2012中考綜合性學習中的情景類試題例析

蔡大方

中考綜合性學習中有相當數(shù)量的情景類試題，這類試題往往提供一定的情景，然后要求考生完成相關的任務。這類試題主要由應用類、活動類和交際類等三大類組成，每大類又包括若干小類。下面，以例析的方式進行解說，以便同學們了解和認識這類試題，掌握解答此類試題的技巧與方法。

應用類

應用類試題考查的是語言運用的能力，在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。此類題包括取名、仿寫、擬寫頒獎詞、補寫句子、寫對聯(lián)、擬微博等。

取名

例1.甘肅蘭州卷 學校學生會準備成立一個愛心志愿者服務團隊，旨在服務校園，服務社會。請你為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說說理由。

示例：團隊名：春風送暖

理由：春風送暖，既指我們的志愿者團隊成立在春天學雷鋒活動期間；又指我們的志愿者將像春風一樣把愛心與溫暖送給大家。

團隊名：______________________ 。

理由：______________________ 。

[解析]解此題宜將示例與題干中的相關要求聯(lián)系起來分析，看示例是怎樣體現(xiàn)題干中“取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說說理由”的要求的，然后，仿照示例解題。團隊名：新芽，理由：“新芽”代表新生，指我們的團隊剛剛成立；“新芽”還代表希望，又指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。

仿寫

例2.湖北襄陽卷 談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書作用的認識。

讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；讀書，______________________ ；讀書，讓我們懂得做人的道理。

[解析]解此題應做到仿寫的部分與前后的內容主題統(tǒng)一，句式基本一致。我們可以這樣來仿寫：讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；也可以這樣來談對讀書作用的認識：讀書，讓我們感悟人生的真諦。

擬寫頒獎詞

例3.湖南婁底卷 完成下面的綜合性學習題。

5月8日晚，黑龍江省佳木斯市十九中語文老師張麗莉，面對一場突如其來的車禍，推開了身邊的兩個學生，自己卻被卷入車下……為了表彰張麗莉的英雄事跡和崇高精神，教育部授予她“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號。請你擬寫一則關于張麗莉的頒獎詞。

頒獎詞： ______________________。

[解析]解此題需要對頒獎詞的特點和寫法有一定的了解，尤其是寫法。寫頒獎詞要從大處著眼，抓住人物令人欽佩的最主要的事跡，簡要概述，彰顯人物的精神。寫頒獎詞應做到綜合運用敘述、議論、抒情三種表達方式，使事、理、情有機融合。寫頒獎詞應做到言簡意豐，自然流暢音韻美。示例：你用心與學生溝通，用愛與學生相處，你的善良感動學生，你的高尚感動人民，你的大勇感動中國，你的大愛感動世界，你無愧于高尚師德的典范，人民教師的楷模。你猶如一朵圣潔的茉莉，綻放在五月的中華大地。

補寫句子

例4.陜西省卷 [書家故事]閱讀下面兩段文字，根據(jù)文段提供的有關信息，補寫下面的句子。

①有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道士說：“只要你為我寫《道德經(jīng)》，我就把所有的鵝贈送給你?！濒酥廊惶峁P，得鵝高興而歸。王羲之就是這樣的任性率真?。?/p>

②集市中，王羲之見一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個字。然后對老婦人說：“您只要說這是王右軍的書法，每把扇子可要價一百錢。”果然，人們競相購買。他的書法就是這樣被世人珍重。

求鵝寫經(jīng)，______________________ ；

______________________，其字為世所重。

[解析]此題考查的是對兩段文字理解的能力和提取信息、概括信息的能力。理解了這兩段文字，便可抓?、僦械摹叭涡月收妗焙蛯ⅱ谥械墓适赂爬椤爸鷭D題書”，進而參照已有的文字將內容補充完整，意思對即可。上面一空可填“為人任性率真”，下面一空可填“助婦題書”。

寫對聯(lián)、擬微博

例5.（2012年山東德州卷）綜合性學習。

北京奧運會，中國代表團位居金牌榜榜首。倫敦奧運會，將于7月27日至8月12日舉行，中國將派最優(yōu)秀的運動員參賽，力爭取得更好的成績。

（1）為激勵中國代表團，某網(wǎng)站征集對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔中華健兒北京奏華章

下聯(lián)： ______________________。

（2）奧運開賽在即，你不能親臨現(xiàn)場為運動員加油吶喊，請擬一條微博，為自己喜歡的一位運動員（劉翔、易建聯(lián)、李娜等）送上祝福。（40字以內）

[解析]（1）題應根據(jù)對聯(lián)的特征，緊扣“倫敦”“取得更好的成績”，對出下聯(lián)：看今朝炎黃驕子倫敦譜新篇。

（2）題是一道開放性試題，只要字數(shù)符合要求，語言得體，符合實際，具有鼓動性即可。如：劉翔，你是我們的驕傲，相信你一定能再次起飛，傲視群雄，實現(xiàn)巔峰跨越；易建聯(lián)，你是中國代表團的倫敦奧運會旗手，祝你旗開得勝，馬到成功！

