從《家有兒女》和《摩登家庭》看中美家庭教育觀的差異

夏靜 晏一丹

摘 要：家庭教育觀是文化價(jià)值研究體系的核心，家庭是社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的縮影，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀很大程度上取決于家庭教育觀。本文試圖以《家有兒女》和《摩登家庭》為例來(lái)探索中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育方法更好地促進(jìn)我國(guó)的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)也更好地促進(jìn)兩國(guó)社會(huì)文化交流。

關(guān)鍵詞：中美家庭教育觀 《家有兒女》 《摩登家庭》 差異

家庭教育是指在家庭互動(dòng)過(guò)程中父母或長(zhǎng)輩對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。它是整個(gè)學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，同時(shí)它對(duì)塑造孩子的價(jià)值觀、世界觀起著關(guān)鍵作用。中美作為東西方兩個(gè)大國(guó)，人們的家庭教育觀存在很大差異，如在父母和孩子的相互關(guān)系上，我國(guó)的家長(zhǎng)大多數(shù)處于統(tǒng)治地位，而美國(guó)的家長(zhǎng)更注重和孩子平等相處；在育兒觀上，我國(guó)的家長(zhǎng)都希望孩子出類拔萃，而美國(guó)的家長(zhǎng)則更多關(guān)注培養(yǎng)孩子的個(gè)性，提高其創(chuàng)新能力；在教育方式上，我國(guó)的家長(zhǎng)喜歡包辦代替，而美國(guó)的家長(zhǎng)則更注重提高孩子的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)會(huì)拿出時(shí)間跟孩子以平等的態(tài)度進(jìn)行溝通、交流，這些導(dǎo)致兩國(guó)青少年各方面能力的差異，同時(shí)也反映出我國(guó)的家庭教育存在一些問(wèn)題。本文試圖以電視劇《家有兒女》和《摩登家庭》為例來(lái)探索中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育方法更好地促進(jìn)我國(guó)的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)也更好地促進(jìn)兩國(guó)社會(huì)文化交流。

一、中美家庭教育觀的差異

1.父母和孩子的相互關(guān)系

受傳統(tǒng)的孔孟之道的影響，在我國(guó)，家庭被看成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有家長(zhǎng)和規(guī)矩，家長(zhǎng)代表權(quán)威，在家庭中處于核心地位，家長(zhǎng)大都希望自己的孩子能夠光宗耀祖。

對(duì)此美國(guó)家長(zhǎng)則認(rèn)為個(gè)人的權(quán)利以及自由才是最重要的，他們更注重和孩子平等相處，在教育上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的個(gè)性和能力。這在《摩登家庭》中同樣體現(xiàn)出來(lái)：杰的女兒克萊爾對(duì)她十幾歲的孩子艾力克斯的學(xué)習(xí)沒(méi)有中國(guó)家長(zhǎng)那么緊張，雖然也重視，不愿讓孩子落后，但對(duì)名次沒(méi)有那么瘋狂的要求；相反，當(dāng)艾力克斯拼命迎考爭(zhēng)取第一名時(shí)，反倒讓菲爾和克萊爾緊張了，他們擔(dān)心孩子的身體出問(wèn)題，一定要帶孩子放松一下。

2.兩種不同的育兒觀

在育兒觀上，我國(guó)的家長(zhǎng)都希望孩子出類拔萃，特別關(guān)心孩子的智商，至于孩子的情商、財(cái)商、玩商卻很少考慮，殊不知，一個(gè)人的成功需要的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，綜合素質(zhì)的提高同樣重要。

與此相比，美國(guó)的家長(zhǎng)則更多關(guān)注孩子的個(gè)性、創(chuàng)新能力、適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生存的能力?；谶@種觀念，他們十分重視孩子的自身鍛煉，普遍認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)必須依靠自身的力量。因此從小就注重培養(yǎng)鍛煉他們的自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。

3.兩種不同的教育方式

由于育兒觀上存在著根本差別，兩國(guó)在教育孩子的方式上也有很大的不同。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子在生活、經(jīng)濟(jì)、社交上提出的要求比較縱容，能夠包辦代替的都包辦，盡可能給孩子最好的東西，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也很高，甚至達(dá)到一種苛刻的程度。這在《家有兒女》中同樣有所體現(xiàn)：

Liu Mei： Are you OK？ There must be huge gap in your mind now. Do you have the thought to find a way to escape？（沒(méi)受刺激吧，就你這種給小雪那種好學(xué)生開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的你肯定心理有巨大的落差。想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……）

Dong Hai： The meeting is quite well. （開(kāi)的還算比較圓滿。）

Liu Mei： What did the teacher tell you about Liu Xing？ （老師都給劉星告什么狀了？） （The grandma coughs， indicating Xia Donghai not to tell the truth）

Dong Hai： Err， I take some medicine for grandma. （Laughter） （啊，我給姥姥去拿點(diǎn)藥去。）

Liu Mei： Quickly， what did the teacher tell you？ （你快說(shuō)啊，老師都說(shuō)劉星什么了？）

Dong Hai： Well， he said…nothing. （他說(shuō)啊，沒(méi)什么。）②

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，劉梅迫不及待地詢問(wèn)東海關(guān)于老師對(duì)劉星的看法，東海借口給姥姥拿藥回避了這個(gè)問(wèn)題；即便如此，劉梅還是不斷追問(wèn)，怕劉梅懲罰劉星，東海巧妙地隱瞞了真相，我們從中可以看出中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的重視度。

