心理護理在兒科治療及護理中的作用分析

尚桂英

【摘要】 目的 本研究將對心理護理在兒科治療及護理過程中的相關作用展開分析討論。方法 選擇我院兒科2012年3月——2013年3月所收治的120例患兒作為研究對象，利用隨機數字法將其均分成觀察組與對照組，對照組的患兒在治療的過程中給予常規護理，觀察組的患兒在對照組的基礎上給予心理護理。對兩組患兒的治療效果以及護理滿意度進行比較。結果 兩組患兒的療效果以及護理滿意度存在明顯差異，具有統計學意義，P<0.05。結論 在對兒科患兒進行護理的過程中，心理護理不僅可以提高患兒的治療效果，而且還可以增加患兒的護理滿意度，因此，可以在臨床中進行大力推廣并普及使用。

【關鍵詞】 心理護理；兒科治療；常規護理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.412 文章編號：1004-7484（2013）-06-3197-01

有學者在其研究報告中指出，機體功能改變的早期信息就是心理狀態的改變。許多患兒的身體疾病均是伴隨著心理變化的，他們通常會表現為不安、好哭、情緒煩躁等。隨著醫學知識以及醫學模式的不斷轉變，心理護理在所有護理工作者有著至關重要的作用。本研究將對我院120例患者的臨床護理資料以及治療效果進行回顧性分析，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我院兒科2012年3月——2013年3月所收治的120例患兒作為研究對象，其中有93例男孩，27例女孩，所有患兒的年齡為4-16歲，平均年齡為11歲。利用隨機數字法將其均分成觀察組與對照組，兩組患兒的年齡、性別、病情等一般資料存在一定的差異，具有可比性，但不具備統計學意義，P>0.05。

1.2 方法 對照組的患兒在治療的過程中給予常規護理，觀察組的患兒在對照組的基礎上給予心理護理。對兩組患兒的治療效果以及護理滿意度進行比較。心理護理的內容主要包含了以下幾個方面。

1.2.1 語言護理 根據患兒及其家屬的心理特點，通過使用語言技巧來滿足其心理需求，一般情況下，患兒在入院進行治療時，從熟悉、溫馨的環境中突然轉移到陌生的環境中，其行為以及生活環境也會出現不同程度的變化。由于大多數患兒在家時嬌生慣養，這就使其形成了自私、霸道、任性等不良習慣，再加上生病后家長對其百般遷就依從，這就在一定程度上增加了患兒的任性程度。在對此類患兒進行護理的過程中，一定要盡量遷就患兒，做好相應的說服工作。患兒在接收治療前，護理人員一定要努力用相應的語言技巧來對患兒緊張、恐懼的心理狀態進行緩解，讓患兒在情感以及心理方面均能接收、信任護理人員。以此來讓患兒用積極地心態來面對治療，增加其治療的信心與勇氣，以此來起到較好的心理傳導作用。

1.2.2 心理護理 在對患兒進行心理護理的過程中，護理人員不僅要具有豐富的護理經驗、良好的語言修養，還必須對患兒的心理情況有一個較為全面的了解，以此來幫助患兒盡快恢復健康。患兒在入院之初，由于其對醫院的環境較為陌生，再加上受到疾病的折磨，因此，患兒通常會存在緊張恐懼的心理，因此，患兒在入院后，護理人員一定要經量為患兒創造一個整潔、舒適、安全、安靜的環境。由于患兒的年齡層次不同，因此，他們對于各類事務的認知程度也大不相同，因此，在對患兒進行護理的過程中可以通過對他們的反應進行觀察來對其病情進行觀察，并制定出相應的護理計劃，對患兒進行科學有效地護理。

1.2.3 健康教育 在對患兒進行護理的過程中，一定要告知患兒及其家屬相應的衛生以及健康知識，以此來讓患兒及其家屬對該病有一個較為深入的認識，增加他們戰勝疾病的信心。這樣做不僅可以消除患兒及其家屬的顧慮，而且還可以使他們主動的接受治療以及護理。

1.3 觀察指標 ①治愈：患兒在經過治療后，其臨床癥狀完全消失。②好轉：患兒在經過治療后，其臨床癥狀基本消失。③無效：患兒在經過治療后，其臨床癥狀基本沒變，甚至出現了病情加重的情況。

1.4 統計學分析 采用SPSS12.0軟件對本研究的數據進行統計學的分析，計數資料的對比用X2檢驗，而計量資料的對比用t檢驗，P<0.05說明差異具有統計學意義。

2 結 果（見表1）

3 小 結

由于兒科的專業特點較為明顯，其醫療服務的對象也較為特殊，因此，在對患兒開展各項護理工作時，一定要對各方面的因素進行綜合考慮。本研究的結果顯示，在對兒科患兒進行治療的過程中，心理護理在治療效果以及護理滿意度方面明顯優于傳統的常規護理，他們之間的差異較為明顯，具有統計學意義，P<0.05。

由此可見，在對兒科患兒進行護理的過程中，不僅要對患兒的疾病引起高度重視，而且還必須對患兒的心理活動變化進行實時觀察，只有這樣才能確保患兒得到最佳的醫療服務。綜上所述，心理護理不僅可以提高患兒的治療效果，而且還可以增加患兒的護理滿意度，因此，可以在臨床中進行大力推廣并普及使用。

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