優教云，通往未來的教育城堡

王堯

優教云教學平臺是一個綜合性、立體化、高科技的教育平臺。在使用優教云教學平臺實踐中，我切實觸摸到了科技帶來的課堂變革，感受到了便捷和實效，體驗到了學校、教師、學生、家長立體化的教育模式，所以我說，優教云，是一座沒有圍墻的學校，是通往未來的教育城堡。

● 教育思想引領教育革命

每一場教育變革的產生都是由教育思想所引領的，思想決定行動。用現代科技的云端教室聚焦問題以學定教，用超大存儲的云端書包積蓄能量提升素養，用龐大精華的淘課社區對話師生同享共建，優教云教學平臺以智能化云計算架構體系替代傳統型架構體系，以全新的教學理念替代傳統的教學方式，實現了完美的整合和利用。

● 云端資源，豐厚實用的素材庫

在使用優教云教學平臺的過程中，“云端資源”為我帶來了巨大的便捷。在“云端資源”中，編輯了目前我國中小學階段使用的所有版本、所有年級、所有學科的同步教材以及教輔資料，在教輔資料編排中又涉及教學設計、學案導讀、知識外延、教學課件、試題檢測等豐富的教學資源，使我在備課中實現了真正的一鍵處理。

● 我的課程，自主創造的自留地

“我的課程”是一塊充滿創造的自留地，可以針對學情精細設計教學。我通常先瀏覽云端資源里的相關資料，進而導入到“我的課程”里進行二次備課，根據課型、學情等，創造出屬于我們班級的最佳模式。在教授冀教版《語文》教材第九冊《布達拉宮》一課時，我首先參考了云端資源里提供的教學設計，發現教學目標的設定非常準確，很符合我們班的學情，但在具體課堂環節中關于生字詞的認讀學習不夠具體和深刻，因此我以云端資源里提供的教學設計為模版進行了修改和完善，形成了一份適合于我班學情的教學設計。然后，將課前預習題、背景資料等下發，讓所有學生和家長通過平臺自主學習，引導他們將預習中出現的問題再上傳至云端，以便針對學生問題進行教學調整，達到最優效果，真正實現先學后教、以學定教。

● 云端教室，神奇高效的新課堂

在云端教室里，學生可以通過每人一臺的終端學習機，與教師進行直接對話。在教學完《布達拉宮》這一課后，我布置了幾道練習題，學生通過終端學習機將答案很快上傳至我這里，我得以第一時間了解學生對這篇文章技能知識的掌握情況，從而及時通過十分鐘課堂、平臺直接對話、留言等方式進行修訂及補充教學，真正打造面對全體學生的有效課堂。

● 淘課社區，直面高端的對話場

在淘課社區里，有眾多名師骨干，在這里，我們可以自由搜索社區名師，與他們碰撞教育思想交流教育方法，我們可以自由選用名師課程，用他們的課程精華來滋養我們的學生，同時，我們的學生也可以選擇老師，進行一對一的對話交流，將他們的困惑在這里釋疑，使他們的知識在這里豐厚。通過這一段時間的教學實踐，我真切地體驗到了這個平臺的“以學定教、因材施教、方便快捷、同享共建”，真正做到了助力我們的創新教學。