紀錄片《超級工程》的結構分析

【摘 要】紀錄片的敘事結構是畫面呈現方式的關鍵環節，和傳播效果的重要因素之一。在《舌尖上的中國》之后，我國又重磅打造了工程類紀錄片《超級工程》。它不僅有炫目的視覺效果，其敘事結構更使絢麗的畫面具有了思想靈魂。本文以紀錄片《超級工程》為例，分析我國紀錄片敘事結構。

【關鍵詞】《超級工程》 敘事結構 懸念引導 邏輯推理

紀錄片的敘事結構是體現紀錄片呈現力的重要一環。對于專業性強的工程、科學類紀錄片而言，好的結構方式能夠使大眾領略科學技術的魅力，使影像以更富邏輯性、更引人入勝的方式呈現給觀眾。萬彬彬在《中外科學紀錄片敘事結構探析》中論述了中外科學紀錄片中的三種結構：懸念推理式結構、邏輯推理式結構、回環式套層結構。2013年獲得第19屆上海電視節白玉蘭國際紀錄片評委會特別獎的《超級工程-上海中心建筑》，作為我國工程類紀錄片，巧妙運用科學紀錄片常用的懸念引導式結構和邏輯推理式結構，將宏大敘事的工程類紀錄片以全新的面貌展現在觀眾面前。這也是我國在工程類紀錄片中的重大突破。

一、懸念引領式結構

“懸念引領式結構，是指影片由單個或多個懸念來引導結構整部影片”①。懸念“就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”②。換言之，所謂懸念引領式結構“就是希求通過懸念的設置來激發觀眾對影片的好奇心理及收視興趣”③。對于科學紀錄片而言，這是致勝的法寶，對于工程類紀錄片而言更是如此。懸念引導式結構涉及兩方面的內容：懸念設置和懸念的解答。這兩方面的內容不可偏廢。

1、懸念設置

首先，懸念設置的基點——信息差距。“20世紀90年代中期，心理學家喬治·羅文斯泰恩在對眾多好奇心研究的心理學理論總結分析的基礎上，提出了信息差距理論。信息差距理論認為，在某一特定領域，信息差距會引發好奇心，好奇心是個體渴望彌補信息差距的反映”④。懸念的設置以信息差距為基點，如同科學紀錄片一樣，這是紀錄片《超級工程》懸念結構的優勢。在內容上，極強的專業性賦予了這類紀錄片豐富的懸念設置資源。

其次，懸念設置的聯結點。若是以受眾完全陌生的理論知識和受眾一無所知的領域設置懸念也會使受眾望而卻步。因為“框架理論認為受眾用已有的‘框架’或‘圖式’來理解新的信息，并將其與已有的知識相聯結”⑤。如果受眾在理解新信息時無法找到與之相連接的知識點，也很難激發其好奇心，并引起持續關注。因此，在懸念設置過程中既要關注信息差距同時也要關注信息聯結點，即問題中與受眾現實生活的相關性和受眾對該問題的淺層知曉程度。《超級工程》以我國著名的五大建筑為主要內容，受眾普遍具有對影片題材的淺層了解，易于形成知識的聯結點。

最后，“依據信息差距理論來講，問題分為兩種類型，即增值性問題與頓悟性問題。而在喬治的實驗表明頓悟性問題比增值性問題更能夠激發人們的好奇心”⑥。頓悟性問題的每一個問題的提出都是為了解決核心問題，因而能夠持久地吸引觀眾。

紀錄片《超級工程》分五集分別介紹了中國五個著名的建筑，而懸念的構筑幾乎已經成為影片一以貫之的理念。在第一集珠港澳大橋中，影片序幕便以懸念的形式和絢麗的視覺盛宴吸引觀眾。

影片開頭如下：

這將是世界上最長的跨海大橋。工程師們要花費長達6年的時間完成這座巨型建筑，他們每天要避開4000艘海船和1800多架密集航班的通行，用50萬噸鋼材建造全世界最長的鋼鐵橋梁，耗費230萬噸鋼筋混泥土，在深海水下打造世界上最長沉管海底隧道，啟用世界上最大的巨型振錘來完成人工島的建造。他們要全力抵抗臺風和地震向大橋的挑戰。對環保的苛刻要求也前所未有。所有這些努力都是為了完成一個幾代人的夢想。而這僅僅是剛剛開始。

在片頭結束之后，會引發觀眾的諸多疑問：為什么說是世界上最長的跨海大橋？工程師們怎么避開數量如此之多的海船和飛機，并且保證工程順利完成？深水的隧道是如何完成的？這項工程又是怎樣抵御自然災害并且保持生態平衡？而又為什么會說這是幾代人的夢想？根據信息差距理論，諸如此類的問題會使得觀眾在建筑這一領域中的信息參照點高于其當前的知識水平，進而關注信息差距，引發觀眾的好奇心。這部影片中成功的懸念設置一方面激發觀眾的好奇心和求知欲，另一方面埋下伏筆推進故事層層深入。

《超級工程》的每一集幾乎都以同樣的懸念形式為開篇，同時開啟了影片整個敘事鏈。并且懸念的設置貫穿始終，在接下來的影像敘事中，影片更是不斷提出懸念，并以此推動、建構影片的發展。

