淺談小學語文教學中的感恩教育

林文蘭

摘 要：《語文課程標準》要求我們“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向”，積極引導學生“逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀”。語文教學為感恩教育提供了大量契機，我們可以通過開發利用課程資源和開展生活實踐活動，引導學生知恩圖報，使感恩教育與語文教學相得益彰。

關鍵詞：感恩；語文教學；提升學生素養

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）01-0045-02

小學語文教學應該重視感恩教育，因為語文教材中蘊涵著大量的感恩教育內容，為開放靈動的語文教學過程實施感恩教育提供了大量的契機。在人們感恩意識日益淡薄的今天，語文教學更應擔負起自己的使命，讓感恩教育與語文教學相得益彰。那么，在語文教學中如何進行感恩教育呢？

一、開發利用課程資源，引導學生感恩

《課程標準》指出，“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。”因此，開發利用語文課程資源必須從課堂教學資源和課外學習資源這兩方面著手。

（一）積極開發課堂教學資源

新版小學語文教科書中所體現的“感恩”是豐富多彩的，如《西湖》、《廬山的云霧》表現了大自然之恩；《陳毅探母》、《第一次抱母親》表現了父母之恩；《瀘定橋烽火》、《大江保衛戰》、《我們愛你啊，中國》則表現了祖國之恩、社會之恩等。教師在教學中應認真分析教材，明確教學目標，選擇合適教法，確保教學效果。

如，在教學《一株紫丁香》這篇課文時，首先，通過播放多媒體課件，引導學生欣賞詩歌，初步感受詩歌韻律美和詩情詩意。其次，引導學生細讀全詩，理解和感悟詩情詩意，幫助學生領悟字里行間流露出來的學生對老師的真切關心和美好祝福，體會學生對老師深深的感恩之心。最后，我滿含深情地總結說：“多美的紫丁香啊！多美的詩啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同學們在老師窗前栽下的僅僅是一株紫丁香嗎？不！同學們栽下了紫丁香，同時也栽下了自己的一個心愿，是自己對老師的一片愛心，一片感恩之心。”至此，我又話鋒一轉：“老師也知道同學們的心愿。教師節的時候，老師就收到了許多的禮物：美麗的百合花，那是你們想讓老師永遠年輕漂亮；精美的日記本，是希望老師記下你們成長的足跡；活潑的卡通畫，是你們希望老師成為你們的朋友……這些禮物非常好，老師一定會好好珍惜！這節課，老師又意外的收到了一份不同尋常的禮物——就是你們今天在課堂上的表現，你們的智慧，你們的真誠，你們熱情的目光。老師要說：你們真的棒極了！老師愛你們！這發自肺腑的話語，將課堂教學與現實生活有機結合起來，激發了孩子的愛師之情，升華了他們的感恩之心。

（二）充分利用課外學習資源

《課程標準》要求我們“溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間”。課外學習是課內學習的重要補充，是孩子獲得更多知識和精神營養的主渠道之一。教師應努力引導學生開展課外學習，使他們在豐富自己知識的同時，獲得情感上的熏陶，獲得精神上的享受。為提高課外學習效率，教師要在課外學習內容和學習方法等方面進行有效的指導。以課外閱讀為例，一方面，教師要幫助學生選擇有關感恩教育的優秀讀物，從內容上確保課外學習的效果。另一方面，教師要幫助學生掌握正確的課外閱讀方法，教會他們如何粗讀，怎樣細讀，怎樣通過摘錄經典句段、寫讀后感等方法來消化吸收所讀內容。這樣，就能讓他們從優美山川中感受自然之恩，從親情故事中感受親人之恩，從革命故事中感受社會之恩。

二、開展生活實踐活動，引導學生報恩

感恩，是中華民族的傳統美德，是一種以人格完善為目的的人性教育，是一種以情動情的情感教育。《課程標準》明確指出，教師“應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習”。我們引導學生感恩的目的是要讓他們去報恩，用自己的實際行動去報答父母親人、國家社會之恩。因此，在語文實踐活動中，教師應有意識地安排一些以感恩、報恩為主題內容的活動：可結合重大節日開展活動，如在“三八”婦女節要求學生回家幫助奶奶、媽媽等做好事；在清明時節帶領學生懷著崇敬的心情到烈士紀念陵園公祭革命先烈；在教師節要求他們為老師做好事；在國慶節要求他們到校外為社會做好事等等。可結合課堂教學開展活動，如在學習了《第一次抱母親》后要求學生為父母親做一件好事，學習了《我們愛您啊，中國》后要求他們為集體、為社會做一件好事，學習了《特殊的葬禮》后要求他們為大自然做一件好事等等；可利用學校里的紅領巾廣播站，定期播出有關感恩方面的歌曲、故事和新聞等；也可通過張貼感恩詩句來營造感恩氛圍，通過朗讀比賽、故事會等形式來激發學生的感恩情懷，以此來影響學生，帶動學生，教育他們從小報“小”恩——父母師長之恩，長大報大恩——祖國社會之恩。

《課程標準》要求我們“重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展”。感恩是人文精神的重要內涵，是幫助學生提高品德修養、逐步形成良好個性和健全人格的重要內容。我們只要用心去琢磨，讓語文教育滲透感恩教育，就會融通生命，散發魅力，舒展每一個怦然心動的美好愿望，使人類感情更濃烈，社會更和諧。