播撒愛的種子

活動背景：

每年五月的第二個星期日是母親節，“誰言寸草心，報得三春暉”，自古以來，母親都為兒女付出很多很多，可兒女又能體會多少呢？

活動目標：

1.讓學生了解母親的辛勞，體驗母愛的無私和偉大。

2.通過活動明白孝敬父母的道理，積極參與到“愛的回報”活動中來，用實際行動回報父母的愛。

3.培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

活動過程：

一、課文導航

1.配樂朗誦詩歌《母親》：“有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不求任何回報……這一個人叫‘母親’，這一種愛叫‘母愛’。”

2.同學們，自上學以來，我們學過很多寫母愛的課文、詩歌，你還記得嗎？（《第一次抱母親》《母親的恩情》……）從這些課文中你感受到什么？

二、日記體驗

在學生備受感動的情況下，讓他們回家觀察自己的媽媽每天為自己做了什么，用日記記錄下自己的感受。有一個平時經常和父母頂撞的學生在日記中這樣寫道：“天下的媽媽都很辛苦，而我認為我的媽媽是最辛苦的。爸爸常年在外打工，只有到春節時才回來，平時生活的重擔都壓在了媽媽一個人身上。媽媽每天五點就起床了……晚上10點多才能睡覺，多辛苦呀！”一位花錢大手大腳的學生在日記中這樣寫道：“媽媽怎么還沒有回來？一直等到8點媽媽才回來。我抱怨媽媽說：‘你不能早一點回來陪我嗎？’媽媽滿臉疲憊地說：‘多加班1小時可以拿5塊錢呢，我看看你的作業，然后讓你早點睡。’我沉默了，媽媽掙錢多么不容易呀！”學生的日記寫出了自己的真情實感。日記讓學生走進了他們的媽媽，學生仿佛一夜之間長大了，懂事了。

三、卡片送情

在學生動情的基礎上，我把感情深化，因勢利導：“我們在一天天長大，而媽媽卻在繁雜的家務事中一天天衰老，讓我們去給媽媽洗洗手，洗洗腳，梳梳頭，剪剪指甲……”做了這些事后學生的感受很多，我就啟發學生想對媽媽說什么，把想說的話寫在感恩卡片上。如“媽媽，我以為您的手和我的一樣光滑，看到你的手我驚呆了，厚厚的繭一定是您上班、做家務時留下的，那一個個硬硬的繭代表了您對我無窮的愛。我一定不會讓您失望的。”學生紛紛在卡片中表達了自己的感恩之心。

四、活動激情

在此基礎上，我充分發揮學生的特長，在班級開展了“媽媽，我愛您”的主題活動。活動準備過程中充分發揮學生的主動性，讓學生分組討論構思、搜集材料并練習，我利用課余時間給予指導。學生的活動精彩紛呈，有合唱《媽媽懷里的歌》；表演唱《只要媽媽露笑臉》；課本劇《游子吟》；配樂詩朗誦《媽媽的愛》《把最美的鮮花獻給您》，學生用自己的精彩表演詮釋著知恩、感恩。

五、知恩圖報

知恩圖報，我著重引導學生化語言為行動，在班級開展“愛的回報”活動，讓他們用實際行動報恩。即，尊重父母，不頂撞父母；按時完成作業，不讓父母操心；分擔家務，不讓父母勞累。兩周后，請家長填寫“感恩之星”評價表。

班級成立學生評價小組，由學生查閱評價表，詢問任課老師意見。最后學生自主討論評選出10名“感恩之星”，并頒發獎狀。

活動效果：

家長反饋：假如上班回來遲了，孩子會煮好飯，吃完飯會主動地去洗碗，晚上作業也不用人催促完成了。在班上，每天有學生把講臺和我坐的椅子抹得干干凈凈。看著學生的這些進步，我感到由衷的欣慰。

活動反思：

感恩是我們中華民族的優良傳統，也是一個人的基本品德。母愛最偉大也是最容易被輕視的，孩子只有感受到母愛，才能用心去感受世間的親情、友情和恩情。在學生還不能明辨是非的時候，我們告訴他們什么是對的，什么是美的，什么是應該感激的，這比教給他們什么都重要。“孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。”當我們讓感恩走進生活，大家會驚喜地發現，那些蟄伏在學生心靈深處的美好種子，可以如此輕易地發芽、開花、結果。

（責編 張亞莎）