新任校長要有敬畏之心

何亞萍

俗話說：鐵打的營盤流水的兵。筆者參加工作近三十年，做過五任校長，其中近十年在副職崗位和三任校長合作過，不同崗位的歷練也讓我有所思考，新任校長不僅要有工作激情，還得常懷敬畏之心。

一是敬畏學生。教育是民生工程，是民族振興和社會進步的基石。學校的服務對象是學生，雖然他們幼稚懵懂，卻不容學校忽視他們。作為一名新任校長，必須執行《義務教育學校校長專業標準》：堅持育人為本的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。校長只有深入課堂研究學生的學習現狀，深入課間了解學生的成長現狀，才能制定出學生易于接受又有效的學校管理制度，才能培養出文明有禮、心智健康的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二是敬畏教師。梅貽琦先生有句至今仍然為許多人傳誦的名言：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。教師是學校的軟實力，是學校發展的主力軍。雖然學校制定了教職工量化考核細則等一系列在教代會上獲得通過的管理制度，但如果學校管理者隨后對其中的一些條款進行修改，而不聽取廣大教師的意見就執行，即便修改不大，也讓管理的制度缺少了嚴肅性，多了點隨意性。校長應心懷敬畏之心去傾聽民生，多與教師交流溝通，因為你領導的教師首先是一群人，其次是一群知識人，再次是從事教育事業的人。如果校長的管理得不到他們內心的認同和支持，制度終究會停留在表面而不能深入執行。所以新任校長應該尊重、關心、發展教師，從而成就每一名教師。

三是敬畏前任。其實每一位新任校長都只是學校歷任校長中的一個“接力手”，作為新校長應有“接力思維”。在接過前任的接力棒時，應對前任的辦學理念心懷敬畏，上任后不是另起爐灶急于展示自己的與眾不同以突顯自我價值，而要小心翼翼地呵護業已扎根的辦學理念。應對前任的管理制度心懷敬畏，不是自己想怎么改就怎么改，而要行走于校園，深入師生之中調研學校管理之中存在的問題，適時修正，使其薪火相傳，發揚光大。

四是敬畏校長崗位。首先，新任校長應心懷敬畏之心加強學習，做一個學習型領導。《義務教育學校校長專業標準》第五個基本理念就是“終身學習”，新任校長要“牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為改進工作的不竭動力；優化知識結構，提高自身科學文化素養；與時俱進，及時把握國內外教育改革與發展的趨勢”。博學多才、見多識廣的校長才能在學校管理中才思敏捷，活力四射，才能引領學校教育適應社會發展和時代步伐。其次，新任校長應心懷敬畏之心深入課堂，了解課堂教學，做教育的先行者、明白人和排頭兵。只有在教學改革最前沿身體力行的課堂駕馭高手，才擁有教育的權威話語權，才符合《義務教育學校校長專業標準》“對課堂教學進行指導”的要求。誠然，接地氣就不會缺位和失語，就能充分展現校長在教育教學方面的領導力，這樣更能增強校長自身的吸引力和影響力，以更好地把握學校發展的命脈。

教育界有句名言：一個好校長就是一所好學校。同樣，一所好學校得有一個好校長。新任校長要有敬畏之心，敬畏接任學校的學生、教師、前任，敬畏校長崗位，只有這樣才能靜下心來長遠規劃學校發展，才能成為一個推動學校可持續發展的現代新型校長。

參考文獻

[1] 曹化清.做一個“瞻前顧后”的校長.中國教育報，2013-2-26（06）.

[2] 李彬.好校長要具備四種引領力.湖南教育，2012（9）.