高校思想政治教育網站建設的調查與分析

摘 要： 在網絡化發展的當前，高校思想政治教育網站是對大學生開展思想政治教育的主要陣地，在發揮思想政治教育的主渠道作用方面具有十分重要的地位。大學生是高校思想政治教育網站的主要服務對象，通過對在校大學生對本校思想政治教育網站的關注程度、內容要求、上網目的的調查與分析，提出完善高校思想政治教育網站的建議。

關鍵詞：高校；思想政治教育；網站

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）05-0087-02

未來學家阿爾溫·托夫勒曾預言：“電腦網絡的建立與普及將徹底地改變人類生存及生活的模式，而掌握與控制網絡的人就是人類未來命運的主宰。誰掌握了信息，控制了網絡，就是人類未來命運的主宰，誰就將擁有整個世界。”[1]作為21世紀的高校，是我國社會網絡化的發展前沿，“我們與其被動地旁觀，不如采取行動，把握時機，如此一來，網絡的智慧化的新紀元就會使一個美夢得以成真的年代”[2]。因此，中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調：“要主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。”[3]這就向高校思想政治教育工作者提出了一個新的重大課題。如何運用高校網絡思想政治教育的平臺，主動占領和開辟網絡思想政治教育新陣地，是現代高校思想政治教育的當務之急。高校網絡思想政治教育平臺之一——專題網站是對大學生開展思想政治教育的主要陣地，在發揮思想政治教育的主渠道作用方面具有十分重要的地位。西北農林科技大學在2005年建立馬克思主義思政網站，8年時間，網站在學生們中的影響如何，基于此問題設計了高校網絡思想政治教育調查問卷，并對此問題進行了調查和分析。

一、調查問卷的基本情況和結論分析

（一）調查問卷的基本情況

本次調查采用分層抽樣方法，即以西北農林科技大學在校本科生為主選調查對象。在問卷的發放中，選取了13個學院的大一、大二、大三，三個年級的本科生作為調查對象。本次調查問卷共有16個問題，主要包括大學生對思政網站的關注程度、對思政網站的內容要求、大學生上思政網站的目的調查。本次調查實際發放問卷600份，其中有效問卷506份，有效回收率84%。通過SPSS12.0 統計軟件進行分析，得出以下調查結論。

（二）調查結論及原因分析

1.大學生對高校思想政治教育網站關注程度的

調查與分析。對思政教育網站的關注程度是網絡思想教育的基礎，在“你認為學校思想政治教育網站辦的如何”的調查中發現，有67.5%的學生不知道有思政網站，這一狀況令人擔憂。調查后與學生溝通發現，學生和教師對網絡思想政治教育認知水平不足，在很大程度上是學校和思想政治教育工作者的責任，在平常的教育中沒有積極引導和教授學生通過網絡主動去接受思想政治教育。因此，網絡思政教育關注度提高的空間仍然很大。學校和教師的宣傳責任重大。

在對“大學生是否經常瀏覽本校的思想政治教育網站”的調查中，僅有1.6%的學生經常瀏覽，偶爾瀏覽的有26.3%，不瀏覽的占40.9%，根本不知道的占31.9%。可見，大學生對于思政網站不瀏覽的占了人數的三成多，而不瀏覽思政網站的主要原因在于：認為網站內容缺乏吸引力的占32.8%，認為網站參與性、互動性不強的占12.1%，認為內容單調、信息陳舊的占10.3%。可見，網站內容過于“嚴肅”， 僅僅是把思想政治教育的內容從“網下”搬到“網上”形式上單調刻板；將“人灌”改成“網灌”，網頁內容干癟枯燥，沒有達到吸引學生的目的，造成思政網站的說服力和感染力不強。因此，如何將原本不常瀏覽的學生轉化為思想政治教育網站的固定觀眾，使學生主動反復訪問思政網站是值得思考的問題。

2.大學生對高校思想政治教育網站內容要求的調

查與分析。調查顯示，66.6%的學生認為，網絡建設的重點在于內容的豐富程度。因此，在網站建設中最重要的是要考慮到學生對哪些內容最感興趣。在調查中發現，大學生認為思政網站該涵蓋的信息排在前三位的是：心理咨詢占總人數的21.1%，就業指導占總人數20.9%，最新資訊占總人數20.1%。這說明大學生在大學的生活和學習中會遇到各種各樣的心理問題，希望得到教師隨時隨地的輔導，并且希望通過網絡的這種不直接面對面的形式獲得一定的幫助。大學生的就業情況也是學生非常關心的事情。網站在內容設置中應該增加相關的內容板塊，迎合大學生的需求。Cisco公司CEO錢伯斯曾說：“這些政府很快就會發現，一旦他們不能跟上互聯網時代的腳步，數不清的工作機會將以無法預料的速度遠離他們的國家。”[4]

