的工作定位好，幫助廣大學生學習好、生活好。

【參考文獻】

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