淺析審美教育

鞏志偉

摘要：世界是美麗的，面對這樣的環(huán)境讓我們變得心胸豁達(dá)、具有樂觀向上的心態(tài)去熱愛我們的生活與工作，便需要我們每個人懂得美、提高欣賞美的能力、并讓我們承擔(dān)起創(chuàng)造美的責(zé)任。但這份熱情而非天生，主要來自于教育，即是審美教育。

關(guān)鍵詞：審美；教育；培養(yǎng)；學(xué)生

[中圖分類號]：G40 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-7--01

俗話說：“愛美之心，人皆有之。”我們?nèi)魏我粋€人來到這個世界上，不但可以在人類文明的歷史長河中吸吮著甘泉，吸取著養(yǎng)分，同時我們要用自己勤勞的雙手和聰明的才智春風(fēng)化雨，裝點著我們的大好河山，把這個世界打扮得更加美麗而又富饒。美麗并不是與生俱來的，而是需要我們每個人通過自己敏銳的雙眸、美好的心靈、文明的語言、優(yōu)雅的姿態(tài)等等來共同創(chuàng)造、共同來承擔(dān)我們創(chuàng)造美麗世界的責(zé)任。

生活中隨處都有美的體現(xiàn)，各個角落都需要我們用心去發(fā)現(xiàn)美，在人生漫長的歲月里，人們應(yīng)除了在自然界和藝術(shù)領(lǐng)域中不斷地進(jìn)行創(chuàng)造美之外，并且還要通過審美教育來達(dá)到實現(xiàn)更多人自身對美的要求，提高對美的認(rèn)識。當(dāng)前，審美教育的任務(wù)就是激勵人們?nèi)绾稳勖?、懂得如何去欣賞美，并且勇敢地去追求美，對自己的生活充滿信心和希望。因此在當(dāng)今社會中學(xué)校對學(xué)生審美方面的教育要重視，需要有更多的人去認(rèn)識美、研究美并提高學(xué)生的興趣與業(yè)余愛好，以及健康的課余生活和更好的培養(yǎng)學(xué)生欣賞美好事物的能力和習(xí)慣。通過對學(xué)生進(jìn)行審美的教育而達(dá)到感悟?qū)W生的思想情操為目的，促進(jìn)學(xué)生對美的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與提高，并且能夠使人增長智慧。專家總結(jié)出人的智力結(jié)構(gòu)主要由五種能力組成：即觀察力、思維力、想象力、記憶力和實際操作能力。而智力結(jié)構(gòu)潛移默化地對人的成長起著決定性重要作用。因此進(jìn)行審美教育不但可以提高人們的記憶能力，而且可以促使人們的智力結(jié)構(gòu)向著有利的趨勢發(fā)展，加快了人才的培養(yǎng)速度。

審美的這個教育過程，首先是教育工作者用美的實例來教育他人，另外是受教育的人對美的理解或是應(yīng)用的過程。美在我們生活中隨處都可以感覺到它的存在。如果我們不懂得生活中樸實的美那么也就無法正確地認(rèn)識和理解所謂藝術(shù)中體現(xiàn)出的美。因此，需要了解審美的含義。審美：是審美者反映審美對象，產(chǎn)生美感的活動。即指人們對客觀事物的美的感知活動。審美的教育重要的任務(wù)即是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和應(yīng)具備的能力，以便讓學(xué)生在生活中體驗美和創(chuàng)造美。作為我們教師不僅應(yīng)該向?qū)W生傳授應(yīng)有的文化知識、技能、技巧，還需要提高學(xué)生對審美的意識、審美理想和審美興趣的培養(yǎng)，并且通過豐富的視覺和情操，讓學(xué)生懂得一個來源于生活又高于生活的藝術(shù)世界，從而達(dá)到陶冶學(xué)生們心靈的目的。同時還需要我們知道審美教育具有通過鮮明美的形象來教育人、感動人、影響人的這個特點，對于抽象思維比較弱的廣大群眾來說，非常適宜他們的心理、生理的要求，因此對廣大青少年的教育中，審美教育可以更好地發(fā)揮它所具有的獨特的作用。并在寓教于樂，寓教于美，可以在美的享受中收獲到意外，美育完全是出于內(nèi)心的愿望和要求，任何一個人從幼兒至年邁的這個過程都需要在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行審美的教育，在受審美教育的同時潛移默化地接受著審美體驗，滲透人們生活中的各個方面，從而領(lǐng)悟到美的真諦、提高美的享受。