在可增加的感興趣的網絡功能上排在前三位的是：增加在線答疑29.6%，增加師生互動26.9%，增加課程資料21.2%。學生希望在網上能隨時隨地地不受地點限制地得到教師的指導，通過師生互動能夠盡快解決一些生活和學習上的問題，并且通過網絡得到更多的課程學習資料。因此，網絡思政學習是更能凸顯師生的主體間性，旨在解放師生，培養創造性，追求生命意義與提升生命質量的一種教學形態，學生在網絡中不僅接受也在表達，教師可以迅速得到學生的反饋調整教學[5]。因此，通過高校思想政治教育網站，師生可以真正地實現交互性的思政教學。

3.大學生上高校思想政治教育網站的目的調查與

分析。對于學校來說，網絡是為學生服務的，因此要辦好高校思政網站，首先要了解學生的需求，怎樣的網站才能吸引學生的注意。在瀏覽本校思想政治教育網站的目的調查中顯示：有35.9%的學生是本著隨便看看的目的打開思政網站的；有29.1%的學生是想獲得校務信息的；有24.5%的學生是想進行思想教育交流的。所以，網站在內容設置上除了要有全面的校務信息和思政教育交流平臺，還要充分考慮到優質的思政網站要有怎樣的內容才能吸引學生繼續關注思政網站。

二、完善高校思想政治教育網站的建議

（一）豐富網頁內容，提高網站的關注度

豐富思政網站內容，提高內容的時效性和針對性、增強思想的滲透力來建好思想政治教育網站。在調查中也顯示出網站的內容是吸引學生瀏覽的關鍵所在。內容是高校思政教育主題網站發展的生命線，在這個“內容為王”的時代顯得更加重要。沒有內容，網站只是一個技術空殼；內容良莠不齊，再好的技術、網站也難以為繼。只有把內容做好、做精，不斷吸引大量的受眾，網站才能不斷發展。在調查的基礎上筆者認為受大學生歡迎的思政網站應該包括這幾個板塊：在調查的基礎上，筆者認為受大學生歡迎的思政網站應包括：思想政治教育理論模塊、校內外新聞資訊模塊、服務性模塊、互動性模塊。

（二）建立網站資源庫，及時更新網站內容

常新的網站內容是網站的生命力，思想政治教育網站普遍更新速度緩慢、內容單一。學生關心的是新聞，是他們感興趣的東西，如果高校思想政治教育網站一周甚至一個月都不更新頁面，只是放放視頻下載換個校園新聞只會起到反作用。新觀念、新思想、新理念的匱乏只能導致學生網民的流失。新浪、搜狐的點擊率一直排在榜首，他們的智慧在于十分注重網頁信息的更新。為了吸引網民的眼球，創造更多的經濟和社會效益，提高自己的影響力，實時報道，第一時間傳遞信息的往往是這些網絡，而校園網總是退居其后。

要實現高校思想政治教育網站的及時更新，就需要有一個強大的思政網絡資源庫的支持。因此， 高校必須重視和加強思想政治理論課資源庫建設，并且加強各高校之間思政理論數據庫資源的共建和共享工作。2011年9月在教育部社科司組織下的“高校思想政治理論課程網站”共建團隊的申請工作，就是給廣大高校的思政理論課提供一個良好的整合資源和獲取資源平臺，使各種網絡媒體和資料能在高校理論政治課程教學中得到綜合理論。西北農林科技大學應加緊建設網絡教學平臺，積極收集和整理各種網絡教學素材[6]。思想政治理論課主要教學資源庫必須經常、及時地進行擴充、完善、維護和更新， 以保證教學所需資源的即時性、針對性和有效性， 從而為思想政治理論課服務。

（三）師生共建

為學生做好服務是高校思想政治教育網站的服務宗旨。因此，網站應采取師生共建的形式。在全校范圍內選拔一批思想上積極要求進步， 具有一定的理論水平和技術水平的優秀大學生參與網站的建設、管理與維護， 形成教師為主導、學生為主體的管理模式， 不斷吸收新的血液和力量[7]。具體做法是在思想政治理論課教師的帶領下，組織學生收集與思想政治理論課程相關的課外活動、社會實踐等圖片、文字、視頻資料，豐富和充實高校思政教育網絡資源。由學生負責網站日常新聞的采寫、內容的更新和維護， 教師負責內容和技術上的監督把關。這樣既鍛煉了學生的工作能力， 取得學生的廣泛認可與支持， 培養學生主人翁的責任感，使思想政治教育網站深入人心， 又增強了思想政治教育工作的針對性和時效性。

參考文獻：

[1][2][美]泰普思科；卓秀娟等譯.泰普思科預言——21世紀人類生活新模式[M].北京：時事出版社，1998：10，12.

[3]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發[2004]16號.

[4]胡成廣.網絡德育研究[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2007：6.

[5]荊媛.網絡環境下高校思想政治教育工作的機遇與挑戰[J].教育理論與實踐，2010，（36）.

[6]康燕，張永春.論網絡環境下的創新高校思想政治理論課教學模式現狀分析[J].歲月，2011，（10下）.

[7]馬托.關于加強高校思想政治教育工作網站建設的若干思考[J].貴州民族學院學報：哲學社會科學版，2010，（6）.