留學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得偏誤現(xiàn)象分析

摘 要：能愿動(dòng)詞是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)，也是漢語(yǔ)本體研究中相對(duì)薄弱的一環(huán)。因此，為了使留學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞，提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中能愿動(dòng)詞的教學(xué)效率，我們?cè)噺钠`角度來(lái)分析研究留學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的習(xí)得情況。根據(jù)偏誤語(yǔ)料對(duì)能愿動(dòng)詞的偏誤進(jìn)行歸納，留學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞時(shí)常見(jiàn)的偏誤現(xiàn)象有：遺漏、誤加、誤代、位置不當(dāng)、否定、重疊。

關(guān)鍵詞：能愿動(dòng)詞 留學(xué)生 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 偏誤

在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)看到或聽(tīng)到留學(xué)生使用這樣的句子：

（1）*已經(jīng)十點(diǎn)了，你可以來(lái)嗎？

（2）*我生病了，不可能去上學(xué)了。

（3）*你身體不好，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)得。

（4）*吃飯以后，你應(yīng)該作業(yè)。

這些偏誤句都與漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞有關(guān)，它們?cè)谡Z(yǔ)法、語(yǔ)義或者語(yǔ)用方面沒(méi)有滿(mǎn)足能愿動(dòng)詞的使用條件。在留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的初級(jí)階段，使用能愿動(dòng)詞的出錯(cuò)率很高，這使我們感到有必要對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的能愿動(dòng)詞的偏誤情況作進(jìn)一步的研究。偏誤分析（error analysis）是一種對(duì)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言中所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析研究，從而了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的方法。我們根據(jù)偏誤語(yǔ)料結(jié)合能愿動(dòng)詞偏誤的具體情況，將偏誤類(lèi)型大致分為以下幾類(lèi)：

一、遺漏和誤加能愿動(dòng)詞

（一）遺漏能愿動(dòng)詞

（5）*（田中沒(méi)有學(xué)過(guò)漢語(yǔ)，）所以他不可能說(shuō)漢語(yǔ)。

如果僅看“所以他不可能說(shuō)漢語(yǔ)”，這句話(huà)本身并沒(méi)有句法或語(yǔ)義錯(cuò)誤，但是結(jié)合語(yǔ)境，就發(fā)現(xiàn)要表達(dá)的意思中缺少表示能力的能愿動(dòng)詞，屬于隱性偏誤。句意要表達(dá)“他”會(huì)不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，而不是“他”不可能說(shuō)漢語(yǔ)，所以應(yīng)改為“所以他不可能會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)”。

（6）*我用你的字典嗎？

這是征求對(duì)方意見(jiàn)的句子，句中缺少了表示許可、允許的詞，應(yīng)在動(dòng)詞前加上“能”或“可以”。

（7）*我們不僅應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，還好好孝順父母。

在漢語(yǔ)中，后一分句中的能愿動(dòng)詞不能承前省略，所以后一分句應(yīng)加上“應(yīng)該”。

漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性成分之前，表示動(dòng)作或性狀的一些特點(diǎn)。多數(shù)使用能愿動(dòng)詞的句子抽去能愿動(dòng)詞后仍然成立。如：

（8）a.我會(huì)說(shuō)幾句漢語(yǔ)。 b.我說(shuō)幾句漢語(yǔ)。

這種現(xiàn)象給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為能愿動(dòng)詞在句子中的作用不像一般動(dòng)詞那么重要，處于可有可無(wú)的狀態(tài)。當(dāng)然，確實(shí)有的句子用與不用能愿動(dòng)詞，語(yǔ)義變化不明顯。所以，該用而未用能愿動(dòng)詞的情況就時(shí)常出現(xiàn)。如：

（9）a.明天我要去北京。 b.明天我去北京。

例（9）a表示“明天我去北京”的意志或意愿，否定時(shí)通常說(shuō)“不想”或“不愿意”。例（9）b則表示明天我做什么，是種既定的事。

實(shí)際上，句子中用與不用能愿動(dòng)詞是大不一樣的。如：例（8）a表示漢語(yǔ)學(xué)得不很好，只會(huì)說(shuō)幾句，而例（8）b的意思是，（由于某些原因）我不多說(shuō)，僅說(shuō)幾句。可見(jiàn)，大部分句子該用而未用能愿動(dòng)詞，句子就會(huì)不通順，甚至不成句子。

我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，留學(xué)生即使了解了能愿動(dòng)詞的基本特點(diǎn)、句子成分的安排法則以及語(yǔ)義搭配的內(nèi)在規(guī)定后，仍常常造出在漢語(yǔ)中站不住腳的句子。如：

