蘋(píng)果手機(jī)里的故事

徐忠

過(guò)年時(shí)，我的舊手機(jī)摔了一下后就徹底罷了工。由于通信需要，我趕時(shí)髦買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，沒(méi)想到，這個(gè)小小的手機(jī)為我的班級(jí)管理立下了汗馬功勞。

一、手機(jī)拍出好習(xí)慣

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生的問(wèn)題我在班上已不止一次發(fā)火，可是每次都是好了幾天后又回到了老樣子，有些學(xué)生被罵得莫名其妙，甚至還產(chǎn)生了抵觸心理。怎么辦？我腦子里突然冒出了一個(gè)想法，何不用我的蘋(píng)果手機(jī)把這些都拍下來(lái)，然后在班會(huì)課上展示出來(lái)，讓大家看看教室現(xiàn)在的模樣，給他們來(lái)一個(gè)視覺(jué)的震撼。說(shuō)干就干，拿起手機(jī)我是一陳“狂拍”，第二天的班會(huì)課上，我把手機(jī)里的照片拷貝在教室里的多媒體上放給大家看，只見(jiàn)：小東的桌子上堆放著幾本亂七八糟的書(shū)，凳子歪在一邊，地上還有掉落的尺和筆，小亮的桌腿壓著幾張廢紙，教室的后門(mén)上印著幾個(gè)腳印，教室黑板前面躺著幾個(gè)踩碎的粉筆，圖書(shū)角的桌上已經(jīng)是厚厚一層灰塵……

學(xué)生們看完這一張張的照片后，先是嘻笑，慢慢地，自己也覺(jué)得不好意思了。再看幾個(gè)被曝光的同學(xué)和值日生，頭都要低到課桌底下去了。不用批評(píng)，我想每個(gè)人都已知道我的意思。

第二天課間，我來(lái)到教室還想偷拍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教室里干凈多了，桌子也比較整齊，學(xué)生們看到我拎著手機(jī)進(jìn)來(lái)，忙著整理桌子、撿拾著地上的垃圾，和前幾天無(wú)動(dòng)于衷的樣子相比，簡(jiǎn)直是判若兩人，沒(méi)想到我的曝光對(duì)孩子們影響這么大！看到教室里這樣的情景，我又忍不住一陣 “狂拍”，利用中午休息時(shí)間在教室里放了一遍，只見(jiàn)：教室里整齊的桌子，干凈的講臺(tái)，清潔的地面……，學(xué)生們看了以后紛紛叫好。在我的鼓動(dòng)下，大家表示要維護(hù)好教室的衛(wèi)生。

嘗到甜頭的我開(kāi)始利用“蘋(píng)果”亂拍，班級(jí)大課間跑步時(shí)，我把學(xué)生們跑步的情景錄了下來(lái)在教室里播放，一一為大家糾正動(dòng)作；班級(jí)拔河比賽時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)全力以赴、小臉漲得通紅，拉拉隊(duì)齊喊加油……這些被我一一記錄在手機(jī)里。

從那以后，每周的班會(huì)課，我都會(huì)把一周拍的照片和錄像放給大家看，并在每周的照片中選出一張最佳的圖片作為教室多媒體的桌面。這已成為班會(huì)課的一個(gè)保留節(jié)目。同時(shí)，應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，我還把照片放在我們班QQ群的共享里，供大家下載。這些照片記錄了孩子們真實(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)景，深受孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

二、手機(jī)錄下集體的溫暖

“老師，不好啦！小強(qiáng)出車(chē)禍了！”一聽(tīng)到這個(gè)消息，我忙打電話給小強(qiáng)的父親，了解到小強(qiáng)并無(wú)大礙，只是左腿骨折需要住院兩周，課余時(shí)間我在教室里宣布了小強(qiáng)的傷情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，并準(zhǔn)備利用中午休息時(shí)間帶兩位同學(xué)去看望小強(qiáng)，大家聽(tīng)了以后紛紛表示要去，這讓我很為難。這時(shí)，班上的小娟說(shuō)道：“老師，我們不可能全都去看望小強(qiáng)，不如利用你的手機(jī)錄下我們的祝福吧！”這個(gè)主意不錯(cuò)，利用課余時(shí)間，同學(xué)們?nèi)齼蓛蓪?duì)著手機(jī)向小強(qiáng)送出了一串串的祝福，最后全班同學(xué)一起對(duì)著鏡頭大喊：“祝小強(qiáng)早日康復(fù)！”當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很感人。

