例談小學師愛教育的策略研究

邱春苗

摘要：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。

關鍵詞：尊重；平等；誠愛

中圖分類號：G625 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0065-02

教學案例：美麗的蛻變

從一入學，小米就成了班里最令人頭疼的學生。她課上總愛做一些小動作，并且屢教不改。課堂作業也不能很好的完成，不是字跡潦草應付就是錯誤太多。記得教學“豎心旁”時，她總是把第二個點寫到中間的豎上。在批改作業時，我用紅筆給她圈出，并在旁邊范寫，可在下次她的作業本上仍犯同樣的錯誤，很令人費解！

小米不僅學習習慣不好，還經常與班里的其他小朋友鬧矛盾，但大部分都是錯在她。一次美術課上，她的同桌小曄哭著跑到我辦公室，很長時間委屈地說不出話來。后來才得知，小曄美術課忘記帶油畫棒，就想向周圍其他小朋友借，可是作為同桌的小米不僅自己不肯幫助他，竟然也不許其他小朋友給予小曄幫助。

類似的事情不勝枚舉。

如何改變小米，讓她養成良好的學習習慣，并且能融洽的與其他小伙伴和睦相處，成了我那段時間常常思考的問題。首先，我從家長入手。電話上我把小米的在校表現，比較委婉的告訴了她的媽媽，接著又比較客觀的點出了她的一些優點，比如頭腦靈活、聰明伶俐等，通過那次的電話溝通，我了解了小米的家庭狀況：媽媽工作忙，而爸爸則成天喝酒應酬，每天回家很晚，幾乎談不上輔導孩子的學習，再加上小米本身性格外向好動，粗心馬虎，頭腦里的“壞心眼兒”又多，久而久之形成了現在的狀況。了解了這個“大背景”，我再著手對小米做工作時就游刃有余了。

記得是一個周二的下午，辦公室里沒有其他老師，我把她叫到身邊，開門見山的指出了她的各種不足，并稍微夸大的跟她說了常此以往的后果。一開始她還不以為意，可慢慢地，臉上露出了恐懼之情。我看時機差不多了，話鋒一轉，恰如其分地指出了連她自己都還沒意識到的優點，很快的，孩子的眼睛亮了起來，她在欣喜地接受老師帶給她的欣賞與贊美。

最后，小米對我說了一句話，令我記憶猶新。她說：“邱老師，我好久都沒聽到老師對我的夸獎了”。

現在，小米各方面都已做的不錯了，與先前相比，簡直就像換了個人似的。每次作業她都能認認真真的完成，課上聽課專心，積極回答問題，朗讀課文的時候不僅聲音洪亮，還有聲有色。另外，她也與班里好多學生成了好朋友。

案例分析

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說，“要像呵護荷葉上的小露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。”通過感悟教學中的點滴，我覺得教師必須做到以下幾點：

一、誠愛

教師對學生的真正的愛要發自內心深處，對學生傾注滿腔熱情，關注每一個學生的點點滴滴，“精誠所至，金石為開”，這種心碰心，誠換誠的愛，會令學生感到幸福快樂而心馳神往。能激起學生對教師的敬佩，從而順利地實現教育目標。班里有個男孩子很內向，性格有些古怪，與其他小朋友交流也很少，他的父母了解這些后也很焦急。為了改變這個孩子，讓他快樂地融入班級，我多次找他談話，試圖走進他的內心世界。得知他喜歡吃肯德基快餐時，利用周末我和班里其他幾個孩子主動約他出來吃飯聊天，很快的我們熱聊起來，慢慢地，這個孩子笑容多了，與同學老師的關系也越來越密切了。作為一名老師，要用一顆火熱的心溫暖學生。反之，如果教師對學生疏遠冷漠，缺少真誠的愛，甚至對學生采取不良的教育手段，師生間無法架起溝通的橋梁，無法實現心靈的碰撞，久而久之，就會導致學生心靈的扭曲，產生不良的教育效果，造成失敗的教育。教育事業既然選擇了我們，我們就要全身心地投入。

二、嚴愛

嚴格教育的出發點是愛護學生，不能遷就和放任學生。教師嚴格要求學生要選擇合適的方法促使學生樂意接受，并且能夠認真的去執行。小學階段的學生大部分積極向上有進取心，這與他們求知欲、自尊心和好勝心強是分不開的。針對學生的這一心理矛盾，先要肯定學生的進取心，另一方面要鍛煉學生的意志力，為達此目的應著重注意從小事做起，引導他們自覺遵守學校的各種規章制度，同時開展“決不遷就自己”的活動，如果違反了班級規定，就必須為自己的錯誤負責！一學期下來，班里的大多數孩子都已養成良好的學習生活習慣。

三、博愛

博愛，要愛全體學生和愛學生的全部。愛全體學生，就要有意識地貼近每位學生，并與他們交朋友，了解和掌握他們的身體、心理、學習和思想，有的放矢地做到方法恰當，措施得力，循循善誘，使學生體會到老師的拳拳愛意，認為老師真正是他的良師益友，從而達到師生心心相印的崇高境界。只有這樣才能使學生一個不掉隊，才能完成素質教育所要求的面向全體學生的光榮任務。在平時的教育教學中，要把內心的愛撒向教室的每個角落，裝滿每個孩子的心間。一路走來，你會發現自己在給予愛的同時也收獲了孩子們最寶貴的尊師情。

四、巧愛

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。成功的教育就是巧妙地施愛。掌握關愛的技巧，其實并不難，就是要學會真心實意對待學生，提高關愛的品質。在教學中，我努力使自己平等對待每一位學生，在課堂中多與學生交流，給他們多一些笑容，多一些關愛。有時候在課中找幾個學生聊聊天，去了解他們，親近他們。老師的愛可以感染學生，讓學生也愛自己的老師，這種情感流動一旦形成良性循環，學生的人格品質就會不斷地上升，一個和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會形成。愛是人類永恒的主題，沒有愛就沒有教育。作為教師，走進學生的心間，擁有一顆愛心，平等地與他們進行心靈的交融與對話，給他們多一份呵護，多一份激勵，給他們一個自由舒展的平臺，讓一個個甜美的夢飛起來。

做一名有愛的老師，很幸福！