陳正林
摘 要:簡述了加強農機技術培訓的意義、現狀,并提出做好農機技術培訓措施,主要包括:轉變觀念,樹立為民服務思想,要建立優秀教師隊伍和場地國材施教等。
關鍵詞:農機技術培訓;意義現狀;主要措施
中圖分類號 S23 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731(2013)05-106-02
隨著黨的富民政策的進一步落實,農業產業化的水平進一步提高,農業對農機的發展也提出了新的更高要求。當前大部分地區農業已由原來的各家各戶小塊種植,發展成聯片的、集中的種植形式,也就是說,土地逐步集中成了大塊,對農業機械的發展也提出了新的要求。在70~80年代,由于各家各戶,土地種植面積小而且田塊分散,當時小型機械在農業生產中占主要地位。隨著土地的相對集中,小型機械不能滿足農業生產的要求,取而代之的是大型的聯合作業的農業機械。大型的、聯合型的農業機械,結構復雜,操作難度大,因而對操作人員提出了很高的技術要求,即要求他們要有過硬的操作水平和較好的保養技術,這就給農機培訓工作提出了新的要求。新的形勢下如何做好農機技術培訓工作,對農業機械能否高效的為農業服務,起著致關重要作用。
1 做好農機技術培訓的意義
1.1 可以避免人為的機械故障使農機在農業生產中低耗高效地發揮作用 農機在投入到農業生產使用時,技術狀態要好,要能滿足低耗高效的要求,這就要求操作人員要懂機械工作原理,熟悉機械結構,適時檢修和保養,使機械處在良好的工作狀態,否則,就會故障頻發,不僅不能使用,而且還要投入人力檢修,浪費人力和財物。武橋鎮一個農戶新購一臺聯合收割機,拉到家后,就按自己想象,將收割機開下田收割,由于沒掌握使用要求,結果發動機未加冷卻水,造成拉缸的嚴重機械事故,一個午季不僅未掙錢,還因維修花了很多錢。
1.2 可以減少使用中的機械事故 農機在投入農業生產使用時,操作人員要嚴格按照規定操作。事故頻發,究其原因,就是操作人員未經技術培訓,不懂技術。大新鎮楊某,在駕駛聯合收割機進行收割小麥作業時,發現喂入口堵塞,于是未停機就慌忙去拽麥草,未料想麥草突然進入輸入口,將楊某的胳膊也帶了進去,楊某一只胳搏被打斷。小圩鎮仲某,在駕駛拖拉機進行旋耕作業,路過橋梁時,由于未能正確掌握旋耕機寬度,轉彎時,旋耕機掛上了橋護欄桿,結果連人帶機翻入了橋底,造成機毀人亡的嚴重事故。
1.3 可以降低消耗,節省開支,提高經濟效益 機械經過一個階段使用后,其性能會變壞,消耗增加,功率下降;有些零件會發生磨損等。磨損后的零件,有的經過簡單地的修復,就可以再用,有的經過調換裝配位置也就可繼續使用,無需更換新件。但實際使用中,很多人由于不懂技術,亂拆亂換,部分人甚至將與造成故障不相干的零件也換了,這樣既不能消除故障,還造成經濟上的損失。若操作人員經過技術培訓,系統地學習,就可以對機器故障做出較準確的判斷,確定該拆什么該換什么,這樣就可以有效地避免亂拆亂換現象,從而節省了時間,節約了開支,提高經濟效益。
1.4 可以延長農機的使用壽命 機械在使用中各部分零部件之間會產生磨損,當磨損到了一定程度,靠換件維修已不能解決問題,那只有報廢,農機從投入使用到報廢。這一過程越長,對農機擁有者越有利,怎樣盡可能的延長這一過程,這與操作人員很好的保養,正確地維修和操作有著很大關系。操作人員只要經過系統的技術培訓,掌握正確的使用、保養、維修方法,就可大大延長農機的使用壽命。
2 目前農機技術培訓的狀況
自從平價油取消后,如何搞好農機駕駛人員的技術培訓,成為擺在農機校面前的一個十分棘手的問題。隨著中央富民政策的不斷實施,減免農業稅、種田購機給補助,大大激發了農民耕種土地的熱情,新一輪農機發展高潮已經來臨,農機培訓工作也面臨新的挑戰。目前的農機技術培訓,基本上走過場,收集材料,應付檢查。有的就干脆讓農民花錢買證件。很多培訓機構設施陳舊,場地出租,人員外借,沒有起到該機構應起的作用。