中午來(lái)到醫(yī)院，我把手機(jī)里的視頻拿出來(lái)給小強(qiáng)看，小強(qiáng)看了以后更是熱淚盈眶，和我說(shuō)話也有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。離開(kāi)的時(shí)候，我把小強(qiáng)感謝同學(xué)關(guān)心的話語(yǔ)也錄下了，回到學(xué)校后放給大家看，同學(xué)們也被小強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度所感動(dòng)。兩周以后，當(dāng)小強(qiáng)拄著拐棍來(lái)到教室時(shí)，同學(xué)們給以了熱烈的掌聲，在接下來(lái)的日子里，大家爭(zhēng)先恐后地幫助小強(qiáng)，我把這一切場(chǎng)景都用手機(jī)記錄了下來(lái)，當(dāng)小強(qiáng)的父母看到時(shí)更是感動(dòng)不已，從這件事以后，我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮搗蛋的小強(qiáng)不見(jiàn)了，換來(lái)的是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體的小強(qiáng)，在這個(gè)過(guò)程中，我的手機(jī)的確功不可沒(méi)！

三、手機(jī)唱出自信和未來(lái)

下午第三節(jié)是自習(xí)課，學(xué)生們明顯感覺(jué)到有些疲憊，我突發(fā)奇想打開(kāi)手機(jī)放出了我最喜愛(ài)聽(tīng)的歌曲《荷塘月色》，“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾，彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁……” 當(dāng)美妙的音樂(lè)在教室里流淌時(shí)，同學(xué)們被吸引住了，有的人還輕輕地哼了起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束以后，學(xué)生們紛紛要求再聽(tīng)一遍，看到孩子們這么喜歡這首歌，我干脆把多媒體打開(kāi)在網(wǎng)上找到了這首歌的歌詞，和學(xué)生們一起唱了起來(lái)。

現(xiàn)在的流行歌曲良莠不齊，有精品也有垃圾，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去辨別真?zhèn)?，去莠存良，于是我決定在班上開(kāi)一個(gè)《讓青春隨音樂(lè)飛揚(yáng)》的主題班會(huì)，和學(xué)生一起找出優(yōu)秀音樂(lè)，一起享受音樂(lè)，讓學(xué)生的生活充滿快樂(lè)的歌聲。

班會(huì)課上，通過(guò)和大家討論，把一些優(yōu)秀的流行歌曲挑選出來(lái)，并進(jìn)行了分類(lèi)，如：勵(lì)志類(lèi)、親情類(lèi)、古典文學(xué)類(lèi)等。我們還確定每個(gè)月一個(gè)主題，在這個(gè)主題下，每周學(xué)一首歌曲，比如五月有個(gè)母親節(jié)，我們一起唱了陳百?gòu)?qiáng)的《念親恩》、蘇芮的《沉默的母親》、周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》、滿文軍的《懂你》等。有時(shí)我和學(xué)生們分析一些歌曲的優(yōu)美歌詞，比如《青花瓷》《荷塘月色》等。并且介紹一些歌曲的誕生背景，歌手的奮斗經(jīng)歷。通過(guò)介紹明星們的經(jīng)歷，學(xué)生們體會(huì)到了成功者必備的素質(zhì)，那就是堅(jiān)韌不拔的毅力、積極的態(tài)度、十足的信心等，在教歌的過(guò)程中，大家還選了《相親相愛(ài)》這首歌作為我們的班歌。

小小的手機(jī)給我的班級(jí)管理帶來(lái)了很多幫助，我還會(huì)繼續(xù)挖掘它的功能，找出班級(jí)管理中的不足，就像蘋(píng)果公司的理念一樣，只有在不完美中，才能進(jìn)一步去追求完美。