切忌功利主義的價值觀

吉建軍

01

功利主義從高考報志愿就開始了

每年這個時候，高中畢業(yè)生填報高考志愿該選擇什么專業(yè)，都是家長們最關(guān)心的話題。由此衍生出的兩個問題，分別是“哪些專業(yè)就業(yè)前景好”及“哪些專業(yè)最好別考慮”。把大學(xué)的專業(yè)分為四六九等，這樣的結(jié)果導(dǎo)致大量基礎(chǔ)性專業(yè)招錄優(yōu)秀學(xué)生很難。而很多家長就像魯迅筆下的祥林嫂，只要逮著“過來人”就趕緊征求對方的意見。一些所謂的職場人士也樂于分享自己的經(jīng)驗，“以過來人的身份”并給出一些填報志愿的建議。這部分職場人士自然是功利主義者的信徒了。

這種風(fēng)氣長期以來一屆一屆傳遞下去，功利主義的傾向開始普遍，而從高考報志愿這一刻開始就已經(jīng)發(fā)酵了，在整個大學(xué)期間一直持續(xù)發(fā)展，繼而影響到之后的就業(yè)。一個純潔無暇的高中畢業(yè)生，在經(jīng)過大學(xué)的培養(yǎng)之后，就如同錢理群教授說的，成了一個“絕對的、精致的利己主義者”。

那么，這種懷著功利主義選擇專業(yè)、繼而接受大學(xué)培養(yǎng)，從個人的角度分析，似乎報了一個相對熱門的專業(yè)，將來能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的就業(yè)收益最大化，雖然理論上而言能實現(xiàn)個人預(yù)期收益最大化，在找工作方面能夠獲得相對的優(yōu)勢，然而當(dāng)眾人都懷著同樣的功利心態(tài)時，最終的結(jié)果卻可能適得其反。前幾年，大學(xué)里的經(jīng)濟(jì)、法律、計算機(jī)等所謂的“熱門專業(yè)”備受家長追捧，很多學(xué)生都在家長的指導(dǎo)下盲目選報了這些“熱門專業(yè)”。家長們原以為，選擇“熱門專業(yè)”意味著孩子今后擇業(yè)時擁有更多砝碼，但幾年后的事實證明，“熱門專業(yè)”的畢業(yè)生嚴(yán)重過剩，就業(yè)形勢甚至不如當(dāng)時的冷門專業(yè)。

功利主義引導(dǎo)下的高考志愿填報不僅是畢業(yè)生過剩這么簡單的結(jié)果，因為這個結(jié)果只是單方面的，高校層面作為培養(yǎng)人才的載體，根據(jù)學(xué)生的報考志愿，對于專業(yè)設(shè)置開始“入鄉(xiāng)隨俗”。某財經(jīng)類大學(xué)在法律學(xué)瘋狂遭受追捧的時期，一口氣擴(kuò)招了大量的學(xué)生從事法律學(xué)的人才培養(yǎng)，整個大學(xué)里面法律專業(yè)成為人數(shù)最多的專業(yè)。可是法律這類非基礎(chǔ)類專業(yè)的專業(yè)化非常強(qiáng)，市場肯定不會接受，反過來直接影響學(xué)生就業(yè)，同時也造成了教育資源和人才的浪費。

報志愿功利主義的另一個表現(xiàn)是扎堆報名校，很多學(xué)生家長覺得，只有出名的學(xué)校才是真正的大學(xué)，其他一般的大學(xué)或者名不見經(jīng)傳的大學(xué)考上了也“沒面子”，將來找工作也很困難。不僅家長有這樣的思維，整個社會似乎都有這樣的錯誤認(rèn)知。難道只有北大清華、復(fù)旦交大是大學(xué)，其他的就不是大學(xué)嗎？某高中給考上清華大學(xué)的學(xué)生塑立雕像，這本身就是這類功利主義教育的最典型的事件。我們有理由相信，這個考上清華大學(xué)的學(xué)生是優(yōu)秀的，而考上其他大學(xué)也包括不知名大學(xué)的那些學(xué)生也同樣是優(yōu)秀的。我們也相信這一點，這個考上清華大學(xué)的學(xué)生也并不一定比考上普通大學(xué)的學(xué)生更容易找到工作。甚至，那些沒考上大學(xué)的學(xué)生，也同樣是優(yōu)秀的。

完全的功利主義必然導(dǎo)致極端的利己主義。很難想象這個高中的學(xué)生在考上清華大學(xué)的學(xué)長的雕像下面學(xué)習(xí)，會形成什么樣的世界觀和價值觀。

02

大學(xué)功利化的危害

古語云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民、在止于至善”。這里的“大學(xué)”當(dāng)然不是指我們今天的大學(xué)，但是“明德親民，止于至善”仍然是大學(xué)培養(yǎng)人才最根本的標(biāo)準(zhǔn)，也是設(shè)立大學(xué)的最終目的，對培養(yǎng)出的人才的最終要求，更是大學(xué)精神的旨?xì)w。我們發(fā)展大學(xué)教育，最終目的絕對不是要培養(yǎng)出一批“精致的利己主義者”或粗鄙市儈，更不是要培養(yǎng)出一群知識豐富，性格狹隘，世界觀和人生觀極端自私的功利主義者，而是要通過系統(tǒng)的知識啟蒙，來為社會進(jìn)步培養(yǎng)出一批知識精英。這部分知識經(jīng)營首先應(yīng)該具備“止于至善”這樣的道德準(zhǔn)則，只有道德上過關(guān)，這才能叫做人才。否則，一個有知識的利己主義者，也就是有才無德的群體來治理和管理公共事務(wù)，必然造成群體性的道德墮落。

