日記，讓學生筆下生花

張傳貴

《語文課程標準》關于寫作的基本理念是：寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。堅持寫日記（多練筆）是提高學生寫作水平的一條捷徑，寫日記對小學生來說，是引發其習作興趣的一種極好的練筆方式。愛因斯坦說過：“任何一種偉大高尚的事物，無論是藝術還是科學成就，都來源于獨立的個性。”培養出人的獨立個性，是我們教育工作者的職責，而日記恰巧是能夠將這種個性反映出來的文字表達方式。什么是日記？日記，就是把自己當天看到的、聽到的、想到的、最難忘的和最有意義的事情寫下來。要讓學生從開始就喜歡寫，再到會寫愛寫卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導，讓學生感受寫日記的快樂，不把它當成一項任務，把寫日記當成一種享受，有話就說、有話想說，這樣日記的作用才能得以真正的發揮，才能有效的提高小學生的作文水平。一位專家說得好：“只要胸中有綠洲，就能跨過心中的沙漠。”怎樣引導學生堅持下來并寫好日記呢？我平時是這樣做的。

一、引導學生愛上日記

1.激發興趣，引發恒心。因為學生學習能力有差異，我要求以自愿為原則，認為自已能認真對待日記，并能堅持下去的同學每天都寫，這是對毅力的考驗。這番話使部分學生激情高漲。一旦開始寫，也就給了老師保證，假如哪天堅持不住，也會給自已施壓堅持下去。我們班開始堅持每日一記的同學中，不乏語句不通的學困生，從多次日記內容中看出，不少同學為自已成為班級為數很少的寫日記成員而驕傲，這就成為他們堅持下來的動力。

2.鼓勵評價，培養成就感。學生寫作的自信心來自多方面因素，其中教師的鼓勵是最重要的“砝碼”。批注日記要注意尊重學生。因為學生的日記不是作業，不是學習產品，無需老師把關驗收、評判優劣，它是學生內心世界一塊溫馨圣潔的芳草地，陽光雨露才能使它茁壯成長，無遮無掩的批評會引起學生反感、挫傷他們積極性。學生交上來的日記，我都盡量當天批閱。有進步的，寫的好的，我會在優美的句子、詞語下畫圓圈，畫波浪線，并且寫上富有啟發性、針對性、鼓勵性的話語，如：“你真棒！” “你的進步真大！繼續加油！”“你真是我們班的小作家！”對于寫作水平差一點的同學，我也在首先肯定他們點滴進步的同時，誠懇指出日記中存在的問題，如：“你有了很大進步，如果能正確使用標點，就更好了。”

二、指導學生寫好日記

1.引導學生學會觀察。葉圣陶說過“生活如泉源，文章如溪流。泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”有些學生初寫日記時，每天為寫什么絞盡腦汁。因為許多學生都生活在有限的空間里，他們的認知水平和能力又有一定的局限性，小學生寫日記的內容、水平當然就會平淡而沒有新意。老師應指導學生學會觀察生活，捕捉生活中的點滴小事，于是“感冒咳嗽了，在課堂上想咳不敢咳”的心理描寫細至入微，“紅領巾查崗，用校徽居然蒙混過關”的可愛形象躍進然紙上，與同學搶半搬本子去辦公室的跑腿大賽，與家人去新開餐館吃飯，發現了一個多音字…… 平時以為日復一日相同而又平淡無奇的生活，居然精彩紛呈，又積累了豐富的習作素材。

2.提出寫日記的要求。在學生有了寫作素材后，要對寫日記逐步提出幾點要求：首先是要求有條件的學生每天堅持寫一篇日記。大部分同學興趣高，日記內容寫得好，但也有少數同學名義上是一篇，卻兩三句一筆帶過。于是，我又要求篇幅的長短，并且由少逐步增至200字以上。這就逼著他們將日記寫得生動、具體，而且要寫出自己的真情實感，不說假話、空話、大話，不虛構內容。對日記寫得好的，我利用早讀課和活動課在班上宣讀，給予鼓勵，對于完不成的給予個別指導，讓他們把日記寫得更好一些。其次，再教給學生一定的寫作方法。例如可以在自己的日記中加上一些比喻的句子，夸張的句子，排比的句子，還可以將自己在課堂上學到的古詩、名句寫下來。

三、開放閱讀，厚實學生積累

閱讀是習作的基礎，是學生積累個性化語言的主渠道。閱讀應該是開放的，是一種學生自主選擇、自由自在地品讀，是面向人類所有精神文化的、兼容并蓄的吸收，注重閱讀的廣泛性、賞析性、積累性和專題性。注重閱讀古今名著名篇。有了豐富的閱讀積累，才能培養和發展學生自己的個性化語言，暢通由讀到寫的渠道，“日積月累，必有大成”。 指導課外閱讀，增加閱讀量。可讓學生學習摘錄，鼓勵學生剪貼報紙，摘抄報刊雜志和書籍中寫人記事、狀物、敘景的好詞佳句。學生興趣盎然，樂此不疲，有效地調動了學生積累語言的積極性，逐漸養成積累語言的習慣。

四、引導與作文教學銜接

寫日記的過程就是積累素材的過程，日記素材可作為作文材料。這樣，作文就不會無話可說了。但要讓學生明確，日記并不等于作文。教師應指導學生擷取其中某篇，按照記敘文訓練的具體要求進行改寫，使它變成一篇結構完整無缺的好作文，逐步讓日記訓練起到作文啟蒙教育的作用。

日記是小學生作文材料的知識倉庫，是小學生練筆的重要舞臺。我們教師要引導學生逐步養成細觀察、勤思考、多練筆的好習慣，為習作多積累素材，從而提高他們的寫作水平。這樣持之以恒寫日記，就會使學生筆下生花。