從臭氣彈到原子彈

李樹喜

少年兒童總是浪漫活潑的。他們常做一些看來不可思議的事情。費(fèi)米在上學(xué)時(shí)十分調(diào)皮，他常常拿出許多時(shí)間去玩耍和惡作劇。他和同伴爬到樓頂上用盛水的桶互相戰(zhàn)斗；在場(chǎng)上假裝決斗和裝死；和女同學(xué)開玩笑，選舉其貌不揚(yáng)的女同學(xué)當(dāng)“五月皇后”，然后大肆鼓噪①，使那位被推選的少女啼笑皆非；他偷偷的把一盆水放在虛掩著的門上，讓第一次走過的人澆個(gè)落湯雞，等等。然而，這對(duì)費(fèi)米來說還不算夠，他又鬧到課堂上來了。

有一次，教授正在課堂上講課，費(fèi)米和他的朋友拉賽蒂（di）卻交頭接耳，做些小動(dòng)作。他們認(rèn)為老師根本無須多費(fèi)口舌，因?yàn)槟切旧系膬?nèi)容他們?cè)缫颜莆铡Ｋ麄兺媾约涸O(shè)計(jì)制造的臭氣彈，只聽得“砰”的一聲，課堂里一片驚叫，臭氣頓時(shí)充滿了整個(gè)教室。課被攪亂了，老師憤然離開教室，把費(fèi)米惡作劇的事情在全校張揚(yáng)，許多老師紛紛向校方建議：“把肇事者②費(fèi)米永遠(yuǎn)開除出校！”

這時(shí)，費(fèi)米的實(shí)驗(yàn)老師盧吉·普齊安站了出來，大聲為費(fèi)米辯解。他說，費(fèi)米搞臭氣彈固然不對(duì)，但他是因?yàn)榫ν⒌貌坏街R(shí)的滿足，老師的責(zé)任應(yīng)該是引導(dǎo)他，并給他以豐富的知識(shí)。普齊安老師深知費(fèi)米出奇的聰敏和出色的才干，他擔(dān)保說：“這個(gè)小伙子將來會(huì)是個(gè)了不起的人才！”

費(fèi)米的學(xué)籍被保住了。

在日后的學(xué)習(xí)中，普齊安十分注意幫助和保護(hù)費(fèi)米。他和其它的老師不同，自認(rèn)為是一位才疏學(xué)淺③的人。他對(duì)學(xué)生的幫助不是多給學(xué)生知識(shí)和予以指導(dǎo)，而是反過來向?qū)W生求教以促進(jìn)學(xué)生的深造。他了解到，費(fèi)米已經(jīng)全部掌握了自己現(xiàn)有的知識(shí)，并且還學(xué)習(xí)了好多新的學(xué)問，學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。于是，他要費(fèi)米教他理論物理學(xué)。他把費(fèi)米請(qǐng)到這里，說：“費(fèi)米，你博聞強(qiáng)記④，給我講一點(diǎn)物理學(xué)方面的新知識(shí)吧！我是一個(gè)蠢才，而你是頭腦清晰的思想家。”費(fèi)米謙虛一陣，見老師誠心以待，毫不猶豫地答應(yīng)了，并給老師開了一門關(guān)于愛因斯坦相對(duì)論的課程。

普齊安對(duì)費(fèi)米的愛護(hù)和敬重成為費(fèi)米后來考入大學(xué)深入學(xué)習(xí)的極大推動(dòng)力量。1922年7月，費(fèi)米以優(yōu)異的成績(jī)獲物理學(xué)教授，并在居里夫人研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了慢中子⑤鈾的人工衰變⑥的現(xiàn)象，由此獲得了諾貝爾⑦獎(jiǎng)。

由于受意大利墨索里尼法西斯⑧統(tǒng)治的迫害，費(fèi)米1938年舉家逃往美國。他在芝加哥大學(xué)參加并主持了第一原子反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)和試驗(yàn)。隨后，他又參加了“曼哈頓計(jì)劃”，終于試制成功了世界上第一顆原子彈。

詞語解釋

①大肆鼓噪：鼓噪，古代指戰(zhàn)時(shí)擂鼓吶喊，以張聲勢(shì)。今泛指喧嚷。大肆鼓噪，指不顧一切，任意喧嚷。

②肇事者：鬧事，引起事端的人。

③才疏學(xué)淺：才識(shí)不高，學(xué)問不深。常用作自謙文辭。

④博聞強(qiáng)記：見聞學(xué)識(shí)廣博，記憶力強(qiáng)。

⑤中子：物理學(xué)術(shù)語，組成原子核的基本粒子之一。

⑥衰變：指放射性元素放射出粒子而轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N元素的過程。人工衰變指人為的制造衰變的過程。

⑦諾貝爾：瑞典化學(xué)家、工程師和實(shí)業(yè)家。是黃色炸藥的發(fā)理家。

7.“費(fèi)米，你博聞強(qiáng)記，給我講一點(diǎn)物理學(xué)方面的新知識(shí)吧！我是一個(gè)蠢才，而你是頭腦清晰的思想家。”這是普齊安老師向費(fèi)米請(qǐng)教時(shí)所說的一段話，請(qǐng)你和同學(xué)們討論一下，老師真的是蠢才嗎？他為什么這么說？這句話在費(fèi)米的一生中起著什么樣的作用？

8.讀了這篇文章后，我們知道，如果沒有老師發(fā)現(xiàn)費(fèi)米的才能并正確引導(dǎo)，可能費(fèi)米就只能制造在課堂上搗亂的“臭氣彈”而不是“原子彈”了。在你的生活經(jīng)歷中，有沒有給你很大幫助或?qū)δ惝a(chǎn)生了很大影響的人呢？仔細(xì)考慮然后寫下來。