世界上公認(rèn)的說法是：教育是最廉價的國防，也是一個民族和國家未來的希望。大學(xué)自誕生以來，一直都以培養(yǎng)知識精英和精英文化為宗旨，而大學(xué)教育培養(yǎng)的知識精英的素養(yǎng)，決定一個國家的走向。如果我們的大學(xué)教育從報志愿開始就處在功利主義的裹挾下，青年學(xué)生一開始都奔著“錢途”而去，一窩蜂地選擇所謂的“熱門專業(yè)”而非自己真正感興趣的專業(yè)，最終很有可能會適得其反，整個社會的“智商”也將難有顯著提升，整個社會的道德水準(zhǔn)也會不斷下降，犬儒主義盛行而引發(fā)大量社會問題。因為知識精英代表的不僅僅是一個國家和民族的科技和文化發(fā)展水平，更是一個國家和民族道德水準(zhǔn)的晴雨表。如果功利主義從這個群體開始集體發(fā)作，勢必造成“上行下效”的結(jié)果。

當(dāng)然，大學(xué)教育既不應(yīng)該主張極端的功利主義，也不鼓勵盲目的理想主義。畢竟，大學(xué)教育既不在污泥之中，完全墮落化，也不在白云之巔，不食人間煙火。大學(xué)真真切切地存在于我們生活中，我們幾乎每個人都能看見他，甚至多少都會和大學(xué)產(chǎn)生這樣那樣的關(guān)系。大學(xué)是理想的，也是現(xiàn)實的，所以對于大學(xué)的要求很簡單，努力追求理想，卻不能完全為謀求一份好工作，在兩者之間的偏重，將直接決定一個大學(xué)價值的取向。

各個大學(xué)之間的競爭也因為功利化傾向而變得更加激烈。只不過這一類的競爭已經(jīng)完全失去了學(xué)術(shù)研究的范疇，而完全是低級趣味的功利化競爭。一些大學(xué)公然把就業(yè)率和考研率以及學(xué)生就業(yè)的好單位作為招牌大肆渲染和宣揚，誤導(dǎo)學(xué)生。這種競爭甚至完全成為一場世紀(jì)初大學(xué)之間的競爭鬧劇。

從功利主義角度分析，大學(xué)之所以在意這些外在的因素，主要還是迎合考生和家長的功利主義心理。有需求必然有市場，大學(xué)擴(kuò)招之后，很多基礎(chǔ)設(shè)施變得不夠用，為了擴(kuò)大招生，獲取更多的財政支持，必然要選擇一條最直接的功利主義的道路。如果老老實實做學(xué)術(shù)，老老實實培養(yǎng)社會需要的人才，不僅與功利化需求格格不入，更難與其他學(xué)校競爭了。

從學(xué)生到大學(xué)，再到整個社會，功利主義的盛行并不是偶然的現(xiàn)象，而成為一種普遍的現(xiàn)象。這種功利主義的大學(xué)教育造成社會道德架構(gòu)的坍塌，短時間難以扭轉(zhuǎn)。

03

高考志愿和大學(xué)教育應(yīng)該多一些理想主義

當(dāng)就業(yè)率成為一所大學(xué)招生的重要考量標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)的理想主義色彩就幾乎完全褪去了。主要偏重功利主義的大學(xué)教育，必然把考生和學(xué)生引向急功近利這樣的極端。

上面說到大學(xué)教育并非完全追求理想，但也不是全然為謀求一份好工作，而應(yīng)該是理想和現(xiàn)實兼而有之。就專業(yè)選擇而言，比較靠譜的做法，其實還是高中生先理性地審視自己的興趣和人生規(guī)劃，再進(jìn)行綜合考量。對于每個人來說，這個世界上沒有最好、最有潛力的專業(yè)，只有最適合自己的專業(yè)，每個人的職業(yè)發(fā)展道路是不一樣的，盲目地跟隨社會熱點、跟隨社會的潮流，選擇所謂的“熱門專業(yè)”，其實本身就是對自身興趣和人生規(guī)劃的完全否定。事實上，很多所謂的熱門專業(yè)，其實只是一種幻象，并非真實的表現(xiàn)。因為這類熱門專業(yè)是志愿報考當(dāng)年的社會就業(yè)現(xiàn)象的反應(yīng)，而大學(xué)需要4年的學(xué)習(xí)，在4年之內(nèi)，每年都有畢業(yè)生畢業(yè)，到了4年之后，真實的情況肯定不是當(dāng)初報志愿所報考的那樣“熱門”仍然熱門。

用當(dāng)年的所謂熱門專業(yè)來指導(dǎo)4年之后的功利化的就業(yè)，本身就是刻舟求劍。所以最好和最有潛力的專業(yè)永遠(yuǎn)是最合適自己的專業(yè)，通過高考前，通過職業(yè)規(guī)劃為你找到最適合自己的專業(yè)、職業(yè)匹配點，那么你就贏在起跑線上，未來的前程不可估量。

對于培養(yǎng)人才的大學(xué)來說，在專業(yè)設(shè)置方面更應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的配置，以國家建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展為出發(fā)點進(jìn)行設(shè)置，而不應(yīng)該簡單地以學(xué)生家長基于“熱門專業(yè)”的判斷進(jìn)行專業(yè)設(shè)置。同時應(yīng)該注重理想主義的教育和引導(dǎo)，在人才培養(yǎng)中應(yīng)該教育和德育齊頭并進(jìn)，而不能厚此薄彼。

知識精英的培養(yǎng)是一項長期的、艱巨的世紀(jì)工程，關(guān)乎整個國家和民族的未來，大意不得。把這個看似簡單的高考志愿選報上升到更高的層面，賦予其更高的意義，才是大學(xué)教育的應(yīng)有之義。