聲音/調查/提醒/資訊

不要太看重孩子的考試分數，盡管它是個暫時無法改變的事實，應該更多地去關注孩子的思維能力、學習方法，盡量留住孩子寶貴的興趣和同樣寶貴的好奇心。不要以分數去判斷一個孩子的優劣，也不要以此為榮辱。

英國教育家赫伯特·斯賓塞論考試分數

此車超速并疲勞駕駛，違反交通法規。

數學考試，有一道題是：“一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行駛165千米，已經行駛了12小時，離乙地還有380千米。問：甲地到乙地共有多少千米？”小學四年級男生阿仔給出了上述答案，當然不得分。阿仔的媽媽將試題和答案貼上了微博，廣州交警官方微博轉發并評論：完全正確。

孩子不幸福的主要原因：培優、上各種輔導班占據了大量玩的時間，每天玩的時間不足兩小時；即便不培優，也不知道要玩什么，因為父母沒有時間陪伴自己。

武漢三成小朋友在調查中說自己不幸福。

你們要生可以，但你們得寫個協議，保證弟弟妹妹出生之前的全部財產都歸我。

重慶一對父母想生二胎，跟12歲的兒子商量，沒想到得到以上答復。

禁止灌輸，保持爭議，培養學生的分析能力。

1976年，在曾深受納粹之害的德國，政治教育家齊聚博特斯巴赫，達成了政治教育的最低共識——《博特斯巴赫共識》。這就是該共識包含的三大原則。

鼓勵狼性，淘汰小資。

百度公司董事長李彥宏對“小資”的定義是：有良好背景，英語流利，收入穩定，信奉工作只是人生的一部分，追求個人生活的舒適才是全部；“狼性”的定義是：有敏銳的嗅覺，有不屈不撓的進取精神，善于群體奮斗。此說在業界引起了廣泛議論。

小孩的世界是玩具做天空，糖果做大地，游戲當法則，父母是四季。大人的世界是地位做天空，金錢做大地，人際關系當法則，電視是四季。

朱德庸如是說。

公眾教育公平感不足

民間教育研究智庫21世紀教育研究院日前公布的“中國主要城市公眾教育公平感調查”結果顯示，2012年，全國30個直轄市、省會城市的公眾對本市教育公平狀況的基本判斷與未來預期，平均得分是67.6分，距離“讓人民滿意”程度（80分良好水平及以上）還有明顯差距。對比2012年之前的各項調查統計，公眾對教育滿意度的評價沒有出現根本性轉變。

該調查以入學機會平等性評價、教育過程公平性感受、教育結果的公正性期待為分類指標，以此對應教育活動過程的起點公平、過程公平和結果公平。從調查統計整體情況來看，認為教育公平狀況變化不大、對未來沒有明確預期的老百姓達到約三成，對徹底治理“擇校熱”等教育公平難點問題缺乏信心的老百姓占26.7%；公眾對小學升初中過程中公辦學校擇校現象的嚴重程度評價最低，沒有一個城市分值超過60分及格線；幼兒園升小學過程中考試及交贊助費的現象甚至比幼兒園入園難、入園貴更嚴重。公眾對公辦中小學辦學水平的均衡程度也很不滿意。

專家稱，公眾對教育的期待與實際獲得的教育服務之間的落差，加上與各類教育相關的社會問題的不斷增加，正在加劇公眾對教育的不滿意程度。

（《文匯報》）

兩貧困縣超九成學生缺鞋

日前，中國扶貧基金會發布《貧困地區小學生缺鞋狀況調查報告》。在被調查的兩個國家級貧困縣中，因嚴重缺鞋而有過光腳上學經歷的小學生比例分別為22.9%和14.9%。

今年2～3月，中國貧困地區小學生缺鞋狀況調查團隊在四川省大涼山地區和貴州省畢節地區各選擇了一個國家級貧困縣進行問卷調查，并對兩縣教育局相關人員、學校校長、班主任、村委進行了深度訪談。

調查顯示，大涼山地區受訪學生中，缺鞋比例為100%，嚴重缺鞋比例達95.3%，其中，14.9%的學生有光腳上學的經歷。貴州省畢節地區受訪學生中，缺鞋比例為96.6%，嚴重缺鞋比例達79.5%，22.9%的學生有光腳上學的經歷。這些嚴重缺鞋的學生通常一年只有一雙鞋或兩雙鞋，更嚴重的是兩年只有一雙鞋穿。他們的鞋子有的破了、裂了、開線，有的冬天沒有保暖的鞋，腳生凍瘡或皸裂。

報告提到，兩個貧困縣的大部分學生上學路途多為山路，最遠的需要往返6公里。但是，學生們的鞋子一般是從鄉鎮集市、小攤或小商店里買的解放鞋或膠鞋，既不保暖，也不防滑。大涼山地區受訪學生中，87.3%的學生表示自己最貴的鞋不超過20元，畢節地區受訪學生中，這個比例為51.4%，一些學生穿姐姐哥哥的舊鞋，或是家長做的鞋子。

報告還針對小學生上體育課穿鞋狀況進行了調查，結果顯示，大涼山地區受訪學生中，只有6.3%能穿運動鞋上體育課，畢節地區受訪學生中比例為29.4%，大部分學生只能穿膠鞋、布鞋，甚至拖鞋、涼鞋上體育課。

報告稱，缺鞋對學生們的身心健康產生了一定影響。缺鞋使學生們活動不方便，遭遇凍傷、扎破、摔倒甚至摔斷腿等傷害。有部分學生因為自己的鞋子不好感到難為情，有學生因為鞋子不好而覺得低人一等。

