新時代大學生發展平臺的搭建

楊輝

作為青年人中知識豐富、思維敏銳的新時代大學生群體，是祖國的未來，民族的希望。少年強則中國強，所以大學生更有責任、有義務去深入學習十八大精神，并結合生活和學習實際，學以致用，積極投身于我國社會主義建設事業中來。

根據馬克思主義理論，人類奮斗的原動力是利益，但是利益不是人類奮斗的價值體現。中國經濟社會經過幾十年的持續改革創新發展，不少地區的物質生活已經富裕起來，但是幸福感并不是很強，反而覺得沒有歸屬感和追求。從人類精神文明的發展史分析中不難得出，其實是因為在我們社會生態中缺少一種夢想和信仰，大學生時常覺得找不到奮斗的方向，生活無聊空虛，也正是缺少一種夢想和信仰。在中華民族發展的攻堅時刻，中央領導睿智地提出“中國夢”，為大學生的奮斗賦予意義和信仰，指明了方向。

作為學校，要努力辦好人民滿意的教育，為完成十八大提出的各項任務，提供有力的智力和人力支撐。開展社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。關注青年、關心青年、關愛青年，引導他們永遠熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國，積極投身到中國特色社會主義偉大事業中。當代大學生處在實現“中國夢”的年富力強的時期，要培養堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，刻苦學習、品學兼優、全面發展，打牢堅實的文化基礎，在實現中華民族偉大復興的歷程中，讓青春煥發出絢麗的光彩。

我們要以立德樹人為根本任務，把辦學優勢轉化為育人優勢，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。實現“中國夢”，需要我們進一步解放思想、改革創新，真正把人才培養和科技創新的目標聚焦到世界科技和文化前沿、提升原始性創新能力上；聚焦到經濟社會發展全局性、戰略性、基礎性的重大科學技術理論研究和應用研究，提升核心技術的突破能力上。在創新驅動發展戰略中作出不可替代的貢獻，是大學的時代使命，也是大學自身發展千載難逢的重大機遇。

“中國夢”就是“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，它的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福。當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，“中國夢”也在這個階段對大學生提出相應的要求，這就需要我們用先進的十八大精神武裝大學生們的思想，讓“中國夢”成為他們的共同夢想和追求.作為全社會教育和培養人才的主要陣地，大學毫無疑問地要擔當起以十八大精神在具體可行的方面指引大學生為實現中國夢努力奮斗的重任。

一指引學生創新實踐

學生是國家未來發展的脊梁，發展的核心在于科技力量，科技在于創新，所以對大學生改革創新意識的培養極為重要，要通過在校園搭建出改革創新的平臺，綜合培養學生的改革創新能力。

在生活上，多觀察、多思考，通過對生活環境設施的改進，讓生活更便利、高效、舒適，比如同學們經常用電腦，坐姿不好容易造成近視、腰椎病等，可以指導學生成立科研創新小組，對一般電腦椅子桌子進行尺寸結構設計分析，再查找學習人體醫學方面的知識，向專業醫師咨詢近視、腰椎病形成的機理，由小組各成員對所掌握知識分析研究，通過頭腦風暴創新的方法，設計出一款符合人體健康的電腦座椅，教師要指導學生多觀察周圍的事物，有意識地去開展創新活動。

在學習上，積極組織學生參加國家、省級、行業、協會、社團科研創新技能競賽，如“挑戰杯”全國大學生課外科技作品競賽、數學建模競賽等，充分利用好這些競賽提供的平臺，使學生的創新實踐能力得到提高。尤其是在數學建模這種專業性非常強的項目上，要鼓勵學生打破固有的思維模式和瓶頸，在參賽之前就要廣泛閱讀國內外數學建模名家的專著，吐故納新，吸收眾家之長，演繹推理出解決同一個問題的不同方法和角度，這樣的引導才能培養學生不被既有的廣泛認可的強大的理論嚇到而敢于打破敢于質疑的創新精神，并通過實實在在的實踐提高學生的創新實踐能力。

在思想上，要求堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，指導大學生不斷地自我豐富和創新精神文明活動開展的形式，來滿足不斷增長的精神文明生活需要，倡導學生走出學校、走出課堂，到社會大課堂里真正地錘煉自己的思想，積極響應政府號召，為建設和諧社會出力，關愛老幼弱勢群體，深入社區關懷問題青少年，溫暖關懷孤寡老人，可以指導學生精心籌劃以“一家人手拉手”為主題的孤兒院關愛活動，通過捐書、捐衣、捐文具，通過與孤兒小朋友一起手拉手唱歌跳舞，通過教小朋友繪畫、寫字等活動，給社會獻愛心送關懷，來升華和洗禮學生的思想，這也是一種很好的思想教育創新實踐，一種中華兒女共圓“中國夢”的實踐。

