讓感恩教育如春風化雨

鄺銀有

古言有云：“滴水之恩當涌泉相報。”感恩是中國人的傳統美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。然而，有調查為證：約有63%的學生不知道父母的生日；約有43%的學生不知道父母的年齡，而父母給子女過生日卻高達95%。父母的養育之恩恩重如山，可這些孩子們根本就沒有這樣的意識。

究其原因，我們現代社會“獨生子女時代”，“4+2+1”家庭成為社會的主導，他們在“父母再窮也不能窮孩子”的嬌寵中長大，不知道一粥一飯都來之不易；孩子除了讀書，飯來張口衣來伸手，就根本不知道父母的艱辛。再者學校教育過于注重文化知識教育，“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學生心中逐漸淡化。最后導致做慣了“小皇帝”、“小公主”的小學生只會受恩而不會感恩。怎樣才能做好感恩教育的工作，培養學生的感恩意識和感恩品質呢？我認為可以從以下幾方面著手：

一、依靠課堂，喚起學生感恩的意識

在學校里，我們經常利用晨會課、主題班會課和品德課給孩子們講故事，如鴉反哺、羊跪乳的故事，講“知恩圖報”是中華民族的傳統美德。講中國人“受人滴水之恩當涌泉相報”的故事。也可以讓孩子收集有關岳飛、朱德等名人孝敬父母的故事，收集有關毛澤東、周恩來感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然。讓他們知道，要感恩給于自己生命的父母，教給自己知識的老師以及幫助過、關心過、鼓勵過自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準則，忘恩負義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識。

在語文教學過程中，通過教學《地震中的父與子》等課文時讓學生感受父母的愛，學會回報父母的愛；通過教學《只有一個地球》等課文讓學生學會感恩大自然；通過教學《十六年前的回憶》等課文讓學生能過緬懷先烈、珍惜今天的幸福生活。

音樂課可以教唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻》、《感恩的心》等，使感恩歌曲響遍學生的心間，溫暖孩子們的心田；數學課可以組織學生進行家庭教育問卷調查，用數學方法進行統計分析；綜合實踐課可以組織學生制作“愛心卡”送給父母、老師等。老師在教學的過程中創設了一個感恩教育的和諧環境，使感恩教育不露痕跡地植入孩子的心田。

二、讓愛駐我家，營造感恩的氛圍

有家才有愛，班級也是孩子們的第二個家，所以在班級營造家的氛圍很重要。

1.生日祝福。建立學生生日檔案，在學生生日那天有值日班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；讓自然的美帶給大家好的心情；選擇一個班級學生過生日最多的月份，由孩子們定一個日子開集體生日晚會，在活動中孩子們緊緊的團結在一起。

2.圖書角。由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

3.寫日記。我鼓勵學生每天寫感恩日記，時時刻刻感受家庭、學校、社會的關愛，從而產生感恩之心。

4.我的地盤我做主。黑板報、壁報、校廣播室成了學生們感恩教育的主陣地，同學們自己布置、設計，以比賽形式展開。這一活動培養了孩子們的合作意識，提高了孩子們的動手能力，尤其難得的是合作的過程大大的培養了孩子們對“家”的濃濃深情。

三、讓孩子在游戲中體驗感恩教育

在游戲中體驗并學會感恩是讓孩子直接體驗接受的良好途徑。在孩子們的游戲中開展感恩教育會起到事半功倍的效果。如在“我來當媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路、吃飯等等，孩子們真切的體驗到當媽媽的不易；在家中要尋找機會和孩子互換角色，如讓孩子代替父母考慮一天的油鹽柴米問題和家務安排，使孩子真正明白：“一粥一飯，當思來之不易”，使其體會父母持家之不易，真正體會到父母之恩深似海。

四、在真實的生活環境中實施感恩

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。因而必須做到知行合一，在具體的真實的生活環境中去活動、去沖突、去體驗，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的實踐活動中開展感恩活動。堅持開展家庭“感恩”活動，要求孩子經常對父母說說體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”經常給爸爸、媽媽寫一封信，交流思想感情；經常為爸爸、媽媽等長輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節日卡等，并寫上一句祝福的話。在生活中力求自強自理，在雙休日想方設法幫父母做些力所能及的家務事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；多為父母做一些侍奉性的事——例如“為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心。以點帶面，開展更扎實有效的感恩活動，并把“感恩”的真情實感由父母推廣到鄰居、師長、全社會成員及整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗快樂，學會感恩的人。

感恩教育并不是讓學生去做轟轟烈烈的事，而是從自己身邊的小事做起，從中明白要對身邊的人心存敬意和感激。我們的感恩教育是在學生的心中培植一種感恩的思想，感恩于賦予自己生命的父母，感恩于給自己知識的老師，感恩于幫助、關心和愛護自己的那些人，感恩于祖國……再把這種感恩之心 付諸于行動，并長期堅持下去，使學生收獲高尚的品格。

希望通過我們的不懈努力，點亮孩子感恩的心燈，讓每個孩子懷感恩之心，行報恩之舉，讓孩子們的情感世界暖如春，美如畫。