寫公益廣告

例6.山東東營卷 4月1日為世界愛鳥日，在世界愛鳥日到來之際向班里提出一項活動倡議；聯(lián)系實際，有針對性地擬寫一則公益廣告。

[解析]應根據(jù)寫廣告的要求，從不同角度，有針對性地擬寫。如：保護鳥類就是保護我們人類的家園；鳥類是生態(tài)平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類；鳥是大地的精靈，大自然的智者，是人類的良師益友。

補寫倡議書

例7.江蘇鹽城卷 學校團委打算向全校師生發(fā)出弘揚美德的倡議，請你為下面尚未完稿的倡議書補上兩條具體內容。

倡議書

全校師生：

拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為弘揚美德，傳承文明，營造校園新風，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、走上街頭，深入社區(qū)，宣傳弘揚美德的重要意義。

二、______________________ 。

三、______________________ 。

老師、同學們，讓我們積極行動起來，讓美德之花開遍校園內外、大江南北。

鹽海中學團委會

2012年6月16日

[解析]這是一道開放性試題。解此題應做到內容符合倡議主題，倡導實踐，語言通順。如果從“扶助弱小”的角度來思考，就可以補上這樣兩條具體內容：①奉獻愛心，扶危濟困，盡力幫助貧困失學兒童重返課堂。②尊老愛幼，從我做起，積極參加社區(qū)公益活動。如果從“拾金不昧”的角度來思考，就可以補上這樣兩條具體內容：①撿到錢物，要想方設法地盡快交到失主手中；②同學或朋友撿到錢物，應支持和鼓勵他們將錢物交給學校或派出所。

活動類

活動類試題著重考查的是各種設計的能力，其指向是“活動”而不是“語言”。此類題包括擬定活動名稱、設計活動方式、設計欄目、設計調查提問、確定研究課題、擬寫活動方案等。解這些試題，也需要借助試題所提供的語境。如例二中的“安全乘校車”的宣傳活動，就是試題提供的語境。

擬定活動名稱

例1.浙江寧波卷 最近，為配合“書香寧波”活動的推廣，某校開展相關活動，請你參加并完成以下任務。

本次活動設計了三個板塊，請你根據(jù)活動內容擬定[板塊二]的名稱。

[板塊一]書藏古今：藏書文化調查

[板塊二] ______________________：經(jīng)典好書推薦

[板塊三]書香四溢：讀書心得交流

[解析]解此題應在分析、把握板塊一和板塊三中名稱與內容的聯(lián)系的基礎上，根據(jù)活動內容“經(jīng)典好書推薦”，擬定板塊名稱：書海導航。

設計活動方式

例2.貴州六盤水卷 某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動，請你為此次活動設計兩種活動的方式。

活動方式一：______________________ 。

活動方式二： ______________________。

[解析]活動方式是為活動主題或目的服務的，其形式是多樣的。譬如各班舉辦一次“安全乘校車”的主題班會，或者學校舉辦一次以“安全乘校車”為主題的演講比賽。

設計欄目

例3.湖北天門、仙桃、潛江、江漢油田卷 請按要求策劃欄目。宣傳組準備辦一期“精彩中國”的專欄，請你參照示例，再設計兩個欄目。

示例：欄目一：經(jīng)濟實現(xiàn)新跨越

欄目二：民主法治更進步

欄目三： ______________________。

欄目四：______________________ 。

[解析]此題宜仿照示例，從另外的角度來考慮。比如從教育、民生、交通運輸、科學技術等角度思考，設計如下欄目：教育更具人性化、民生再上新臺階、交通運輸更便捷、科學技術大發(fā)展。

設計調查提問

例4.湖南長沙卷 為了調查師生對“湖南精神”的知曉率與具體看法，校園小記者準備在校園內對師生進行隨機調查，請你設計兩個調查提問，注意提問的針對性與用語的得體。

①調查對象：學生： ______________________。

調查目的：對“湖南精神”的知曉率。

②調查對象：老師：______________________ 。

調查目的：對“湖南精神”的理解程度。

[解析]此題要按照題干的要求，答題時“注意提問的針對性與用語的得體”即可。

確定研究課題

例5.貴州遵義卷 在“環(huán)保小課題研究”綜合性學習中，學校積極組織同學們參加遵義市“雙創(chuàng)一鞏固”（創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市、鞏固國家衛(wèi)生城市）活動。結合這次活動，請你完成下面的問題。

為“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。

[解析]所確定的課題一是要結合此次活動：“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”；二是必須解決的現(xiàn)實問題；三是對這個現(xiàn)實問題，自己有一定的了解和認識。如“城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用”，就是課題之一。

