談幼兒本位的中班創(chuàng)新游戲

周艷

新《綱要》指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊性和自信性……”在培養(yǎng)幼兒良好習慣、個性特點的同時也要高度重視幼兒的主體性發(fā)展。游戲活動具有自由、自選、獨立而協(xié)作的優(yōu)勢，使幼兒能自主地選擇參與自己感興趣的活動，并以適合自己的方式和步調(diào)進行活動，使其個性與創(chuàng)造能力得到主動、充分的發(fā)展。在實踐中，教師要尊重幼兒的身心特質(zhì)，以中班幼兒的成長需要為本，培養(yǎng)他們的自主活動興趣，設(shè)置豐富多彩的游戲主題，利用各種材料創(chuàng)設(shè)有意義、幼兒本位的游戲情境，讓幼兒在愉悅身心的同時活躍思維、挖掘潛能。

一、游戲主題的創(chuàng)新，彰顯幼兒游戲活動的價值

游戲是幼兒最喜歡的活動，是每天必不可少的“工作”，幼兒參與自己感興趣的活動可以增長知識、發(fā)展能力，更重要的是這一歷程可以促使幼兒自主意識與能力的發(fā)展。幼兒園中班區(qū)域游戲內(nèi)容主要有：益智區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)等。為了彰顯以幼兒為本的理念，進行創(chuàng)新，筆者結(jié)合班上幼兒的實際情況從以下兩方面做了一些嘗試，收效良好。

1.游戲內(nèi)容的創(chuàng)新

幼兒生活在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新時代，見聞越來越廣博，同伴之間常常談?wù)撟约旱男乱娐劊瑸榱苏{(diào)動幼兒創(chuàng)造的積極性，要在游戲主題中融入新元素，使游戲更貼近日新月異的現(xiàn)代生活。如在大家的討論與一致贊同下，我班創(chuàng)設(shè)了手機店、甜品屋、攝影棚等彰顯時代特色的游戲。

其次，我班游戲內(nèi)容的創(chuàng)新還體現(xiàn)在游戲與本土文化的巧妙融合上。昆山是個人杰地靈、歷史悠久的城市，生活在這里的幼兒自然對昆山的景點與美食特別熟悉，我在游戲中創(chuàng)設(shè)了旅行團，專門介紹周莊、錦溪、甪直等周邊古鎮(zhèn)的景點與昆山三寶，生動地體現(xiàn)了濃郁的地方文化。

這些師幼共同商議并設(shè)置的游戲內(nèi)容成了班上的特色游戲，不僅體現(xiàn)了幼兒的主體性，拓展了幼兒的視野，還使他們的想象力得到了進一步的豐富。

2.游戲形式的創(chuàng)新

考慮到中班幼兒的年齡特點，在游戲中我們還結(jié)合最近開展的主題，鼓勵各區(qū)域間的幼兒相互交往，使每位幼兒都積極參與、嘗試合作進行游戲。

（1）與教學主題相結(jié)合的游戲。如在主題活動《美麗的秋天》中，結(jié)合主題大家討論在各游戲區(qū)域中也加入相應(yīng)的游戲，在小舞臺表演中摻入大家喜歡的活動《摘水果》，在美工區(qū)為演員制作秋天的舞臺裝，在攝影棚中推出拍攝秋景的外景攝制組，在甜品屋中增添適宜秋天飲用的燕麥養(yǎng)身熱飲等，這種與主題相結(jié)合的形式既發(fā)揮了固定區(qū)域保持游戲聯(lián)系性的作用，又滿足了幼兒的興趣和需要，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