（10）他鍛煉身體。

這個(gè)句子合乎語(yǔ)法，語(yǔ)義搭配上也沒(méi)問(wèn)題，但是如果不是用在答語(yǔ)或特定的場(chǎng)合中，給人的感覺(jué)是這個(gè)句子不完整。如果加上能愿動(dòng)詞，變成：“他應(yīng)該鍛煉身體?！边@樣就是很自然的句子了。由此可見(jiàn)，能愿動(dòng)詞在語(yǔ)言表達(dá)中有成句的作用，在言語(yǔ)活動(dòng)中，根據(jù)表達(dá)的需要，該用時(shí)一定要用。

（二）誤加能愿動(dòng)詞

能愿動(dòng)詞具有成句的作用，該用時(shí)一定要用，但是不該用時(shí)若用上能愿動(dòng)詞，會(huì)造成偏誤。如：

（11）*李華邀請(qǐng)我們能去她家吃飯。

“能”表示有能力或有條件做某事，而這個(gè)句子中不含這層意思，所以應(yīng)刪掉“能”。

（12）*球員們激動(dòng)地可能把球衣拋向空中。

“球員們把球衣拋向空中”可以是“可能”，但前面有狀語(yǔ)“激動(dòng)”修飾時(shí)，就不是“可能”，而是已經(jīng)發(fā)生的事情，所以不能再用“可能”。

（13）*研討會(huì)上，王教授應(yīng)該向我們做了報(bào)告。

例（13）中的“應(yīng)該”和“了”發(fā)生了矛盾，“了”表示已然，“做”這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生；而“應(yīng)該做”表示未然，是事實(shí)或情理上的需要，實(shí)際上王教授并沒(méi)有做，即應(yīng)該為“做報(bào)告”。

二、能愿動(dòng)詞之間的誤代以及用能愿動(dòng)詞誤代他詞

（一）能愿動(dòng)詞之間的誤代

（14）*會(huì)去孔子學(xué)院當(dāng)國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者，我很高興。

“能”與“會(huì)”都可以表示具備某種能力，但在表示客觀上具備某種條件或表示某種可能時(shí)，應(yīng)該用“能”。

（15）*請(qǐng)把你的詞典借我用用，能嗎？

有關(guān)“許可”或“請(qǐng)求許可”這一外在施為功能，在疑問(wèn)句中用“能”或“可以”皆可，但如果在附加句和單獨(dú)回答問(wèn)題時(shí)只能用“可以”。

（16）*以后我們一定應(yīng)該生產(chǎn)更多的機(jī)器。

“應(yīng)該”和“要”在表示義務(wù)的外在施為功能時(shí)，“要”是有標(biāo)記形式（前面需加“一定”），“應(yīng)該”是無(wú)標(biāo)記形式，因此留學(xué)生選擇“應(yīng)該”這一無(wú)標(biāo)記形式的可能性大，這句話(huà)中“應(yīng)該”和表示強(qiáng)調(diào)的“一定”搭配不當(dāng)。

出現(xiàn)以上問(wèn)題，主要是因?yàn)闈h語(yǔ)能愿動(dòng)詞之間有的在某一義項(xiàng)上可以通用，而在其他方面存在分歧，其使用情況比較復(fù)雜。如果學(xué)生沒(méi)有弄清它們?cè)谠~義上的區(qū)別和使用上的特點(diǎn)，往往出現(xiàn)相混的情況。我們只有幫助留學(xué)生在弄清能愿動(dòng)詞詞義范圍的同時(shí)，進(jìn)一步了解能愿動(dòng)詞在詞義重合部分的細(xì)微差別，才能使他們?cè)谑褂脮r(shí)有所選擇，從而表達(dá)得更加準(zhǔn)確。

（二）能愿動(dòng)詞誤代他詞

（17）*瑪麗會(huì)漢字寫(xiě)信。

“會(huì)”表示有能力做某事，而不能代替表示方式的介詞?！坝脻h字”表示“寫(xiě)信”的方式，所以介詞“用”不可缺少。

（18）*這是你應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

句中能愿動(dòng)詞后沒(méi)有相應(yīng)的動(dòng)詞，因此句子不成立。根據(jù)句意可加上動(dòng)詞“得”。

（19）*我們沒(méi)有找到那家書(shū)店，應(yīng)該回來(lái)了。

“應(yīng)該回來(lái)了”這一分句本身，沒(méi)有錯(cuò)誤，“應(yīng)該”表示估計(jì)情況必然如此。若結(jié)合前一句話(huà)，則不合適，改為副詞“只好”則符合句意，因?yàn)椤爸缓谩北硎尽皼](méi)有別的選擇，不得不”的意思，與句意一致。

漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的語(yǔ)法功能與一般動(dòng)詞和副詞都有某些相同之處，它們之間的界限及用法，留學(xué)生不容易分清，因而出現(xiàn)這種偏誤。

三、能愿動(dòng)詞的位置不當(dāng)

如前所述，能愿動(dòng)詞在句中的位置一般是：主語(yǔ)+能愿動(dòng)詞+謂詞性成分+賓語(yǔ)。

（20）*我休息想一個(gè)小時(shí)。

句中有動(dòng)詞“休息”和能愿動(dòng)詞“想”，“想”表示一種意愿，應(yīng)放在動(dòng)詞“休息”的前邊。

（21）*沒(méi)想到這么會(huì)順利。

指示代詞“這么”指示的是程度，后面的動(dòng)詞一般限于表示心理活動(dòng)的，因此它修飾的是“順利”而不是“會(huì)”。所以“會(huì)”應(yīng)該放在“這么”的前邊，表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的可能。

（22）*我們比較容易地可以知道這個(gè)問(wèn)題的答案。

“可以”表示事情的可能，是對(duì)“比較容易地知道這個(gè)問(wèn)題的答案”的可能，所以應(yīng)放在其前面，主語(yǔ)的后面。

一般情況下，能愿動(dòng)詞要用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性成分之前，但不一定緊挨著主要?jiǎng)釉~。在能愿動(dòng)詞與主要?jiǎng)釉~之間，還可以插入其他成分，由此組成一個(gè)擴(kuò)展的能愿動(dòng)詞詞組。例如“你怎么能把我的信箱打開(kāi)呢？”特別是“把”字結(jié)構(gòu)和“被”字結(jié)構(gòu)等介詞結(jié)構(gòu)一定不能用在能愿動(dòng)詞之前。如：

（23）a.*他把自行車(chē)能修好。b.*我被他會(huì)認(rèn)出來(lái)的。

四、能愿動(dòng)詞的否定用法以及否定詞位置的偏誤

（一）能愿動(dòng)詞否定用法的偏誤

能愿動(dòng)詞大多都不止一個(gè)義項(xiàng)，不同的義項(xiàng)與否定詞的搭配能力不一定相同：有的用“不”否定，有的用“沒(méi)（有）”否定；有的可以直接加上“不”或“沒(méi)”進(jìn)行否定，有的則不能；還有的（如“得”）沒(méi)有否定形式。當(dāng)留學(xué)生不清楚每個(gè)能愿動(dòng)詞不同義項(xiàng)的否定用法時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)偏誤。如：

（24）*我覺(jué)得他沒(méi)可能已經(jīng)回家了。

否定意愿或可能性時(shí)，用“不”來(lái)否定，一般不用“沒(méi)（有）”。

（25）*如果你沒(méi)有錢(qián)，不可以結(jié)婚。

如果表示條件或情理方面的許可時(shí)，在肯定句中用“能”或“可以”皆可，但在否定句中只能用“不能”。例如：

（26）*禮堂里人太多，我們不能進(jìn)去。

“不能進(jìn)去”表示“不應(yīng)該”“不準(zhǔn)許”，而本句要表達(dá)的意思是指客觀條件上的不容許，所以應(yīng)改為“我們進(jìn)不去”，即改為可能補(bǔ)語(yǔ)的用法。

（27）*你得不多喝點(diǎn)兒水。/*你不得多喝點(diǎn)兒水。

“得”表示情理上、事實(shí)上或意志上的需要，它本身沒(méi)有否定形式，其前后均不可用否定詞。表示意義上的否定時(shí)用“不用、甭”，且否定后要去掉“點(diǎn)兒”。

在各種偏誤中，能愿動(dòng)詞否定用法方面的偏誤出現(xiàn)頻率最高。就能愿動(dòng)詞本身來(lái)講，一方面與其肯定與否定形式的不對(duì)稱(chēng)有關(guān)，另一方面也和能愿動(dòng)詞復(fù)雜的義項(xiàng)有關(guān)。留學(xué)生很難完全掌握其義項(xiàng)和用法，出現(xiàn)這樣的偏誤在所難免。

（二）能愿動(dòng)詞否定詞位置的偏誤

（28）*你應(yīng)該不走得那么快。

英語(yǔ)中，否定詞應(yīng)放在情態(tài)助動(dòng)詞后面，如“You shouldn't walk so fast.”漢語(yǔ)中這樣的偏誤可能是套用了英語(yǔ)的語(yǔ)序，受英語(yǔ)影響而產(chǎn)生的。