發(fā)現(xiàn)問題并提出解決的辦法

例6.貴州遵義卷 為“鞏固國家衛(wèi)生城市”活動做一次調查。請你寫出調查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。

[解析]此題為開放性試題。關鍵是確實存在的問題，并且有一定的代表性，如問題之一：隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。方法應有針對性，可以解決問題。解決“隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍”這個問題的辦法之一是：加大對市民衛(wèi)生知識、良好習慣等的宣傳力度。

擬寫活動方案

例7.廣東湛江卷 綜合性學習考查（兩小題選其一）。

[材料鏈接]

為引導廣大中小學生及其家庭成員積極投身我市創(chuàng)建衛(wèi)生城市當中，努力在全社會形成“人人參與、家家行動、你追我趕、爭當先進”的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。5月24日上午，赤坎區(qū)教育局、關工委、婦委、總工會、團區(qū)委等單位聯(lián)合舉辦以“小手牽大手，爭創(chuàng)文明戶”為主題的“創(chuàng)衛(wèi)”演講比賽。

這次演講比賽饒有新意，比賽以家庭為組合，參賽選手為一名學生及一名家庭成員。演講過程中，選手們都緊緊圍繞著“創(chuàng)衛(wèi)”的話題，從不同的角度，并結合自身的經(jīng)歷進行演講。通過舉辦此次演講比賽活動，“創(chuàng)衛(wèi)”的理念帶進了家庭，帶進了社區(qū)，帶動了全社會共同參與。

育才中學準備開展一項“創(chuàng)衛(wèi)”活動，讓同學們了解“創(chuàng)衛(wèi)”、參與“創(chuàng)衛(wèi)”、支持“創(chuàng)衛(wèi)”，請你為該校擬一個活動方案。

活動主題： ______________________。

活動方式（兩種）： ______________________。

[解析]這個活動主題不是材料中所提到的主題——“小手牽大手，爭創(chuàng)文明戶”，而是學校開展的“創(chuàng)衛(wèi)”活動的主題?？梢詮牟煌慕嵌却_定活動的主題。如從“創(chuàng)衛(wèi)”活動需要大家參與、踐行這個角度考慮，可這樣確定主題：美好生活靠我們大家，創(chuàng)衛(wèi)目標靠大家實現(xiàn)；還可以有不同的表述：創(chuàng)衛(wèi)工作人人參與。從“創(chuàng)衛(wèi)”活動與人們的關系和“創(chuàng)衛(wèi)”活動需要大家參與這一角度思考，其活動主題則可這樣確定：創(chuàng)衛(wèi)事關你我他，幸福湛江靠大家。同樣是這一角度，其主題還可這樣表述：創(chuàng)衛(wèi)工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。當然，還可從另外的角度確定活動主題。至于活動方式，則可調動我們的積累，如自己曾經(jīng)參加過的或從新聞媒體上所看到的等類似的活動，聯(lián)系此次活動設計活動方式：“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳簽名活動，舉行演講比賽，組織學生上街頭打掃衛(wèi)生等等。

交際類

交際類試題考查的是交際的能力和語言表達的能力，應結合特定的語境來解題。此類題包括勸說、補全對話、擬開場白、回帖、邀請、寫感想、推介、轉述、發(fā)表看法等題。

勸說

例1.黑龍江牡丹江卷 龍在中國古代象征皇權和財富，據(jù)專家估算今年出生嬰兒數(shù)量可能比往年高出5%，中國將迎來又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會給他們的入學、就業(yè)帶來競爭壓力。如果你的表姐也準備生一個龍寶寶，你會如何勸她不要盲目跟風。

[解析]此題可針對表姐的想法有的放矢地進行勸說，其重點是要說明生龍寶寶會產生的問題，做到表意清晰得體：表姐，聽說你也要生個龍寶寶。你知道嗎，專家說今年寶寶的出生率會比往年上升5%，龍寶寶從一出生就會面臨入院、入園、入學、就業(yè)等一系列競爭。這是不是與你生龍寶寶希望他幸福、幸運的初衷相違背呢？我認為你還是不要跟風扎堆的好，你說呢？

擬開場白

例2.浙江寧波卷 請你以主持人的身份為學?！白x書心得交流”活動擬一段開場白。（不少于80字）

[解析]此題應按照開場白的基本要求，緊扣“讀書心得交流”活動，用充滿激情、富有鼓動性的語言，擬寫活動開場白：老師們，同學們，大家好！寧波是一座彌漫著濃郁書香的城市，生活在這座城市，我們應該更好地傳承寧波人愛讀書、讀好書的傳統(tǒng)，讓我們在“書香四溢”的讀書心得交流活動中，分享讀書的快樂吧！