3 做好農機技術培訓工作主要措施
3.1 轉變觀念,樹立為民服務的思想 早期的農機技術培訓,是靠補助機手平價油帶動。由于有平價油的吸引,機手會主動上門求知,從補助平價油取消后,機手就沒有主動上門找培訓的了,農機技術培訓業務受到了很大的沖擊。這就要求農機技術培訓機構要轉變觀念,樹立為民服務的思想,多做宣傳,讓機手認識到掌握技術的重要性,站在機手的立場上,想機手所想,急機手所急,見縫插針,不拘形式的向機手傳授農機技術。
3.2 要有一支優秀的教師隊伍、培訓場地和設施 要做好農機技術培訓工作,有一支好的教師隊伍。要求教師要有較高的政治覺悟,要有為民服務的思想,要能吃苦耐勞,要能站在機手的角度為機手著想。除此之外,還要有過硬的農機技術,也就是要求教師不僅是在課堂上講原理、結構,還要能到生產實踐中,幫機手解決故障的分析、判斷、排除等問題。要想把農機技術培訓工作做實,不能靠發發資料,在課堂念念書本,要理論講解和實際操作相結合,要多培養機手動手的能力,有些難點問題,還要用模型演示,讓學員聽的懂,看的會,掌握的牢。要有能滿足培訓要求的設施和場地,不僅要有駕駛學習的教練機和場地,而且要有供學員拆裝實踐的實習車間。
3.3 要因材施教 農機操作人員相對來說是個文化水平較低的群體,況且文化水平的高低也參差不齊,一般來說,年輕人文化水平高些,年齡大的人文化水平低些,對這些人要根據文化水平的高低,采取不同的培訓方法。年青人接受能力強,求知欲望高,培訓時要多講原理,多講故障判斷;對年齡偏大,文化偏低的人,要多演示,多實地操作,多實踐運用。
3.4 要寓培訓于服務之中 機手們往往是事情多,時間緊,讓他們坐下來聽課,難度很大。培訓機構要想方設法,既不浪費他們的時間,又讓他們學到知識,那就寓教于服務之中。農機在每年秋午二季投入使用前,要進行大級別的保養,有的還要進行維修。大級別的保養和維修靠機手自身,絕大多數是不能完成的,培訓機構可以在全縣建立服務網點,利用機手保養機械的有利時機,對其傳授農機技術。具體做法是,培訓機構在各村找2個農機技術基礎較好的機手,先對他們進行培訓,然后引導他們辦理農機維修技術等級證書,回村開展農業機械維修業務,每到保養維修季節,培訓機構派教師到服務點去,當機手來保養維修機械時,教師利用這個機會,邊保養,邊向機手傳授知識,這樣既給機手提供了服務,也向機手傳授了農機技術,同時也創了收。
3.5 與農機合作社結合,搞好技術培訓 現在各地都有農機合作社,合作社內是機手最集中的地方,培訓機構,可與農機合作社結合,到農機合作社去開展農機保養和維修服務,在服務的過程中,向農機合作社機手傳授農機知識,也可以有針對性地開展專題講座。
3.6 送教下鄉 為了給機手節省開支,節省時間,培訓機構可以爭取政府資金上的支持,利用冬閑季節深入到鄉鎮集市,向機手發送農機技術資料,開展專題性的技術講座,現場解答機手提出問題。
3.7 農機技術培訓要與陽光工程相結合 隨著農業產業化的發展,土地相對集中,農村剩余勞動力越來越多,要求進城務工的人員越來越多;隨著經濟的發展,發達地區的企業對用工的需求量也越來越大,政府為了將兩者很好的對接,于是推出了陽光工程,農機培訓機構要抓住這個有利時機,在政策允許的情況下,開展多項技能培訓,如機械操作、維修、加工等,也可以和企業牽手,開展定單式培訓,即企業要什么人才,農機培訓機構培養什么人才,這樣以培訓引導就業,以輸出帶動培訓,提供培訓和就業一條龍服務,有利于農民,有利于企業,有利于培訓機構的生存和發展。
4 小結
農業機械化是農業現代化的前身、基礎,要實現農業現代化,必須先實現農業機械化。就目前而言,農業機械化水平的高低是衡量農業生產力先進與落后的最好標準。而農業機械化程度越高,越需大量的懂農機技術的人。由此可見,搞好農機技術培訓,對農村和農業經濟的發展有著極其重要的作用。
(責編:徐煥斗)