淺談高校學生黨員的奉獻精神

摘要：高校學生黨員是青年學生中的骨干分子，也是共產黨員這一群體中有著高素質、高文化、最年輕、最活躍的組成部分，是學生隊伍和黨員隊伍中一個特殊的群體。本文認為在高校學生黨員中弘揚奉獻精神是學習保持共產黨員先進性教育的集中體現，具有重要的帶動和示范作用。

關鍵詞：高校學生 黨員 奉獻

奉獻精神是公民基本道德規范之一。從井岡山精神、抗洪救災精神、抗擊非典精神、四川汶川大地震事件和載人航天精神，我們可以看到奉獻精神在不同時期和不同地方的生動體現和豐富內容。高校學生黨員是中國共產黨的特殊群體。高校學生黨員必須堅持道德自律意識，自覺從思想上真正領會奉獻精神的內涵并加以實踐，發揮先鋒模范作用，始終牢固樹立并踐行全心全意為人民服務的宗旨，時刻保持共產黨員的先進性，唯有如此才能擔負起祖國和人民賦予的歷史使命。

1 奉獻的基本內涵

奉獻：“奉”，即“捧”，意思是“給、獻給”；“獻”，原意為“獻祭”，指“把實物或意見等恭敬莊嚴地送給集體或尊敬的人”。兩個字合起來，奉獻，就是“恭敬的交付，呈獻”。[1]奉獻就是積極自覺地為社會做貢獻。它是社會主義職業道德的本質特征。《道德實施綱要》中將“奉獻”作為公民基本道德規范，主要是規范公民與社會的道德關系，并引出公民對待他人的道德責任。

“奉獻”，作為公民道德規范，其基本內容是克已奉公、服務社會，助人為樂、造福于人類。奉獻是社會主義職業道德的最高要求和最終目的，是一種極高的道德境界，也是人生哲學的精華所在，還是道德自律的集中體現。

2 高校學生黨員發揚奉獻精神的必要性

2.1 奉獻精神是共產黨員先進性的本質特征

《黨章》規定：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。同時，《黨章》黨員義務第三條規定：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。[2]在中國革命和戰爭時期，老一輩無產階級革命家如董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光堵槍眼，江姐誓死不屈等積極投身于中國革命，推翻壓在中華民族頭上的三座大山，建立了社會主義新中國，才有我們今天的幸福生活；在我國全面進行社會主義建設的時期，廣大人民和干部中涌現出大批先進人物，如鐵人王進喜、兩彈元勛鄧稼先、黨的好干部焦裕祿；在社會主義市場經濟下，我們看到最可愛的人民子弟兵抗洪救災，看到全國人民向汶川特大地震自然災害伸出援助之手，看到全國人民眾志成城在黨中央的領導下抗擊“非典”、“甲型H1N1流感”，大學生志愿者服務北京奧運。歷史和實踐證明，偉大的時代孕育偉大的精神。奉獻是人類永恒的話題，只有索取，沒有奉獻，人類就沒有財富的積累，也就不會推動社會的進步，中國共產黨作為執政黨，理當成為奉獻的主體和先驅，我國社會主義初級階段的基本國情表明奉獻是黨的根本所在，也是我黨區別于別的政黨的分水嶺。

2.2 學生黨員是學校的一面旗幟

據有關方面統計稱高校每年發展大學生黨員人數超全國發展數1/3。截至2012年年底，學生黨員已達290.5萬名，學生黨支部達86788個，在青年學生中加強發展黨員工作，是我們黨贏得青年、贏得未來的有效途徑之一，是事關黨的事業是否后繼有人、事關國家前途和命運的戰略性工程。從校園隱性文化這個角度來講，學生黨員一定程度上起到了“言傳身教”的作用。學生黨員一般都是德、智、體各方面的優秀分子，我們絕大多數的學生黨員都能把奉獻精神看作實現人生價值的重要方面，這在很大程度上是由于我們從小就受到來自多方面的愛國思想的熏陶和“兩課”的學習，也得益于黨組織的培養。奉獻精神作為一種正確人生觀和價值觀的重要體現已經深入到廣大青年學生的心靈深處，但是我們也看到在改革進入“深水區”和攻堅期的當今時代，觸及到深層次矛盾和重大利益調整，是對我們黨的嚴峻考驗。特別是一些網絡、影視等傳播媒介的發展，西方國家一些腐朽、落后的思想也在侵蝕著青少年的靈魂，拜金主義以及個人主義甚至極端利已主義思想的泛濫成了奉獻精神的大敵，部分大學生正是受了這種腐朽思想的影響，在人生觀和價值取向上發生了偏差；沒有端正入黨的思想動機，甚至部分學生還附加一定的功利思想（如黨員評優、獎學金、公務員考試、就業等）加入中國共產黨。

