劉桂貞
春華秋實,又是一年果飄香,回首一年來與孩子們相處的點點滴滴,許多快樂的片段涌心頭。我想給我和孩子們相處的曾經取名為青春的聚會。
一、 組長篇
我近四年一直實踐著小組合作管理班級的模式,所以小組長在班級管理中起著舉足輕重的作用。
全班綜合學習、紀律、體育等幾方面分為6個平行小組,由同學們自己選出自己的組長。俗話說,“要想火車跑得快,全靠車頭帶”。于是班級的六個火車頭各施招數,引領小組成員走向進步。
組長朱林林,典型的活躍男。小組八個成員在他眼中全是“寶”,小組有大寶、二寶、三寶一直到八寶,我稱他們為“吉祥八寶”。下課了,朱林林小組的“吉祥八寶”一起玩游戲,甚是歡快。上課了,“吉祥八寶”精神抖擻,爭先恐后回答問題。連開學初一直不愛完成作業的楊朝暉成為“吉祥八寶”后態度也轉變了。暗地里詢問朱林林什么妙招使小組成員這么努力? 朱林林笑了:“我就是在該玩的時候陪著他們玩,讓他們覺得我不是高高在上的組長,只是他們的玩伴,如果不好好表現,就對不起朋友。”孩子不是心理學家,卻那么善于揣摩孩子的心理。
組長秦璐,溫文爾雅的女生。平時不會大聲說話,臉上卻總是浮現出甜美的笑容。這個文靜、溫和的女生能勝任組長嗎?那次月考總結,秦璐小組紀律、衛生、成績名列第一,令人刮目相看。月考總結會的現場采訪小組成員馬上上,馬上上說:“我們組長發現我們三個物理跟不上,就每天為我們寫兩道題,讓我們回家做,第二天來之后再為我們批改、講解。看到組長這么用心,我們都不好意思偷懶。她還準備了一個垃圾袋,于是我們就不再隨手亂扔。”多么細致的孩子,以自己的真誠感染別人。
還有靳卓穎、李世杰、李冰、張曉亞。總之,六個組長性格迥異,卻妙招迭出。讓我感受到小組合作管理,激發孩子無窮智慧。
二、謀劃篇
本學年,孩子們代表學校共承辦了兩次大型活動。但每次都無限精彩,養人耳目。這都源于孩子們對班級的熱愛。
去年9月,新鄭市宣傳部舉辦“中秋詩詞朗誦會”比賽。學校把這個艱巨的任務交給了我。我和孩子們商議著誦讀的內容:對月懷古《春江花月夜》、望月懷人《明月幾時有》、祈盼統一《鄉愁》共分為三個篇章。
同學們在一起反復排練,學習委員張曉亞建議隊伍排成一個“秋”字,我們拿來拖把蘸著水在操場上寫了一個大大的秋字。同學們依照字形,開始站隊型,隊伍還沒站好,水過地皮干。
大家又開始想辦法:用粉筆先在地上寫,然后再描,終于隊形問題解決了。劉巖同學建議:“大家都頭戴一頂月亮帽,更有中秋的氛圍。”一頂帽子10塊錢,48頂就是480塊,花費太大了,我否決了這個方案。李琳煜說:“要不,我們用色卡紙自己做吧。”于是,5元錢的成本,48頂黃色的月亮帽便做成了。組長李冰說:“配樂朗誦會比較出效果。”并且主動承擔了制作課件的任務。
為了演出的效果,為了學校的榮譽,我和孩子們一遍又一遍的排練,沒人喊累,沒人叫苦。終于在宣傳部驗收時取得了一等獎的佳績。
去年11月,我們又承擔了學校“校園心理劇”的演出,更是從劇本到服裝、道具,我和孩子們集思廣益,取得良好效果。
在這個班,你始終覺得這是一個家,不是老師在管學生,而是師生共劃一條船,他們有極強的向心力、凝聚力,一路劈波斬浪,一路前行。
三、溫暖篇
蘇振宇同學從小患過病,八科成績加起來考了16分,以前總被別人嘲笑、欺負,我以主題班會的形式在班內掀起一場“關愛弱勢群體從身邊做起”的活動。在全班同學的保護下,蘇振宇同學這一年再也沒有流過淚。
12月24日外國的平安夜,同學們都知道取吉祥平安的意思,晚上會和家人一起吃蘋果。我想起我們班有幾個孩子是自己在學校附近租房住的,家人并不在身邊,“每逢佳節倍思親”平安夜的蘋果他們也許沒有。我特意從超市買了幾個蘋果,放學時送給了他們,孩子們帶著笑意帶著我平安的祝福快樂地走了。
有一段時間,我嗓子發炎老是咳嗽,總是莫名其妙的收到金嗓子、西瓜霜之類的含片。“千里送鵝毛,禮輕人意重”我感受到了孩子們對我無聲的愛。
在這個班集體,同學們以助人為樂為榮,以欺負弱小為恥。以溫暖別人為榮,以漠不關心為恥。生活在這個班,你會覺得內心灑滿了陽光,溫暖明亮。
四、果實篇
佛家說:“有舍才有得”我要說:“教育的事業有舍更有得。”
進入六月,天明顯的熱起來,五十個孩子的教室早讀時就成了蒸籠。大家除了上課,只有裝空調的辦公室才是理想的棲身之所。孩子們的學習情緒明顯的低落。“心靜自然涼”,如何讓孩子們心靜?我忍住悶熱坐在教室最后一排的空位上冥思苦想。中間起身去辦公室喝水,一位同事讓我吃杏。于是,我靈機一動,“水果!”就是它了,我每兩天對班級情況按小組小結一次,何不以水果作為激勵。我中午下班途經菜市場順便買了五斤杏,下午放學小結時,便按照六個小組得分的次第按每人六顆、五顆、四顆、三顆、兩顆、一顆杏分發到各組。當天晚上布置了命題隨筆:《今天我收獲的果實》。
第二天批改孩子們的隨筆,我便收獲了孩子們的創造力。有個孩子寫道:我收獲到了自己努力的果實,所謂春華秋實,就是努力開花就會結果。我會繼續努力,爭取收獲更多。還有孩子寫道:誰偷走了我的果實,我們小組我最不努力,真對不起大家,明天我要努力收獲我的果實,再也不能昏昏欲睡。孩子們學習的動力也被喚醒,數學老師趙說:“今天孩子們上課情緒特別高漲。”
班長向我提議,把大家喝的飲料瓶攢起來賣掉作為“果實經費”,張輝同學主動當起了銷售員,為了積攢更多的果實經費,孩子們走到校園、路上都會撿到瓶子帶到班內的大桶里。
一直到期末考試前,每天下午放學時教室便彌漫了不同的水果的氣味,同學們也順便收獲了自己勤儉節約和努力學習的回報——果實。
在這場收獲果實的比賽中,孩子們的學習情緒一路高漲,一直到期末,終于取得了佳績。真的是果實累累。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我知道我和我的孩子們不是最聰明的,但我們一直是最努力的,最上進的那個群體。
我已是而立之年,孩子們正處于熱情洋溢的青春年華,我能夠與他們一起見證這段美好,幸甚至哉!
(作者單位:河南省新鄭市市直中學 451100)