淺談素質教育與音樂教育的關系

李禎玉

摘 要：素質教育中結合音樂教育是培養音樂教學是培養人才的重要渠道，在音樂教育的各個階段中都體現著素質教育的內容，音樂教育與素質教育有著密切的關系。本文從音樂與素質教育的關系入手，深入分析通過音樂教育有效開展素質教育的相關措施，提高音樂教育教學水平。

關鍵詞：音樂教育；素質教育；關系

一、音樂教育與素質教育結合的重要性

音樂教育相比其他的教育更加容易達到素質教育的要求，因為它本身就涵蓋了非常廣的知識面。而音樂更是讓老師和學生容易打成一片，亦師亦友，這樣的教育方式更加的容易讓學生接受，良好的師生關系也是素質教育的潤滑劑。

（一）有針對性的制定教學方案

現在的學生群體是個性的群體，教師要如何的依照不同性格的學生有針對的教育，讓他們得到更加廣闊的發展空間和展示自己的平臺，需要我們教育工作者深刻的去思考，如果找不到答案，那么音樂教學工作必然會陷入一種迷茫的境地。為了打破現在音樂教育工作者的尷尬處境，我們需要有個正確的認識，去尋找問題的所在，然后才能有針對的進行改進，去解決問題。在制定教學方向的時候，教師應該去了解學生的特質，去知道他們的長處和短處，這樣有針對的進行教學工作，才能夠讓他們得到最合適的發展。

（二）尊重學生這個主體

要尊重學生的主體性，時刻記住我們教育工作者是教學過程的引導者，如何讓他們走上最適合他們的道路才是我們的職責，這樣才能是一個稱職的教育工作者。挖掘學生的潛能和興趣，為他們找到自己的道理，看似簡單，實際上是非常困難的，課堂時間有限，不能完全的了解，所以課后需要我們付出更多的關心，去給予他們，與他們成為朋友，因材施教是一個好老師的必備條件。基礎教育是為國家的培養棟梁之才，他們是祖國的未來，而現在提出的素質教育正是提倡培養出適應新時代要求的高素質人才，作為教育工作者，如何轉變我們的固有思維，去改變我們的教學方式，去響應國家提出的素質教育，將我們的專業技能和素質教育相結合，這是我們教師需要去思考的，作為音樂教育者，更加應該去推動這樣的一種素質教育，把素質教育融入音樂教學當中。

二、素質教育的意義

素質教育是提高民族整體素質為宗旨的教育，包括對人的內在素質以及外在素質的教育。而音樂教學中對學生的素質教育包括對學生人生觀、世界觀、價值觀以及道德觀的教育，使學生形成對人生、世界、環境的看法與態度，培養積極健康的心態，良好的個人行為，豐富的內涵。

三、音樂教育與素質教育的關系

（一）能夠形成很好的審美觀念

1.音樂教育能夠提升學生的道德觀念

音樂是藝術與思想的高度融合，音樂中蘊含著豐富的情感，這樣教師就能夠因勢利導，通過音樂對學生實施愛國主義教育以及道德教育。很多優秀的民族音樂不僅樂器獨特，音色別致，而且蘊含著作曲者豐富的愛國情感，教師可以這些音樂為載體，講述與之相關的創作背景、作曲家的故事等，讓學生受到感染，增強對偉大祖國的熱愛之情，激發民族自豪感。對一些氣勢恢宏的音樂，教師可組織學生進行合唱，在合唱中培養集體榮譽感，在合唱中學會合作，學會交流，形成良好的思想品質。

2.音樂能夠凈化學生的心靈，陶冶高尚的情操

優秀的音樂往往能夠蕩氣回腸、打動人心、發人深省，給人強烈而豐富的聽覺沖擊，給人無盡的遐想，讓人久久的沉浸其中。教師應當選取優秀的音樂作品，通過音樂欣賞引發學生思想感情的共鳴，讓學生在音樂的世界里任意馳騁，在音樂中想象與思考，從而升華自身情感，凈化心靈，讓內心充實而積極向上，陶冶學生的情操，培養高尚的意志品質。

3.音樂教育對培養學生正確的審美觀有著極其重要的作用

社會上音樂比較繁榮，各種音樂魚目混珠，各種現象層出不窮，如何讓學生樹立正確的審美觀，懂得分辨真善美，是教育工作者應當重視的問題。而音樂教育中，教師應當以高雅、優美的音樂來培養學生高尚的情操，使其養成正確的審美觀，讓學生懂得感受美、欣賞美，并且會創造美。

（二）通過音樂教育培養學生的創新思維

音樂借助于各種方式來傳達思想，以鮮明的節奏給人良好的聽覺體驗，以美妙的音色讓人有無盡的遐想，讓人陶醉，讓人流連忘返。音樂能夠將人帶入一種美妙的意境之中，在無形中讓人內心平靜，讓人懂得一些道理，寓情于景，情景交融，以情動人。音樂教育能夠在很大程度上啟迪智慧。跳動的音符，靈動的旋律，能夠給人不一樣的體驗，給人靈感與啟迪。思維與智慧是現在社會十分可貴的能力，音樂能夠讓人展開想象的翅膀，任意翱翔，對培養優秀的思維品質十分有利。音樂教學中，教師應當充分發揮教學智慧，采用靈活多樣的教學方式，創設生動的情境，以優美的語言、角色轉換、聆聽辨析等去吸引學生的興趣，讓他們在品位、聯想、思考、感悟中感受藝術的氣息，啟迪他們的智慧。

（三）音樂教育能夠塑造學生健全的人格

1.音樂中的情感魅力

音樂作品中都蘊含著作曲家豐富的個人情感，音樂中的情感因素能夠幫助學生樹立遠大的人生目標，使他們積極進取，塑造健全的人格。音樂教材中有很多優秀的作品，有的氣勢恢宏，有的婉轉悠揚，有的如泣如訴，有的慷慨激昂，這些都能夠豐富學生的情感，讓學生在聆聽過程中產生思想感情的共鳴。

2.音樂教育的分為作用

音樂教育能夠營造出各種氛圍，讓學生身臨其境般的感受音樂中的情感，這也對學生積極的自我展示有極大的促進作用。在優美音樂的感染下，學生對淵博的學識、智慧的魅力、健全的性格有了更好的認同感與崇敬感。在愉悅、輕松的氛圍中積極思考，體驗美，感受美，以優美的音樂讓心靈充實而豐富，讓思想情感更好的交流。

3.音樂教育健全學生人格的作用

音樂實踐活動也對塑造學生健全的人格有極大的促進作用。音樂總是和文藝匯演、歌舞、器樂演奏等緊密相連的，在這些音樂實踐活動中，能夠提升學生的自我表達能力，給學生展示自我的舞臺，讓他們在實踐中提高理論與實際結合的能力，培養承受挫折的能力，養成競爭意識，團隊合作意識等，形成積極向上的人生觀，素質健全的人格。

四、結束語

當今的素質教育與音樂教育相結合有著至關重要的作用，是其他課程無法取代的。音樂教育應當符合素質教育的理念與精神，注重人的全面發展，以生動活潑、積極向上的教育方式，塑造學生健全的人格，讓學生形成正確的審美觀。

參考文獻：

[1]王碩.音樂教育在素質教育中的重要地位[J].民族音樂，2006（4）.

[2]葉蔚.音樂教育與創新人格的培養[J].藝術教育，2006（3）.