二指引學生綠色環保

在生活上，建立學校節儉節約自律條規，通過學校板報、沙龍、廣播、電視等各種宣傳櫥窗表揚樹立綠色環保節約的典型模范，引領學生崇尚綠色、時尚環保的潮流，引導學生從衣食住行做起，少穿顏色鮮艷、做工復雜的服飾，少吃處于食物鏈高端的食材，珍惜糧食，避免入住高端酒店、水電能耗高的住所，外出盡量環保出行、多步行多騎自行車，在校園環境規劃上重視“生態文明”，營造“資源節約、環境友好型”校園熏陶學生。

在學習上，利用課堂教育提高學生環保節約意識，鼓勵堅持節約資源和保護環境，引領學生成為建設“資源節約型、環境友好型”社會的主力軍，從多方面細節習慣養成培養，比如，資料打印盡量雙面打印，少用紙質資料多用電子版資料，學習專業知識不但要學會正確的技能方法，還要研究環保節約的解決方案，對于建筑專業的同學，在學習建筑材料課程的時候，教師可以指導學生對環保磚和爐窖磚分別進行能耗與污染指標的研究，兩者在生產全過程中消耗多少能量，產生多少廢水、廢渣、廢氣，經過兩組數據的對比，讓學生明白采用環保材料對于保護環境的重要性。

在思想上，黨的十八大報告在第八部分重點談到了生態文明建設，這充分體現了黨對資源、環境問題的重視。報告指出，建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須教育學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。

三指引學生勤懇實干

在生活上，建立起勞動光榮的教育理念，對宿舍內務、教室內務、校園衛生實行“三包”制度，教師負責指導，學生組織管理實行，從每天實實在在的勞動中讓學生體會勞動的辛苦、快樂、收獲，從而通過日積月累的培養養成他們的勞動習慣和積極的勞動觀念，切忌停留在制度、口號上，關鍵在于行動。

在學習上，從原則上杜絕投機取巧、馬馬虎虎的行為，對其實行零容忍，教育學生要勤懇實干、精益求精，時刻懷著一顆對科學實踐敬畏的心去學習科學文化知識，才能學到真才實干，特別是對數據精密性和真實性要求極高的專業，如數控機床，安排學生做實驗時，對控制程序的編寫要嚴格謹慎，對每一位小數點都要問其究竟，在操作過程中，對鉆頭的走位要如實記載，最后加工出來的模具成品，要如實測量標準數據，有偏差的，要深入研究其所以然，堅決抵制為了完成作業任務而造假的行為，通過高要求高標準，培養學生科學嚴謹、勤懇實干的學習實踐態度。

在思想上，通過國內外成功的實干家的各種素材來教育影響他們，通過主題電影、主題音樂會、主題辯論會來反復強化學生勤懇實干的意識，更重要的是除舊立新中的除舊，往往很多大學生都對學生會、各種社團、協會所謂的活動樂此不疲，但是經過一段時間發現，除了會寫一些報告，出出板報，做做宣傳，沒有為學校、師生提供任何服務。教師就要引導學生剎住這種文山會海的歪風，倡導輕會議、輕文稿，重實干、重成效，做有實在意義的事情，特別是對學生成長有益處的事情。

胡適先生曾說：“你要想有益于社會，最好的法子莫過于把你自己這塊材料鑄成器”。真正有中國夢的大學生應該有扎實的專業知識，始終不拋棄夢想，始終有穩定的價值觀，始終有獨立思考能力，始終有積極的行為方式。這里引用陳獨秀《敬告青年》中的話，與學生共勉：“自主的而非奴隸的；進步的而非保守的。進取的而非退隱的；世界的而非鎖國的。實利的而非虛文的；科學的而非想象的。”

大學要成為國家創新驅動發展的重要源泉，成為整個國家創新體系的核心力量。黨的十八大報告明確把“科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列”作為到2020年全面建成小康社會的重要內容，并且把“創新驅動發展”第一次上升為國家戰略，把科技創新“擺在國家發展全局的核心位置”。實現創新驅動發展，大學必須加快轉變發展方式，推動以質量為核心的內涵式發展，主動迎接人類面臨的重大挑戰。大學的第一使命是培養有靈魂的人才，這是實現“中國夢”的重要因素。

最后，要通過深入學習黨的十八大精神，使學生進一步了解黨的光輝成就，加強思想和世界觀的教育，不斷地提升學生的思想道德水平，在日常生活中要求學生不斷踐行大學生行為道德規范，深入實踐黨的十八大精神，讓青春煥發出絢麗的光彩，共同實現中國夢。

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