（2）鼓勵各區(qū)域主動交往。中班幼兒渴望與同伴交往，因此，我鼓勵各區(qū)域間的相互交往與互動，增加幼兒交往的頻率，擴大交往的范圍，增加自由度，拓展游戲空間。在游戲中，旅行團的小導游帶著自己的客人不停地在各個區(qū)域參觀，娃娃家的爸爸媽媽自由地選擇做客的地點……在大家交往需求越來越大時，我鼓勵大家與在同一走廊游戲的平行班幼兒合作進行游戲。幼兒自由結(jié)伴、自由選擇活動地點，在游戲中盡情地享受空間、材料、時間，人際交往的擴大大大提高了解決問題的能力，大多數(shù)幼兒性格活潑大方、熱情，樂于主動交往。

二、游戲環(huán)境與材料的創(chuàng)新，體現(xiàn)幼兒游戲活動的意義

心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用，而獲得心理上的發(fā)展。”孩子一出世便是一個對環(huán)境的積極探索者，凡是新異的事物、奇特的東西，都會使兒童產(chǎn)生好奇心，使幼兒受到好奇心的驅(qū)使。因此，為幼兒營造良好的游戲環(huán)境，讓幼兒動手參與營造游戲環(huán)境，鼓勵幼兒積極參與討論、抒發(fā)主見，激發(fā)幼兒參與的愿望，充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們學會自己營造環(huán)境，做環(huán)境的主人。

1.主題游戲背景墻的創(chuàng)新

幼兒教育實踐證明：幼兒對富有新意的環(huán)境總是特別敏感而有興趣，因此，我與幼兒一起探討各個區(qū)域游戲背景墻的制作與裝飾，大家提議在甜品屋中加入牛排、披薩等西式餐點，于是我們一起上網(wǎng)共同找尋用來布置背景墻的圖片。對于小舞臺的布置，我們采用了欣彥的想法，請一個小動物唱歌，其他小動物伴奏、跳舞，并制作了幾個精美的彩燈，使在臺上表演的小動物呈現(xiàn)出燈光籠罩的效果；攝影棚的背景則利用了月餅盒，把演員的照片巧妙地布置在月餅盒的格子里，藝術(shù)效果非常好……我鼓勵幼兒參與整個區(qū)域環(huán)境的構(gòu)思與布置，這樣幼兒的興趣能被充分調(diào)動起來，語言表達能力得到提高，主人翁意識得到增強。

2.游戲材料的創(chuàng)新

游戲材料是指兒童用來玩的玩具和材料，哲人說：“玩具是孩子的天使。”劉炎在《兒童游戲的當代理論與研究》中指出：“玩具的種類、性質(zhì)、數(shù)量搭配關(guān)系影響兒童的游戲。”

（1）廢舊材料創(chuàng)新

生活中常見的廢舊材料很多，那些無毒無害、可以反復操作、比較實用的物品，稍加修改就能成為幼兒的玩具。

①月餅盒拼圖：把一些空的小月餅盒的一面貼上花紋，制作成拼圖，放在大的月餅盒中供益智區(qū)的幼兒游戲。這種玩具非常實用，很受幼兒的喜歡。

②小絲巾：這些多是幼兒家中沒用的、閑置在家的或者有點壞的絲巾，貼上一些小貼紙和金絲銀絲等簡單的裝飾，就可以變成舞臺演員亮麗的裝飾品。

（2）創(chuàng)新組合材料

有些材料單獨使用很單一，沒有什么玩法，但是如果把它們組合起來，就會大大激發(fā)這些材料的“活力”。

①油泥與卡紙的組合：用卡紙制作成小丑形象，將一根牙簽固定在搓成圓球狀的油泥上制作成一個不倒翁，供科學區(qū)的幼兒探索與研究。

②吸管與泡沫紙的組合：把泡沫紙剪成簡單的圖形，把吸管剪成小段狀，串在一起，就變成了小演員漂亮的項鏈、手鏈。材料組合妙用多多。

可見，在中班幼兒游戲過程中，教師的指導能激起幼兒的活動愿望、活動行為及獲得預(yù)期的創(chuàng)新結(jié)果，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時為幼兒游戲的創(chuàng)新尋找新的突破點。