[摘 要] 道德認識是道德情感產(chǎn)生的依據(jù),是決定道德行為的思想基礎。道德情感是道德品質(zhì)的重要組成部分,在品德的形成和發(fā)展過程中,具有重要作用。本文在此背景下以如何培養(yǎng)大學生的道德觀念為主題展開探討,具有一定的現(xiàn)實意義和指導意義。
[關鍵詞] 大學生;道德觀;綜合方法
一、前言
作為社會主義建設事業(yè)的接班人,大學生的道德素質(zhì)至關重要。具備健康、正確的道德觀念是大學生的必備素質(zhì)。然而,培養(yǎng)道德觀念是一項長期的系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就。本文以如何培養(yǎng)大學生的道德觀念為主題展開探討,具有一定的現(xiàn)實意義和指導意義。
二、培養(yǎng)大學生道德觀念的綜合方法
1、提高道德認識
道德認識是道德情感產(chǎn)生的依據(jù),是決定道德行為的思想基礎。一些人之所以會有不道德行為,一個重要原因就是缺乏正確的道德認識,缺乏正確的道德觀,模糊了是非、善惡、美丑、榮辱等的界限。一般情況下,人們憑借自發(fā)形成的道德經(jīng)驗,也能判斷行為的是非善惡,但在遇到復雜情況,特別是許多表面相似而實質(zhì)相反的復雜行為時,如慷慨與奢侈,誠信與呆板,堅定與固執(zhí)、勇敢與冒險等,單憑日常的道德經(jīng)驗很難做出正確的道德判斷,因此,要努力提高道德認識,培養(yǎng)科學的道德理性。要提高道德認識,就必須重視道德知識和道德規(guī)范的學習,特別是要學習馬克思主義的道德理論,養(yǎng)成對主要道德理論問題進行思考的良好習慣。實踐證明,只有在馬克思主義道德理論的指導下,大學生才能確立正確的人生觀、價值觀,才能樹立崇高的理想和科學的信念,才能努力為人民服務,才會有愛祖國、愛人民等道德行為,才能透過紛繁復雜的社會現(xiàn)象,看清現(xiàn)實生活中各種問題的實質(zhì),才能辨別真善美和假丑惡,從而正確地進行自我修養(yǎng)。
2、陶冶道德情感
道德情感是道德品質(zhì)的重要組成部分,在品德的形成和發(fā)展過程中,具有重要作用。培養(yǎng)道德觀念的實踐告訴我們,理性上認識到某種道德原則和規(guī)范具有重要的道德價值,但由于感情上的扭曲或厭惡,就會拒絕履行,甚至反其道而行之。道德情感的陶冶,就是要不斷地培養(yǎng)自己的愛心,同情心、感激心、自尊感等,消除仇恨心、嫉妒心,啟發(fā)羞恥感,激發(fā)道德需要和欲望,形成道德信念。道德信念是人們把道德認識和情感變成個人行動的指南和原則。首先,應將道德情感建立在理性分析的基礎上。我們知道,情感是道德行為的原動力,它必須依據(jù)理性來導航,僅有情感而無理性就會導致道德行為的盲目性。其次,要努力提高文化素質(zhì)修養(yǎng)。其對于大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要作用。沒有較高的文化素質(zhì),很難想像一個人會有較高的思想道德境界和人生追求,也很難想像一個人的業(yè)務水平和專業(yè)能力會得到充分發(fā)揮和很大提高。所以,大學生在進行自我修養(yǎng)時,應加強文化素質(zhì)修養(yǎng)。為此,就要主動選修人文社會科學類課程,努力學習中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積極參加各種形式的校園文化活動,培養(yǎng)正確的價值觀和對真善美的追求,陶冶高尚的情操。
3、鍛煉道德意志
道德意志是道德品質(zhì)構成的重要因素。其主要功能是使人們能夠長期地專注于所確定的道德行為的完成。首先,要培養(yǎng)道德意志的堅韌性。大學生在施行正確的道德決定時,要堅忍不拔,堅持到底。如果沒有堅強的道德意志,就不能依據(jù)道德認識和行為做出選擇,即使做出選擇,一旦遇上艱難險阻,就很難堅持所確定的道德原則。只有道德意志堅強的人,才能始終不渝地堅持自己所確定的道德原則,履行自己的道德義務。其次,要培養(yǎng)道德意志的自控力。一方面要善于堅決執(zhí)行決定,努力克服妨礙執(zhí)行決定的恐懼、羞怯、猶豫、懶惰等情緒;另一方面又要善于在實際行動中抑制沖動,在任何情況下部應保持冷靜的頭腦。
4、實踐道德行為
良好的道德觀念最終要在道德行為中體現(xiàn)。只有在履行道德規(guī)范的實踐中,人們才能提高道德認識,升華道德情感。鍛煉道德意志,從而使自己的道德品質(zhì)得到發(fā)展,道德水平得到提高、首先,要堅持從一點一滴的具體實事做起,養(yǎng)成良好的道德習慣。大學生應從身邊的小事做起,以“集砂成丘、集腋成裘”的精神,從一點一滴積累,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,做執(zhí)行社會公德的楷模。同時還要立足高層次道德規(guī)范的追求,以培養(yǎng)高尚的道德意識和行為。其次,學習先進人物的優(yōu)良品質(zhì)。在自我修養(yǎng)中,學習先進人物的優(yōu)良品質(zhì),是一個重要的方法。榜樣的力量是無窮的,道德榜樣對于大學生進行道德修養(yǎng)具有特殊重要的意義。大學生正處在世界觀、人生觀形成時期,有很大的可塑性,以什么樣的理想人格為榜樣,不僅直接關系到良好道德素質(zhì)的形成,而且在人的一生中都產(chǎn)生重要作用。大學生要見賢思齊,向先進人物學習。再次,努力實踐“慎獨”的道德修養(yǎng)方法?!吧鳘殹笔且环N道德修養(yǎng)方法,又是道德修養(yǎng)所達到的最高境界。它是指一個人在獨處、無人監(jiān)督的時候,仍十分謹慎、自覺地遵守道德原則和規(guī)范,不去做任何違背道德的事。大學生要努力做到“慎獨”,增強自控能力,形成良好的道德素質(zhì)。
總之,培養(yǎng)大學生的道德觀念要從細節(jié)入手,從提高大學生的道德認識開始,直至促使他們實踐道德行為,這樣才能培養(yǎng)起應有的道德觀,成為國家需要的人才!
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作者簡介:靳輝(1978—),女,黑龍江大慶人,大慶醫(yī)學高等專科學校學生處,講師,本科,研究方向:高職高專院校學生思想政治教育。