在教育方式上，美國(guó)家長(zhǎng)從鍛煉孩子獨(dú)立生活能力的角度出發(fā)，對(duì)孩子的教育采取放手而不放任的方法，他們的觀點(diǎn)是孩子對(duì)感興趣的知識(shí)自然會(huì)努力去學(xué)，人的興趣、愛(ài)好和才能本來(lái)就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生道路要讓孩子自己去走。家長(zhǎng)會(huì)拿出時(shí)間跟孩子以平等的態(tài)度進(jìn)行溝通、交流，對(duì)孩子正確的想法和行為給予充分肯定，對(duì)其錯(cuò)誤的想法和行為會(huì)給予批評(píng)指正。如在《摩登家庭》中Manny想要退出擊劍比賽的場(chǎng)景：

Manny： I'm not nervous. I just don't want to fight a girl. （我并不是緊張，我只是不想打女孩。）

Gloria： What？ （什么？）

Manny： Defeating a woman would be a mark on my honor. （打敗一個(gè)女人會(huì)是我榮譽(yù)史上的污點(diǎn)。）

Gloria： Why？ Because men are always so superior to woman？ （為什么？因?yàn)槟愀杏X(jué)你們男人總是比我們女人厲害嗎？）

Manny： Er...er...（額……）

Gloria： So superior that you cannot even finish your sentence？ （你厲害得連話都不會(huì)說(shuō)了嗎？）

Jay： Dude.（小朋友。）

Gloria： Manny， you always call yourself the lover of women. But if you don't compete with this girl， you're showing me and all the women that you don't respect us.（你總說(shuō)你是大眾情人，但如果你不和這個(gè)女孩對(duì)決，就說(shuō)明你根本不尊重我們女人。）

Manny： I'm sorry. （對(duì)不起。）

Gloria： Okay. So take back your sword and go fight this girl like a bull?。ㄋ阅闷鹉愕膭?，像一頭公牛一樣打敗她好嗎？）

Manny： Okay.（好的。）

Gloria： Can't hear you！（聽(tīng)不見(jiàn)。）

Manny： Okay！ （好的。）

二、中美家庭教育觀差異的原因

1.歷史文化背景的不同

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明的古國(guó)， 深受孔孟之道的影響，家庭被看成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，家庭成員間的合作被予以重視，但對(duì)個(gè)人發(fā)展約束很多，孩子從小就被灌輸著順從和保守的思想，因此創(chuàng)新意識(shí)薄弱。然而美國(guó)是一個(gè)只有兩百年歷史的移民國(guó)家，美國(guó)文化認(rèn)為個(gè)人的自由和權(quán)利很重要，所以美國(guó)人獨(dú)立且極少依賴父母，但同時(shí)也較少關(guān)注他人利益；另一方面在多元文化的影響下，他們能夠較快地接受新的思想和文化，個(gè)人發(fā)展的約束較少，因此，他們更多地具有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神。

2.社會(huì)條件的差異

中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，由于經(jīng)濟(jì)條件落后，社會(huì)養(yǎng)老保障不健全。對(duì)孩子的教育往往從個(gè)人養(yǎng)老或個(gè)人榮譽(yù)面子角度考慮得比較多，教育孩子要知恩圖報(bào)、 光宗耀祖，為家庭爭(zhēng)光。美國(guó)是資本主義，經(jīng)濟(jì)條件發(fā)達(dá)，社會(huì)養(yǎng)老保障健全。父母不認(rèn)為養(yǎng)兒就是為了防老，自己老了可以進(jìn)養(yǎng)老院，毫無(wú)后顧之憂。因而把孩子培養(yǎng)到十八歲，并成為一個(gè)獨(dú)立自主有責(zé)任心和同情心的人就算盡到了自己的義務(wù)，完成了養(yǎng)育孩子的任務(wù)。孩子將來(lái)的路如何走，全靠他自己去奮斗。

3.思維模式的差異

中國(guó)人講共性，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益。在中國(guó)家庭中父母不尊重子女的個(gè)人喜好，把孩子視為自身價(jià)值的延續(xù)，將孩子作為自己生活的全部希望，一切都在按照自己的想法設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)。他們不注重個(gè)人興趣和感受的培養(yǎng)，常常為了孩子而犧牲自己的興趣愛(ài)好。美國(guó)人講個(gè)性，價(jià)值觀是以個(gè)人為本的個(gè)體主義，注重個(gè)人利益，崇尚個(gè)人發(fā)展實(shí)現(xiàn)自我，這是美國(guó)文化的核心。所以在美國(guó)家庭中，父母傾向于把孩子看成是獨(dú)立的個(gè)體，子女自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)顯然是要尊重子女的意愿、想法和興趣，美國(guó)父母比較注重個(gè)人生活享受，平時(shí)絕不會(huì)為了孩子而犧牲自己的生活。

三、啟示

孩子是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀很大程度上取決于家庭教育觀。本文通過(guò)比較兩部家庭情景喜劇《家有兒女》和《摩登家庭》主要從三個(gè)方面：父母和孩子的相互關(guān)系、育兒觀、教育方式來(lái)比較分析中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期更好地促進(jìn)我國(guó)家庭教育觀的發(fā)展和兩國(guó)社會(huì)文化交流。

① Jason Winer.Modern Family[DVD]. ABC， 2009 .

② 臧里，臧希，廉春明，邢育森.家有兒女[DVD].天地人傳媒，2004，2005，2006.