2.3 學生黨員的奉獻精神關系到社會風氣的好壞

近年來，高校學生黨員隊伍整體素質不斷提升，理想信念更加堅定，愛國熱情持續高漲，社會責任感顯著增強，道德素質和現代文明素質明顯提升，思想政治面貌發生明顯變化。尤其是在關鍵時刻和大是大非前面，學生黨員在學生群體中的先鋒模范作用發揮突出。[3]奉獻精神本身就是一種揚善。學生黨員是老師和同學關注的焦點，學生黨員的言行也影響著廣大同學。學生黨員是學習的尖兵，工作的表率，無論是在學校這個小集體，還是畢業之后在工作崗位上，學生黨員的榜樣力量是無窮的。從心理學角度上講，人們總是喜歡摹仿先進人物的學習和工作態度。如果學生黨員一心想到自我利益，不顧他人和集體利益，沒有集體主義榮譽感，搞個人主義、出風頭、一言堂，長久下去，小則影響學校班風、學風，大則由促進社會主義建設轉變為危害社會主義建設，貪污、行賄受賄，玩忽職守，揮霍國家錢財，黨的十八大以來查處的部長級高級領導干部職務犯罪案件就是最好的寫照，最終淪為人民的罪人。

3 高校學生黨員發揚奉獻精神的基本內容

3.1 嚴把學生黨員入口關。發展學生黨員工作是高校黨的建設的基礎工程。加強高校發展學生黨員工作，核心是提高發展學生黨員質量，抓住這一點，就抓住了事物的主要矛盾。在組織發展過程中必須遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，按照黨員發展工作的程序，認真履行手續，從業余黨校培訓考核到班級推優、支部表決、入黨申請、黨支部談話、政審等環節層層把關，對入黨積級分子應從德、智、體多視角考察，對預備黨員要定期觀察，不合要求的延期轉正甚至取消入黨資格。

3.2 理論與實踐相結合。黨員無論是入黨前還是入黨后都要樹立奉獻精神，牢記黨員義務，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻，加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作，重點是加強教育培養，提高學生黨員思想政治素質。高校黨委和基層黨組織要積極開展黨的歷史和優良傳統、黨的基本理論和基本知識、黨的路線方針政策和形勢任務教育以及中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值體系教育。在黨員教育和活動中，杜絕走形式，搞花架子，對那些經教育仍沒有提高的黨員勸其退黨，對預備黨員延期轉正。同時，有計劃的開展賦有意義的黨員活動，特別是以重大節慶日、重要活動、重要節點為契機，開展形式多樣的主題教育活動，比如寒暑假“三下鄉”活動、慰問福利院、雷鋒行動、參加免費獻血等活動，真正把奉獻精神落到實處。

3.3 建設高素質的學生黨員干部隊伍。黨員是黨的肌體的細胞。公開選拔優秀學生黨員充實到基層黨內做好管理工作，使其充分發揮學校黨委和高校學生的橋梁作用，把國家重要的方針、政策落實到學生心中，認真策劃和組織學生黨員活動，成為學生黨員之家的排頭兵。加強學生黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀教育，使他們真正起到表率作用，進而發現高校范圍內黨內不正之風，凝聚黨員力量，為建設和諧校園起到關鍵作用。

3.4 建立健全監督機制。學校黨委要高度重視學生黨員的監管，首先要加強黨員活動的各項投入，訂閱黨報黨刊，組織紅色旅游，播放愛國主義影片，要真正體現黨員的優越性，尊重黨員的主體地位，要使黨員身心全面協調發展，引導他們關注他人，關注社會，對自己負責，對家人負責，對國家負責。此外，要堅決抵制學生黨員的不正之風，防患于未然，發現問題及時找學生黨員談話，督促學生改正錯誤，同時，學生黨員要接受方方面面的監督，包括黨內批評與自我批評，黨外學生的監督、社會公眾對學生個體行為方式的監督，學校內設立舉報信箱和舉報電話等監督方式。

3.5 學生黨員自我“慎獨”。共產黨員的奉獻精神，是黨員忠誠黨的事業的本質要求，提倡和發揚共產黨的無私奉獻精神不僅是繼承黨的光榮傳統，更是堅持全心全意為人民服務的宗旨，發揮我們的政治優勢，推動社會主義各項事業發展的大問題。正因為如此，我們高校學生黨員作為未來社會主義事業的主力軍更要努力地弘揚和踐行自我奉獻精神，以無愧于共產黨員的光榮稱號。始終堅持慎獨，慎獨的修養方法，訴諸人們高度的道德覺悟和自覺精神，真正使道德修養成為為我的而不是為人的。從道德“他律”內化為“自律”從而達到較高的道德境界，實質上就是去除嘩眾取寵之心，有人在場和無人在場一個樣，不容許自私自利念頭萌發，才能防微杜漸，使自己道德品質純凈高尚。[4]（p464）

學生黨員是學校的一份子，將來還是社會的一份子。在學校里，在學校外，無論大事小事我們都要弘揚奉獻精神，始終秉承著“有困難，我先上；有好處，我先讓”的高尚情操。

參考文獻：

[1]百度百科.奉獻釋義http：//baike.baidu.com/view/152814.htm，2013年07月16日.

[2]新華網.《中國共產黨黨章》.http：//news.xinhuanet.com/zil-

iao/2002-11/18/content_633225.htm，2013年07月16日.

[3]中國教育新聞網.《教育部就進一步加強高校學生黨員發展答記者問》，http：//www.jyb.cn/high/zcjd/201307/t20130716_545360.

html，2013年07月20日.

[4]羅國杰.倫理學[M].北京：人民出版社，2004.

作者簡介：

黃小軍（1980-），男，湖南衡陽人，銅仁職業技術學院馬列部教師，哲學碩士。研究方向：應用倫理學，思想政治教育。