（29）*他學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)，能不說(shuō)得快。

“能不說(shuō)得快”不合語(yǔ)法，不能成立。結(jié)合句意，我們應(yīng)該改為“不能說(shuō)快”或用補(bǔ)語(yǔ)形式“說(shuō)不快”來(lái)表示。

（30）*你這樣做不很應(yīng)該。

能愿動(dòng)詞本身可以有修飾語(yǔ)，但一般限于副詞。既有程度副詞又有否定副詞時(shí)，應(yīng)根據(jù)句意需要調(diào)整為：“你這樣做很不應(yīng)該?！?/p>

五、能愿動(dòng)詞的重疊以及正反式的偏誤

（一）能愿動(dòng)詞重疊的偏誤

漢語(yǔ)中有一些動(dòng)詞可以重疊使用，但能愿動(dòng)詞不能重疊。

（31）*你應(yīng)該應(yīng)該幫助我。

用于動(dòng)詞前的能愿動(dòng)詞不能重疊。根據(jù)句子的需要只能重疊后面的動(dòng)詞“幫助”，即：“你應(yīng)該幫助幫助我?！?/p>

（32）*我想想去參觀北京大學(xué)。

在連動(dòng)短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子中，往往重疊第二個(gè)動(dòng)詞，不能重疊能愿動(dòng)詞。本句可改為：“我想去參觀參觀北京大學(xué)?！?/p>

（二）能愿動(dòng)詞正反式的偏誤

（33）*你的朋友給你會(huì)不會(huì)打電話(huà)？

和單個(gè)能愿動(dòng)詞的用法一樣，能愿動(dòng)詞的正反式也應(yīng)該放在介詞短語(yǔ)的前面，即改為：“你的朋友會(huì)不會(huì)給你打電話(huà)？”

（34）*她會(huì)擔(dān)心不擔(dān)心？

正反式的動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，動(dòng)詞前有能愿動(dòng)詞時(shí)，應(yīng)并列能愿動(dòng)詞或采用“能愿動(dòng)詞+動(dòng)詞或動(dòng)詞性成分”的肯定形式和否定形式，即“她會(huì)不會(huì)擔(dān)心？/她會(huì)擔(dān)心不會(huì)？”

（35）*你要買(mǎi)不買(mǎi)那本詞典？

當(dāng)句中有賓語(yǔ)時(shí)，一般并列能愿動(dòng)詞的肯定形式和否定形式。如“你要不要買(mǎi)那本詞典？”

用正反式表示疑問(wèn)時(shí)，句后一定不能再加表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的“嗎”，如“你能不能去參觀嗎？”因?yàn)榭隙ǚ穸ú⒘械姆绞揭呀?jīng)表示疑問(wèn)。但可以用語(yǔ)氣詞“呢”，如“她會(huì)不會(huì)去呢？”

六、其他偏誤

除了上面提到的幾種情況外，還有個(gè)別現(xiàn)象。如：

（36）*——你愿意去旅行嗎？ ——去旅行。

回答問(wèn)題時(shí)，可以單獨(dú)用能愿動(dòng)詞，也可以用“能愿動(dòng)詞+動(dòng)詞或動(dòng)詞性成分”，但不能只用動(dòng)詞部分，因?yàn)楸磉_(dá)意愿、可能等意義是能愿動(dòng)詞句的主要意義。所以，可以說(shuō)“愿意”或“愿意去旅行”。

（37）*你應(yīng)該要講完你剛講的那個(gè)故事。

能愿動(dòng)詞“應(yīng)該”和“要”都表示需要，但“應(yīng)該”表示情理上的需要；“要”表示客觀事實(shí)上的需要，不能同時(shí)用在一個(gè)動(dòng)詞前。

（38）a.你能明天去嗎？ b.你明天能去嗎？

有些詞語(yǔ)在句中的位置不同，表達(dá)的意思就不同。如例（38）a包含不希望“你今天或其他某一天去”而是希望“明天去”的意思；例（38）b主要問(wèn)“明天”是否具備“去”的條件。當(dāng)留學(xué)生不了解它們之間的細(xì)微差別時(shí)，容易出現(xiàn)偏誤。盡管句法上沒(méi)問(wèn)題，但不合語(yǔ)意。

從以上各類(lèi)留學(xué)生能愿動(dòng)詞的偏誤中，我們發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題是母語(yǔ)為漢語(yǔ)者習(xí)焉不察的。若不是留學(xué)生出現(xiàn)這樣的偏誤，我們很難想到這些問(wèn)題。這些問(wèn)題引起了我們進(jìn)一步的思考：留學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的偏誤呢？這需要我們更進(jìn)一步的研究，并探討這些問(wèn)題。

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（孫冬惠 遼寧大連 大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文化傳播學(xué)院 116002）