中國扶貧基金會隨即啟動了向貧困縣小學生捐鞋的活動。

（《新京報》）

朗讀是最好的閱讀

著名兒童閱讀推廣人徐冬梅女士說：“每個人最初的閱讀是從傾聽爸爸媽媽或者其他人的朗讀開始的，而不是用眼睛去閱讀文字。最好的文字往往不是訴諸眼睛的，而是訴諸耳朵和心靈。”

大聲為孩子朗讀，讓孩子從小就體驗語言的聲音魅力，對孩子的成長極為重要。相對于默讀，朗讀最適合沒有獨立閱讀能力的學齡前兒童和識字不多的學齡初兒童。孩子在快樂的朗讀中獲得知識，開闊視野，發展注意力，拓展想象空間，更有親子交流、共同分享的深層情感愉悅，能很好地激發孩子對閱讀的興趣。

為了聽起來更容易，在作品選擇上要避免那些有太長描述性句子和太長對話的書，而應選擇情節推進比較快、動作性強、句子短小精煉的作品。那些有重復性結構、節奏感強、富于韻律的作品，更能體現語言的美感，是不錯的朗讀材料。

父母選書時，要根據孩子的個性愛好、年齡段和閱讀基礎，為孩子朗讀他本階段最需要的書。如果父母的朗讀內容不能引起孩子興趣，要考慮換本書。

為孩子朗讀最好以一對一的方式，在一個相對安靜的環境里進行。晚上當孩子躺進暖暖的被窩時，家長為他讀個故事，是送給孩子最好的睡前禮物。父母還可以利用孩子吃點心的時間讀點東西，用餐時光會變得趣味盎然。

在朗讀的方式上，可以是父母繪聲繪色地為孩子讀，也可以大人讀一段，孩子讀一段，大人讀一頁，孩子讀一頁，增加朗讀的趣味和親子交流。

（《生命時報》）

少用香味文具

散發著奶油、水果等香味的熒光筆、橡皮、圓珠筆等文具頗受學生們喜愛，有的學生作業本甚至也散發著香味，把批改作業的老師熏得頭昏腦漲。香味文具對健康有影響嗎？

文具能散發香味是因為在加工或圖案印刷時加入了添加劑，含有苯、甲醛等對人體有害的物質。苯是一種有機化合物，是組成結構最簡單的芳香烴，在常溫下無色，有強烈的芳香氣味，但苯有毒，可能會致癌。甲醛是一種無色、具有強烈氣味的刺激性氣體。甲醛35%～40%的水溶液就是我們熟知的福爾馬林。甲醛能與蛋白質結合，吸入后會刺激呼吸道，引起水腫，還能造成眼睛刺痛、頭痛，嚴重的甚至可以引發支氣管哮喘。皮膚直接接觸甲醛，可引起皮炎、色斑、局部皮膚壞死。長期吸入少量甲醛，可引起慢性中毒。

學生長期使用這類文具會感到頭痛、全身乏力。如果班上學生同時大量使用香味文具，教室里的空氣質量也會降低，對學生們的生長發育極為不利。有的學生習慣咬鉛筆或用唾液沾濕橡皮，會增加有害物質的攝入，特別是一些劣質文具中含有超標的汞、鉛等，進入人體可能造成慢性中毒，對肝臟、腎臟以及免疫系統造成破壞。因此，香味文具還是少用為好。

（新華網）

世界大學

聲譽排行榜出爐

英國《泰晤士報高等教育副刊》日前發布新一期世界大學聲譽排行榜。哈佛大學、麻省理工學院、劍橋大學、牛津大學、加州大學伯克利分校、斯坦福大學、普林斯頓大學、加州大學洛杉磯分校、東京大學和耶魯大學名列前十。我國的清華大學、北京大學分列第35位和第45位。

《泰晤士報》負責世界大學排名專欄的編輯菲爾貝蒂接受記者采訪時說：“中國近年來科研成果不斷增加，全球影響力也在提升，中國對頂尖高校的投入令許多西方高校羨慕。但在提高全球聲譽方面，中國高校或許應該進一步加強國際化力度，包括加強國際科研合作、增加外籍教師數量、吸引更多留學生等。”據悉，該聲譽排行榜邀請了近1.7萬名全球知名學者參與投票。

（新華網）

兒童用藥研發和

上市速度將加快

我國已啟動新一輪藥品注冊管理體制改革，日前已發布《關于深化藥品審評審批改革進一步鼓勵創新的意見》。針對公眾普遍關注的兒童專用藥缺乏、是否存在安全隱患等問題，《意見》明確提出，要加快我國兒童專用藥的研發和上市速度，把臨床急需的兒童專用藥、罕見病專用藥和特殊人群專用藥納入優先受理、審評的“綠色通道”。同時，加強對藥物臨床試驗的扶持和倫理學評價、安全性監管。鼓勵創新藥申報時一并申報兒童劑型和規格。針對兒童特殊疾病、罕見病研究開發的創新藥，納入特殊審批程序；由于我國90%的化學藥品是仿制藥，對仿制藥的兒童用規格和劑型申請，可以優先受理和審評。

《意見》強調，要積極開展兒童用藥不良反應監測，開展針對藥品說明書兒童用藥信息的修改工作；針對兒童“給藥途徑”的特殊性，審評中重點對其劑型、規格、口味依從性、給藥裝置、輔料等進行審評，確認其是否適合兒童，能否保證兒童的安全。