懸念引導式結構在該紀錄片中的運用起到了很好的傳播效果，以層層遞進的問題吸引觀眾并結構整部影片。而在懸念式結構中，我們不可忽視的是如何提出問題，以及如何解決問題。

2、懸念解決

在運用懸念引導的結構中，最容易被忽視同時也是非常重要的就是懸念的解決。我們在看到本片運用懸念式結構引人入勝的同時，我們也應該關注影片對懸念的解釋程度是否能夠真正令觀眾產生頓悟，是否和懸念設置一樣吸引人，因為引發觀眾的好奇心以及結構影片并不是僅僅依靠設置問題。而在解決問題的過程中要特別避免故弄玄虛，80%設置問題，20%解決問題的做法是不可取的。也許這樣的結構能夠保證觀眾跟著懸念看完整部影片，但是卻很難使觀眾第二次觀看這類影片。觀眾的好奇心被激發了，若得不到滿足，其結果必然使觀眾大失所望。

令人感到可惜的是，也許《超級工程》在通過各種手段，例如圖解法、實驗法等，試圖改變某些科技類紀錄片雷聲大雨點小的缺陷，但由于拍攝限制或技術問題，在解決問題這個步驟中雖然稱不上故弄玄虛，但也的確讓人感到倉促。例如在《超級工程》第四集中，觀眾期待已久的巨型風機完整安裝過程在影片表現中僅用了27秒。這意味著觀眾一時的不留神就有可能錯過了這個珍貴的鏡頭，而完整看過這個鏡頭后，觀眾也許來不及思考就已經結束了。這給觀眾的感覺也許會和預想中的難度相去甚遠。“根據好奇心理論，人們通常將主動追求好奇心滿足的行為看作是一場‘賭博’。具體到觀看影片來說，如果在觀影結束時，觀眾被引發的好奇心得到滿足的程度很低，那么，觀眾就會認為根本不值得參與這次‘賭博’”⑦。懸念的回答決定了受眾觀看影片的滿足程度，一顆被懸念吊得很高的好奇心結果被重重地摔在了地上，即使懸念再精彩觀眾也是不會感到滿意的，甚至會產生相反的效果。

二、邏輯推理式結構

“邏輯推理式結構，具體到科學紀錄片中表現為為了破解影片開端提出的謎團，影片通過推理和想象提出解釋謎團的假說，然后根據假說進行演繹推理，再通過調查觀測驗證演繹推理的結果”⑧。邏輯推理為懸念的解決提供了方法，這也是科學思維方式的巧妙運用，使原本枯燥難以理解的科學原理以更加鮮活的形式展現在觀眾眼前。例如在《超級工程——上海中心大廈》中，對于許多科學原理采用了現場的實驗方法，例如影片用“大廈模型+豆腐塊”的形式展示了如何在上海軟土上建造摩天大廈。首先以豆腐塊模擬上海松軟的土質，然后將上海中心大廈的模型放在上面，大廈模型立即倒塌。這是對問題的假說。讓觀眾了解在松軟土質之上建造摩天大廈幾乎不可能。然后繼續演示問題的解決方法。這樣抽絲剝繭、層層深入，不僅使觀眾深入情景之中，也使得被激發的好奇心得到滿足。

在紀錄片《超級工程》中，幾乎針對每一個問題都會提出一種假設，現以《超級工程——海上巨型風機》為例進行說明：

來自氣象部門的消息，整個西太平洋海域的氣壓非常不穩定，最近兩天里發展出熱帶風暴甚至是臺風的可能性非常大。第一種選擇是，現在開始全面停止安裝，這是最保險的辦法……這意味著工期要再次拖延……每天的消耗接近10萬美元；另外一種辦法就是等這陣風停了繼續安裝，帶來的挑戰是臺風到來之前絕對不能再出現任何意外。邱工程師決心接受挑戰繼續安裝，但這么大的事情還需要總部的最后決定……

影片中帶來了兩種假說情況，而兩種假說之間又運用了演繹推理的方式展現利弊。這讓觀眾看到，巨型風機成功安裝絕非易事。同時，這也是上文提到的懸念解決的敘事方法，運用推理邏輯的方法不僅使受眾易于理解，同時也延長了懸念的解答時間，在一定程度上滿足了受眾的好奇心。對于經常采用這種敘事結構的《探索·發現》，其欄目主編盛振華就曾提出：“假如危機和懸念是一切敘事作品所有的共性，那么對于人文地理和自然地理類的紀錄片來說，它還有一個特殊的材質——推理過程和新視點。一般來說，該類影片的敘事模式更像數學證明題……在盡量考慮條件充分的情況下組織故事、事件作為論據加以論證”。⑨

參考文獻

①③④⑥⑦⑧萬彬彬，《中外科學紀錄片敘事結構探析》，《視聽專論》，2012（6）：25-29

②宋戈：《戲劇藝術論》，遼寧大學出版社，1989：82-83

⑤[英]丹尼斯·麥奎爾、[瑞典]斯文·溫德爾：《大眾傳播模式論》，上海譯文出版社，2008：80

⑨盛振華，《〈探索·發現〉敘事類型化的思考路徑》，《南方電視學刊》，2005（1）

（作者：中國傳媒大學電視與新聞學院2012級碩士研究生）

責編：葉水茂