與高中之間銜接是大學教育體制改革的突破口

謝維和

高中與大學之間的銜接，是一個科學問題，也是教育學的基本理論問題。高等教育與中學教育如果銜接不好，會造成二者的分離，這是教育中最大的浪費，是教育改革必須努力攻克的一個難題，這種分離也是中國教育體制中的一個頑疾。

高中和大學之間銜接體制的合理與否，直接關系到中等教育與高等教育的改革和發展，是整個教育體制中高度關聯性的一個戰略要點，也是評價一個教育體制設計水平高低與優劣的標志之一。而銜接體制中的問題正是我們教育的體制性障礙之一，是教育體制改革的重要目標之一。

當然，這些年我們國家教育體制改革對高等教育與高中教育的銜接越來越關注，也取得了一些進展和經驗。重視人才的培養質量，必須關注銜接。從這個角度講，銜接也是人才培養質量高低的重要邊界條件，特別關系到創新人才出現和成長的重要體制性基礎。可以這樣講，如果高等教育與高中教育銜接不好，我們的創新人才的出現都是偶然性的現象。

目前，高中與大學的銜接中主要問題是以選拔代替銜接，就是認為高考就是銜接，把大學對高中學生的選拔作為兩者銜接的基本機制，這在很大程度上束縛了銜接。實際上高中與大學之間的銜接面是很寬的，可以是多樣化的，但是我們在體制上僅僅把高考等同于大學與高中的銜接，把大學和高中的銜接局限在高考上，實際上，高考只是銜接體制中的一種途徑和形式。除了高考以外，我們還可以有其它各種不同的銜接途徑與形式。

以選拔或高考代替銜接的弊端主要在于，一是成本太高，包括時間的浪費。很多高中有近一半的時間用在高考復習上。學生、家長、社會、政府為高考投入驚人。二是束縛人才。銜接機制的狹窄與單一束縛了多樣化人才的成長發展與培養，所有人都要過獨木橋不僅是指人的數量，更可怕的是把大家的知識、思維、想象力和發展的差異與多樣化都壓抑和統一在一個狹窄的獨木橋。三是加劇了高中與大學之間的矛盾。高中認為大學考試綁架了高中的課程建設和人才培養，大學覺得招收的新生很難完成轉型。這些矛盾嚴重制約和影響了高中與大學人才培養的質量與效益。

如何拓展高中與大學的銜接面，我的一個基本觀點就是要拓寬大學和高中的銜接機制，這也是銜接改革的基本趨向與出路。拓寬的基礎就是大學與高中之間關系的變化，即從選拔變為共生，包括建立多樣化和差異化的銜接機制，加強大學與高中的合作，以及以學校為主體的低重心的銜接體制，這樣才能真正促進創新人才的產生和培養。

（選自《中國教育報》2013-5-27）