淺析新課程理念下的音樂教學

師蕊

【摘要】新課程改革使音樂教學煥發出勃勃生機，音樂教學不再是傳統教學，而是以雙基教學為主，因此出現了多種多樣的課堂教學模式。新課程理念下的中小學音樂對現代音樂教師提出了新的挑戰，同時為教師提供了一個發揮自己潛能的廣闊空間，一個更有意義的教學領域。讓大家一起齊心協力盡早改變以往的傳統教學模式，把音樂新課程改革切實有效地開展好。

【關鍵詞】新課改 歌唱 教學 有效性

新課程改革給音樂教學帶來了春天的氣息，同時也給我們帶來了更多的探索和思考。小學低年級的學生活潑好動，注意力容易分散，這樣的身心特點使音樂教師在采取教學法時有別于高年級學生，不僅要注重多種教學法的綜合運用，還要關注各教學法之間的整合優化，不斷激發低年級學生的學習興趣，改進教學內容單一，形式枯燥的音樂教學。那么，怎樣運用新的教學理念上好低年級音樂課呢？筆者結合自己的教學，從以下幾個方面進行實踐探索。

一、創新教學手段，感受音樂魅力

音樂教育的核心是審美，而強化審美體驗的重要手段是運用，運用音樂教學中的音樂本體（如節拍、節奏、旋律、速度、力度、音色、和聲、調式、配樂等）去教育感染學生，這才是最積極有效的方法。人們常說語言難以表達的情感可以用音樂來表現。為此，在音樂課堂教學改革和創新中，牢牢把握音樂學科的音樂性這一原則是強化學生審美體驗的本源性建設。

音樂是聲音的藝術，它是通過聲響、節奏、旋律來表現藝術形象的一座橋梁。人們演唱音樂作品時，往往通過“音樂想象”來塑造音樂中的“形象”，從而理解作品的內容，達到審美的目的。而這對于小學生來說有一定的難度。所以，教師可采取“模像情境法”幫助學生想象。如教學中經常會運用的歌詞創作，如果能突破一般的傳統教學手段，創設一定的情境，讓學生們像編故事一樣地創作下去就會產生不同的效果。（如：小蜜蜂呀嗡嗡叫，飛到西來飛到東，微風吹來花兒笑，采來花蜜香又甜，突然一片烏云來，狂風大作小鳥驚，蜜蜂紛紛回家去，等到天晴再出來。）再請他們思考用不同的速度、力度、語氣演唱來表現不同的情景，就會使歌曲具有一定的音樂性。學生的興致就會顯得特別地高，節奏的把握也會很好。

二、運用多媒體課件，激發學生學習歌曲的激情

學生認識音樂主要是依賴聽覺、視覺的共同感知來完成的。多媒體音畫俱佳，形象又逼真，運用多媒體技術既活躍了音樂課堂教學氣氛，又調動了學生學習的積極性，還可以豐富課堂教學手段，使音樂從空洞乏味的聽覺藝術與視覺藝術相結合，能使學生全神貫注地投入學習，既可激發學生的學習興趣，又能引發學生的學習動機。如在《過新年》一課中，筆者從網絡媒體上收集各族人民歡慶佳節的熱鬧場面：放鞭炮、扭秧歌、敲鑼打鼓、舞龍、舞獅、燈謎會等等，這些給學生帶來了無比震撼的視覺感受，從正面直觀地了解過新年的喜慶場面。在欣賞畫面的同時附上背景音樂《過新年》，拉近了學生與音樂的距離，讓他們仿佛置身于畫面的場景中，增加親切感。這樣既引發了學生們學習的興趣又增強了他們對各民族各地區人民的了解，課堂教學充滿了動感，學生可以在和諧融洽的學習氛圍中快樂學習。

三、注重發聲練習，不斷培養學生的歌唱能力

音樂課中發聲練習是培養學生歌唱能力的重要途徑。老師應特別重視此環節的教學，通過各種教學方法及其手段傳授科學的方法，讓學生學會用正確的方法來發聲，用恰當的情感去表現，做到聲情并茂，從而更好地培養學生的歌唱能力。首先引導學生認識并掌握正確的呼吸方法。其次讓學生學會正確的咬字、吐字。由于歌曲的情緒、風格不同，因此在歌唱時的咬字、吐字也應不同。字的頭、腹、尾各有不同的口腔形態，它們是按照一定的語言體系，在有規律地組合中交錯變化來發音發聲的。教學中要注意幫助學生掌握好每一首歌曲或練習曲的咬字、吐字的主要特點和方法，使學生在歌唱時富有表現力。如像《嘀哩、嘀哩》，它的情緒是輕盈、歡快、活潑的，對這樣的歌曲的演唱要求就須做到咬字清晰、有彈性，唇齒舌的活動要靈活，聲母到韻母的過渡要快，不能拖泥帶水；特別中間襯詞部分的“嘀哩哩——”強調舌尖的動作，要唱得既清楚又靈巧。

四、重視實踐，培養學生的音樂素養

課堂上的形勢是瞬息萬變的，教師在教學前期一定要進行周密的思考，反復琢磨。在教學過程中要注意因勢利導。如：自制打擊樂器一課，老師讓學生們帶來吸管、膠帶、皮筋等物品。老師可以引導學生發現哪些東西可以發聲，發出的聲音有何特點，再指導學生如“穿”“粘”“系”等固定的方法就可以了。把制作的過程完全交給學生，相信這樣做出來的作品一定會種類繁多。隨之教師再讓學生用自己做的樂器結合已學過的知識創編節奏，再根據節奏創編出不同的旋律，不但可以提高學生的學習興趣，也培養了學生的創造思維能力。所以，堅持從音樂學科自身的特點出發，密切關注學生的學習過程，音樂課堂上的創造活動就不容易走入歧途迷途，從而培養學生良好的音樂素養，積累豐富的音樂體驗。

總之，盡可能使每一步教學步驟都具有趣味性、啟發性、創造性，著力激發學生的學習興趣，上好每一節音樂課，使學生們收獲更多。讓每一位音樂教師把音樂新課程的理念始終貫穿于每一節音樂課堂中，讓每一位同學都沉浸和成長在音樂幸福的海洋中，在快樂中學習，在快樂中上進。