回帖

例3.湖南岳陽卷 某班組織“我愛漢字”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。

2012年2月15日的《人民日報》刊發(fā)了池莉的《所謂愛》，其中有這么一段話：“我對自己母語的愛，是愛到寫每一個字都不愿意含糊，看每一個字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國國家博物館，一看見中文介紹冊，當下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊翻譯為‘大英博物館，而大廳出售的其他各語種介紹冊，大都客觀翻譯為‘英國國家博物館。”

有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？

池莉的回帖：

______________________。

[解析]應緊扣“大英”二字回帖。正是這“大英”二字刺痛了池莉一顆愛國之心。這“大英”二字反映出國內有的人的自卑自賤。有了這樣的理解與認識，考生便可回帖如下：我認為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類冊子的介紹應有基本的客觀性，而且國家無論大小都應該是平等的，怎么能說是“大驚小怪”呢？

邀請

例4.四川巴中卷 主題班會是活動項目之一，時間定在本周四上午十至十二點，地點定在你班教室，為了讓主題班會更具感染力，你準備邀請曾被當?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽稱號的方某來作專題報告，見到他時，你會對他說：“ ______________________。”

[解析]答題時必須具有時間、地點、事件三個內容，且用語文明得體。如：方叔叔，我們班邀請您于本周四上午十一點，在901班教室，參加本班的“感恩父母”的主題班會，屆時請您給我們作專題報告。請問您有空嗎？

評價

例5.山東濱州卷 宋朝趙普說：“半部《論語》治天下”，請你仿寫一句，對《孟子》作出評價。

[解析]解答此題只要能做到句式相似，意思合理即可。如：一部《孟子》耀中華或一部《孟子》重民生等。

寫感想

例6.山東日照卷 班級召開“學習雷鋒，我在行動”的主題班會。班會上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。看了這幅漫畫，你有什么感想呢？請寫出。

[解析]能正確說出漫畫感想即可，若只描繪漫畫內容則不符合題目的要求。可在把握漫畫內容的基礎上，談自己的感想。談的時候，最好既要聯(lián)系主題班會，又要針對漫畫所反映出的問題來表述：學習雷鋒，重在見行動，我們不能像漫畫中的那兩個人那樣，自己在公交車上心安理得地坐著，而讓老人站著。

推介

例7.湖北恩施州卷 2012年5月7日“臺灣·恩施生態(tài)文化旅游暨經(jīng)貿交流會”在臺北市香格里拉遠東大飯店二樓隆重舉行。恩施代表團的全體團員、在臺灣的恩施籍鄉(xiāng)親、在恩施投資的臺商和有意來恩施州投資的臺灣企業(yè)家代表共120余人參加了經(jīng)貿交流會。

假如你是本次恩施代表團的成員，你如何向有意在恩施投資的臺灣同胞推介我們恩施州。據(jù)此，請你就恩施的“水、陸、空”立體交通網(wǎng)絡做一個簡短發(fā)言。

[解析]推介既要抓住所推介的對象的特點或特色，又要注意用語得體，還要不忘推介的目的。如：各位來賓：大家好！下面由我就恩施的立體交通網(wǎng)絡向與會嘉賓做一個介紹。恩施州地處湖北西部，水路有長江清江，陸路有滬渝高速公路和宜萬鐵路，還有318、209國道以及聯(lián)村抵寨的鄉(xiāng)村公路，航空有恩施至北京、廣州、海南等航線，交通十分便利。誠邀各位嘉賓到恩施旅游、投資、創(chuàng)業(yè)。謝謝！

轉述

例8.山東臨沂卷 你送扭傷腳的小華去醫(yī)務室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請你以同學的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。（注意表達要簡明得體，字數(shù)不超50字）

[解析]轉述涉及人稱、語體以及比較復雜的語氣。同時，還要根據(jù)題目的要求，做到簡明得體，不超過所限定的字數(shù)。如：阿姨，您好。我是小華的同學。有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休養(yǎng)兩天，請您來學校接她。

發(fā)表看法

例9.云南昆明卷 同學們就名著閱讀的問題發(fā)表了很多看法，以下是同學們發(fā)表的帖子。請仔細閱讀后選擇一組帖子，把你的看法填寫在“回復框”內。

[解析]發(fā)表看法應先做好選擇，應從自己的實際出發(fā)，即自己對兩部名著的熟悉程度、讀后的感悟等來選擇。其次，還要針對帖子所談的內容，發(fā)表自己的看法。如選擇帖子組一：《格列佛游記》的獨特之處在于作者奇妙無窮的想象力，在荒誕的情節(jié)中包含著辛辣的諷刺，對當時英國的政治弊端做了無情的批判。若選擇帖子組二：小說中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲為懷。但是他心地善良，信仰堅定，面對取經(jīng)路上的艱難險阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無反顧。