加強思品教育，構建和諧校園

王燕華

黨中央《關于進一步加強和改進初中思想政治教育的意見》指出：加強和改進初中思想政治教育的主要內容是：以理想信念為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義為重點，深入進行民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民思想政治教育；以學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

一、培養和諧思想觀念，構建和諧的校園環境。

和諧思想觀念是構建和諧校園的基礎和前提，良好的校園環境是構建和諧校園的保障，良好的校園環境正是安定有序校園的體現。和諧的校園既包括硬件環境的和諧，又包括軟件環境的和諧。硬件環境的和諧是指各高校在教學設施、教學儀器、教學工具等方面設備的齊全與科技化程度。如今我國的經濟高速發展，國家對教育的投入越來越大，各高校的硬件設備日益完善。除此之外，還包括校園的生態環境、綠化程度、學生的住宿環境、老師的辦公環境等各個方面。

近幾年，我校在此方面做了相當大的改善，如教學環境的改變：學校在很多教室安裝了空調，給老師配備了新的教學設備，如相關的教學用具及多媒體設備等。

中學在這幾方面都要進行改善，力求為教師的教與學生的學營造良好的校園環境，為和諧校園的建設提供良好的環境保障。軟件環境的和諧是指全體教職工及學生素質的提高。教師不僅需要具備基本的科學文化素質與扎實的專業素質，還需要具備良好的道德素質與心理素質。平時還應加強學生的德智體美勞教育，提高學生的思想道德素質和思想道德水平。

在軟件環境上，無論是國家還是學校都給予了很大的支持，如經常組織的交際交流，以及國家每年組織的網上學習計劃和國陪計劃，對于教師思想道德水平及教學能力的提高有很大幫助。

二、堅持以人為本，全面落實科學發展觀，構建和諧校園。

堅持以人為本的理念，其終極目標就是建立人與人之間的和諧關系，使學校中的各類群體和睦相處。胡錦濤同志在全國宣傳思想工作會議上發表重要講話時強調指出：思想政治工作說到底就是做人的工作，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、幫助人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。思想政治教育工作的主體與客體都是人，構建和諧校園的本質要求就是堅持以人為本，這就決定高校在建設和諧校園的過程中必須堅持以人為本的科學發展觀，堅持以人為本的科學發展觀必須做到一切以學生為中心。學生是學校最重要的群體，而高校學生又是將來建設社會主義的頂梁柱，所以，關注學生的思想政治教育工作就顯得尤為重要。以學生為中心，就是要從學生的實際需要出發，一切工作都要以滿足學生需要，促進學生發展為出發點和歸宿點。不僅要使學生學會本專業的知識，還要讓學生多了解專業以外的知識；不僅要使學生學習理論知識，還要使學生將理論轉化為實踐；不僅要使學生學知識，更要使學生學習做人。堅持以學生為中心，不僅要使學生的知識素質在大學校園校園里有所發展，更要使學生在道德素質、心理素質、身體素質、政治素質等方面得到全方位的發展，真正促進學生的全面發展。

在平常的教學過程中多關注學生的思想，幫助學生樹立正確的價值觀與世界觀，中學階段是學生樹立正確的價值觀與社會觀最重要的階段，教師應當加以正確引導，對學生平常的所作所為所想加以關注。

三、正確處理好學校師生關系。

處理好學校各個方面的關系是建設和諧校園的關鍵所在。學校是一個大的集體，存在各種關系，如領導與老師之間的關系，老師與老師之間的關系，領導與領導之間的關系，老師與學生的關系，以及學生與學生之間的關系，等等。在這些關系當中，最重要的當然是學生與老師之間的關系。處理好學生與老師之間的關系是建設和諧校園的基礎。

首先，在課堂上要處理好師生關系。教師在教學過程當中應當充分尊重學生的主體地位，充分發揮學生的能動作用，學生自己可以講的話盡量讓學生自己講，學生自己可以解決的問題盡量讓學生自己解決。在課堂上，鼓勵學生積極發言，多與學生交流互動。情景教學與課堂活動應該多組織，盡量讓每位學生都積極參與，提高課堂效率，讓學生愛上學習。

其次，在課后正確處理好學生與教師之間的關系。要樹立新的師生觀念，那就是老師與學生處于平等地位。學生與老師可以成為朋友，學生可以把心里話和老師說，從而建立融洽的師生關系。

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