在教育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會忽略對學(xué)生審美的教育，但是在新的教育改革制度下，使審美教育達(dá)到一個新高度。并且需要每個教師在教育教學(xué)過程中要重視美育的教育。因為美能夠讓人們感受到世界上一切美好的事物，審美是每個人對任何事物的美與丑所作出的一個判斷的過程。審美即一種較為主觀的心理活動的過程，使人們根據(jù)自己的閱歷、學(xué)識等對某些事物的要求提出自己主觀的看法。

審美教育可以分為在學(xué)校、家庭、社會中實施對審美的教育。學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)以及能力的提高和進(jìn)一步的發(fā)展，最主要的是通過在學(xué)校的美育教育來實現(xiàn)的。美育實際上就是通過傳授美的知識，反復(fù)地進(jìn)行審美實踐活動以便提高人們對美的要求和審美的能力，也就是對世界觀、人生觀進(jìn)行教育的一種方式，它是人們看待世界、看待人生的立人之本。審美水平以及審美能力是一個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它主要包括感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、鑒別美幾大方面，學(xué)校也要通過這幾點進(jìn)行美育的教育，培養(yǎng)在校學(xué)生的正確的審美觀念，使其學(xué)生具有充分感受身邊美的能力，并激發(fā)學(xué)生欣賞鑒別美的能力，具有美學(xué)方面的知識與藝術(shù)修養(yǎng)。審美教育不僅培養(yǎng)和提高了學(xué)生的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力同時美化了學(xué)生自身，幫助學(xué)生樹立了對美的更高追求。因此，美育的最根本的宗旨就是培育學(xué)生的品格和完善學(xué)生的心靈。

對學(xué)生美的教育是素質(zhì)教育中的重要因素，起到了不可忽視的作用。曾經(jīng)我國在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“美育不僅能陶冶情操，提高修養(yǎng)，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用?！痹诋?dāng)今的知識決定經(jīng)濟的時代，教育只有面向現(xiàn)代化、世界、未來，注意學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的綜合化，才能培育出符合當(dāng)今時代需要的新型人才。知識是改變世界的精髓，精髓是需要教育來把握方向的，所以我們教師肩負(fù)著教育棟梁的重?fù)?dān)，將美育融入到整個教育活動中，使學(xué)生自覺地形成認(rèn)識美、熱心地追求美的習(xí)慣，這樣潛移默化地使學(xué)生樹立了美的理想養(yǎng)成美的情操、并形成了美的人格。

通過審美方面的學(xué)習(xí)可以幫助我們樹立正確的審美觀，培養(yǎng)我們較為精細(xì)的審美感覺，并且能夠提高我們生活中的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。審美教育即是一種來自心靈上的陶冶。通過對一切美好事物的審美的欣賞，使人得到更高的生活情趣，因此我們的生活的質(zhì)量也就從而得到了質(zhì)的飛躍，使我們的生活更具有藝術(shù)性，高的格調(diào)獲得越多，那么我們的生活藝術(shù)化的程度也就越高，通過審美教育，可使我們整個人生活的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，也可使我們的整個人生如同藝術(shù)一樣多姿多彩。

曾有人說過：“孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會有行動的收獲；播上行動的種子，就會有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的種子，就會有命運的收獲。世界觀、人生觀、價值觀和審美觀緊密的聯(lián)系并互相受其制約?！?/p>

審美教育在潛移默化中可以體現(xiàn)并得到提高，以美啟示真理，啟迪心靈；以美悅情，凈化心靈；以美儲真，完善其人格。審美教育無論是從人的思想，還是對人的情操培養(yǎng)，或是對人們認(rèn)識美、把握美的規(guī)律中，都是具有不可泯滅和忽視的重要作用。