這個六年級的福州男生宇燁已經寫了近二十萬字的英文游記。那一頁頁滿滿而繁雜的英文語句記錄了他的游覽足跡,更記錄了他學習與人生的軌跡。每一個得睹此本的人,在敬佩之余,都不自禁地反思自身:我們究竟虛度了多少年華?
宇燁在五歲時說,我要環游世界。這個年齡,是童言無忌之時。孩子的話,大多不可當真??墒牵顭畈]有把自己的話當做“戲言”。他說,既然要環游世界就要學外語。于是,他開始有意無意地學外國人說話。那樣有模有樣的腔調,大人在被逗樂之余,也不由得為其豎起了大拇指。
上小學了,他班上的同學們都在為家長逼迫而學的各種培訓班而苦惱。可是,“自學”多年外語的宇燁卻“逼迫”家長給他報英語培訓班。他說,別的小朋友都報了各種班,我也不能落后。我就報一個英語班吧!聽著孩子的話,父母既驚訝又高興,同意了他的要求。
他對學習充滿了興趣。有一天中午,天空毫無征兆地下起了暴雨。母親正要撥打培訓班電話給宇燁請假。可是,宇燁卻勸阻說:“媽媽,我不能因為這一點小小的困難就退縮了。下午的課我一定要上!”小小的宇燁,眼神中透出堅定,透出火熱的求學欲望。母親頗為感動,便帶著他趕往培訓學校。到了學校,母子倆身子已濕了大半。可是,在教室外,母親卻分明看見孩子滿滿的學習熱情。
他是堅韌的,刻苦的,持久的。甚至,是癡狂的。當別的孩子都在為“被迫”學習而深感苦惱之時,宇燁卻沉醉于語言學習的樂趣中。每當他新學了一種語法,或掌握了一種翻譯方式,他便喜不自勝。他說,我能從語言中找到一種快樂和幸福感。每一次下課,宇燁都急切地等待下一堂課的來臨。在等待的日子里,他便在家靠著不斷播放的英語光盤陪他度過許多個日子。
他進步神速。新概念英語三冊學完了,他就報名雅思班。雅思班學完后就報了法語班。法語中級班結束后,無高級班可學,他便與一群即將出國的“大朋友”學起了意大利語。意大利語達到中級水平后,那些“大伙伴”們都出國去了,只剩一人的他只好學起了日語……就這樣,他一個臺階一個臺階地晉級上去。當他不知疲倦地學習了許多日子后,老師和父母發現,他不僅把同齡人遠遠甩到了身后,更把許多大學生甩在了身后。更令人慨嘆的是,他常常為找不到一個適合自己水平的培訓班而深感苦惱。
于是,他開始了自學。他的案頭堆滿了英語、法語、意大利語、日語等專業教材。一個又一個“大部頭”擺在他書房里,摞起來足足有兩米高。不明真相者,每見此情景便會以為這是一個外語老學究的書房。
進展神速,獲獎也豐。四年級,宇燁獲得新概念英語大賽全國總決賽一等獎。五年級,他順利通過全國公共英語四級考試。到六年級,他的法語、意大利語、日語都已達至中級水準。這樣的成績既令同學瞠目結舌,也頗讓老師“汗顏”。
這就是一個略微肥胖,戴著一副眼鏡的福州六年級男生宇燁的傳奇。
讀萬卷書,行萬里路。宇燁知道,不能光讀書,他還把眼光投向更遠處。為了“環游世界”夢想,他早早地關注了世界各國信息。地理、政治、經濟、文化,他都盡其所能去了解。他還隨父母游覽各地,北京、廈門、上海、香港、澳門……從二年級開始,幾乎每到一個城市旅游,他都會用英文寫游記。他還時不時“炫耀”自己過硬的英語水平:用近四十個單詞、五個主語寫成一個長句。然后,他略有得意地問人:你能找到句子的主語在哪嗎?旁人常常語塞。
如今,這個六年級的福州男生宇燁已經寫了近二十萬字的英文游記。那一頁頁滿滿而繁雜的英文語句記錄了他的游覽足跡,更記錄了他學習與人生的軌跡。每一個得睹此本的人,在敬佩之余,都不自禁地反思自身:我們究竟虛度了多少年華?倘使,我們也與這個小男孩一樣,讓人生中的每一分鐘都變得深沉而有質量,那我們的人生會不會遠比今天更燦爛更華美?
(編輯 王琳琳)