設計目標，精彩人生

趙華

本文所說的設計目標，更多是指人生規劃，是一個人根據社會發展的需要和個人發展方向，對自己未來的發展趨向做出的一種預先的目標決定和為實現目標的設計與策劃。張海迪說：“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”面對逆境，悲觀者看到的是艱難，樂觀者看到的是機遇，人只有將眼光放長遠，才能胸懷萬物。

一、目標制定，遠近結合

制定目標要有長遠的眼光，偉大的作為，崇高的境界。一個思想深邃的人不光要看到現狀，還要關注未來。鼠目寸光，看到的是眼前；志存高遠，作出的是犧牲。要學的是知識與技能，要練就的是過人的胸懷，大的本領，要超越的是個人的得失、毀譽、榮辱，要得到的是別人的認可與尊敬。偉大的作為，要考慮更多的人、更多的事，在更大的范圍里解決更多的問題，偉大的人生始于偉大的理想，一個心智正常的人，應該掌握自己的人生命運，好好把握自己的生活，讓它朝著自己的計劃和目標奮進，這樣才能成就精彩人生。

設計目標，精彩人生，有許多省市有專門的相關文件的規劃及課題的研究，各省市初中課本中都顯性或隱性地包含思想政治教育。如蘇教版《思想政治》中的《有肩就得挑擔子》《對自己的一生負責》《放飛理想立志成才》《好習慣受用一生》《讓人生更加燦爛》等篇目，直擊人生目標，為點亮人生，指明了方向。初中生制定人生目標需要教師引導其認識自我、認識社會、認識職業，學習規劃人生、規劃發展，把個人、社會生活與思想品德教育緊密結合在一起，將人生規劃教育從單純的說理轉變為自身的利益與實踐，使之活化、實化、具體化。考慮意外，期望獲得最佳成績的心理是正常的，但同時要為最糟的情況做好準備，隨時為意外之事做好妥善安排。

二、依綱貼本，知行結合

心理學家告訴我們，人真正追求的目標并非是一種安逸的生活狀態，而是朝著目標竭盡全力努力，這才是一個人的價值真正所在。為了實現目標，竭盡全力，樂在其中，在為達成自己遠大目標而學習、實踐、行動的過程中，追求大目標的人，胸懷也愈來愈寬廣，他們會以獨特的方式為人民、為國家、為人類的文明進步全心全意地服務。一個學生理想的追求受家庭社會和學校的多重影響，學校教育對學生心理的發展起主導作用，具有針對性、選擇性和計劃性。中學生確立理想，應與我國當前的社會制度、國家法律、倫理道德、經濟水平、家庭條件、學校環境等客觀條件相適應。從發展的角度看，可以高于現實，但不能脫離現實，如列寧所說：“人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。”中學生在樹立個人理想時，應切合自身的基礎、現狀、潛能、興趣、意志、性格、情感等實際情況。對自我有比較全面準確的評估，既不妄自尊大，又不妄自菲薄，依據自身實際情況，樹立最適合自我的理想。理想缺失已經開始在初中生群體中蔓延，教師應清楚地看到這些，給學生展現一個美好的世界。把夢還給學生，這是教師的職責所在。

如：《積極的生活態度》教學設計片斷：①故事導入：你準備怎樣改變自己的命運？哪些事情是自己的事情呢？這些事情你們都干了嗎？②面對生活要有樂觀心態的同時還要有明確的目標，那么在我們實現目標的過程中遇到困難時應該怎么做呢？③調查學生的目標情況：你有明確的人生目標嗎？④展示：哈佛大學一個著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查表，讓學生討論這張表格能說明什么問題？⑤多媒體出示“榮譽班”資料，讓學生討論為什么隨機抽出的“有成就的人”在心理暗示下，為什么真的大多數有成就了。你從中明白了什么道理？⑥出示楊利偉平時在機場訓練的鏡頭，他能成為“中國飛天第一人”靠的不是運氣。問：你從“中國飛天第一人”楊利偉的身上看到了哪些可貴的品質？⑦簡答：為什么要學會生活自理？為什么不同心態帶來的影響不同？保持樂觀心態的方法有哪些？⑧聯系本課所學寫出你此時的心態。

教師在從事初中思想品德教育的過程中，要立足于學生的潛能發掘，立足于學生的終身成功和幸福。利用課本知識培養學生樂觀積極向上的人生態度，要有嚴密的、科學的體系，不能零打碎敲，缺乏計劃性和體系性。以“理想、成才、責任、奉獻”為內涵的理想教育形成一定的層次和系列，引導學生成為有遠大理想的好青年、好公民。

三、厚道待人，以下為基

一個人，心可以飛到天上，腳一定要踏于實地，不能為了實現自己的目的或自身的價值而不擇手段，教育是讓要讓每個人成人，而后成才琢玉。教師要教育學生，精彩人生要敢面無懼色地承擔起“厚道”、與生倶來的良知和沉甸甸的社會責任，人和動物的一個根本區別就在于人的社會共存、發展，都要結成群體同舟共濟。厚道待人，不但會贏得友情和尊重，而且會得到加倍的回報。

我班的李同學在學習了《成長在社會》后奮筆疾書：人的一生不能一事無成，有人說“平平淡淡才是真”，而我卻認為這樣的人生是淡味的人生，每個人的追求是不一樣的，鵬飛萬里，遨游宇宙，立志向上的人生才是充實的人生，沒有更高要求的人生更可怕。我不想到老了動不了，再來后悔自己以前的枉費時光、一事無成，沒有什么事比那時的后悔更慘痛的了。

……

我愿做燈塔上的明燈，因為它耀眼、明亮。在黑暗中給夜航的人帶來光明，指明航向。不是因為它的榮耀，不是因為它的地位，而是它的價值。

做燈塔上的明燈，就是不愿做微弱的燈光，脆弱著自己，荒廢著別人。

做燈塔上的明燈，就是為了方便更多的夜行人，給他們指明前進的道路。

做燈塔上的明燈，就是堅守崗位，寸步不離，風霜雨露，馬不停蹄。

做燈塔上的明燈，用我的最強光、最強熱照亮整個世界。

在這篇文章中，李同學列舉了他將來想干的幾件大事，抒發了決心奮斗一生的豪情，我們可以想見，有這樣人生態度的人，人生的價值會得到最大限度的體現。然而道是既厚于人，又厚于己的，厚道待人，以下為基，我們既要有向上的目光，又要有向下的豁達，一個真正愛人的人，也一定會愛己，愛人是奉獻，愛己是自尊，自尊而尊人，這樣的人生態度才是正確的。

總之，我們常把人生目標分為兩部分：短期目標和長期目標。人既要有長遠的眼光構想，更要有立足眼前的努力與積淀。母雞孵出來的鷹也是鷹，它總有一天會飛上藍天，因為它志在藍天。俯瞰人生的視點，有什么樣的人生目標，就會收獲什么樣的人生。