對廊坊師范學院公共體育武術選修課教學現狀的調查分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）07-000-01

摘 要 本文通過文獻資料法、訪談法，問卷調查法對廊坊師范學院公共體育課武術教學的現狀進行深入調查，并針對存在的問題提出有益的建議與意見，以利于武術這一民族傳統體育項目在高校更好地普及與發展，為進一步深化高校武術教學改革提供參考意見與幫助。

關鍵詞 廊坊師范學院 武術教學 現狀 對策

一、前言

武術是中華民族優秀文化遺產之一，具有悠久的發展歷史。廊坊地區具有悠久的習武傳統，其中文安縣是我國第一批命名的武術之鄉。受其影響廊坊師范學院的前身廊坊師專在上個世紀八十年代就開展了武術選修課，同時建立了大學生武術協會，特別是近幾年田徑運動會上的太極拳表演在同學們當中引起強烈反響。因此本文通過對廊坊師范學院公共體育武術選修課教學的現狀進行調查分析，旨在發現目前存在的一些問題，并針對存在的問題提出有益的建議與對策，以利于武術這一民族傳統體育項目在高校更好地普及與發展。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以廊坊師范學院為研究對象，其中隨機抽取5個選修班，每個班抽取23名學生為樣本根據本文研究的需要，以廊坊師范學院公共體育武術選修課學生和武術教師為主要研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過大量閱讀全國有關對高校武術教學現狀研究的文史資料和學術專著，借其中的部分研究成果為撰寫論文提供必要的參考。

2.訪談法

通過對廊坊師范學院體育部負責人和部分武術教師的訪談，對廊坊師范學院公共體育武術選修課教學現狀進行初步了解，獲取相關信息。

3.問卷調查法

根據研究需要，設計了《教師調查問卷》和《學生調查問卷》，并對廊坊師范學院公共體育武術選修課的教師和部分學生進行問卷調查，采取當場發放當場回收的方法。

4.數理統計法

將調查所獲得的信息完成處理和統計工作。

三、研究結果與分析

（一）主要開設的教學內容

根據訪談發現，廊坊師范學院公共體育武術選修課的教學內容主要是初級長拳、24式簡化太極拳。這兩項內容在以前受到廣大學生的喜愛，為武術在學校的推廣、普及與發展起到了積極的作用。但是隨著社會的發展和高校教學改革的深入，高校的體育教學項目也進行了很大的調整，而廊坊師范學院自武術課開設以來教學內容沒有發生太大的變化，內容比較陳舊，缺乏吸引力，在一定程度上已經不能滿足學生的實際需求，所以大部分學生對目前武術教學內容不感興趣。

（二）師資隊伍基本情況

通過訪談和問卷調查發現：目前廊坊師范學院公共體育武術選修課的教師共有7人，任教前從事武術專項學習的教師只有2人，只占武術教師的29%，其余教師都是從其它專項轉行過來的，占武術教師的比例高達71%，從側面也表明了武術專項教師的缺乏。

1.教師學歷層次

廊坊師范學院7名武術教師中，具有碩士學歷的有3人，占武術教師比例的42%，在讀碩士有兩人，占28%，其余兩名為本科學歷，總體來說，學歷較高。

2.教師的職稱結構

從職稱角度看，廊坊師范學院武術專業教師職稱為教授和副教授的比例還很低，而講師占了很大比例，總體來說，職稱偏低，這也在很大程度上影響著廊坊師范學院公共體育課武術教學質量，說明廊坊師范學院的武術教師職稱層次還有待提高。

3.教師采用的教學方法

教師在教學過程中教學方法比較簡一，主要采用教師領做學生模仿的手段，很少采用娛樂性、對抗性、多媒體等教學方法，這已經不能適應高校武術教學的發展。

（三）場地與器材狀況

廊坊師范學院沒有正規的武術場館，學校只是在操場或籃球場上隨意找塊場地上課，也就形成了這種情況，一邊是武術課，四周是其它項目的課，這就造成就教學之間的干擾，不能達到預期的教學效果。另外，學校沒有開設有關器械的內容，學校武術器材很缺乏，現有的器材大多都是十幾年前的，并且很多器材已經破損，這也是影響學生學習武術積極性的一個重要因素。

四、結論與建議

（一）結論

1.廊坊師范學院公共體育武術選修課教學內容陳舊，缺乏現代氣息，激不起學生的興趣。

2.廊坊師范學院公共體育武術選修課教師的學歷較高，但武術專業教師比較缺乏，教學方法比較單一。

3.廊坊師范學院沒有標準和固定的武術場地，學校現有器材大部分已經破損或是十幾年前的器材，已不適應現代教學的需要。

（二）建議

1.更新武術的教學內容，在教學內容的選擇上，應符合社會的發展、適應社會的需要。

2.根據大綱要求，結合廊坊師范學院的具體條件和師資力量，結合武術自身的特點挖掘武術運動的功能，用多樣化的、合理有效的教學手段和教學方法，以激發學生習武的自覺性和興趣，從而提高武術課的教學質量。

3.為提高廊坊師范學院公共體育武術選修課教學質量，學校要切實搞好規劃，加大投入，加強武術硬件建設，增加武術場地、器材建設使教學的物質條件更加完善，課堂環境更加優美。

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