如何抓好學生的養成教育

中國青少年研究中心專家孫云曉指出：“習慣決定命運。”葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養。”若干年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，有記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么？”“學到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細地觀察事物。”這位科學家出人意料的回答，直接說明了養成良好的習慣對人的一生具有決定性的影響。所謂“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運”。可見良好的習慣養成對于學生的成長極為重要。孔子提出的“少成若天性，習慣成自然”的論述，對后世兒童教育產生了經久不衰的影響。明清的王夫之有“習子童蒙，圣功也”的論點，進一步主張把養成教育作為學校德育的有效途徑。

那么學校如何對學生進行養成教育呢？我結合20多年來的教育教學實踐和學校管理經驗，認為應從以下幾個方面入手：

1.從細致處著手，從點滴處抓起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養學生良好的行為習慣必須要求學生從小事做起，從細節做起。我校在開學時，要用2～3天時間，要求班主任詳細講解《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，要求學生平時要嚴格對照《守則》和《規范》，嚴格要求自己的言行。學校要努力做到使養成教育達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，要從學生點滴的良好行為習慣的養成教育抓起。上下樓梯靠右走，輕聲慢步過走道，垃圾彎腰拾起，見到老師主動行禮問好……這些看似平常的小事，卻是良好習慣的基礎。進行養成教育必須從點滴小事做起，從細節入手，使學生日復一日地適應習慣，鞏固加強，促使一種優秀的習慣養成，幫助學生走好今后的人生道路。

2.抓好過渡期，把握成功的訣竅。抓好過渡期對學生進行養成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了這個時期，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。古人云：小時偷針，大時偷金。就是這個道理。教師要抓住學生初中這一過渡期，嚴格要求，正確引導，強化訓練，把學生的養成教育抓小、抓細、抓緊、抓實。為此，我校政工處每學期都要分階段重點開展一些活動。如，文明禮貌月、安全教育月、養成教育月、讀書活動月等活動，讓學生在生動活潑的活動中去體驗和感受，逐步形成良好的道德品質和行為習慣。

3.樹立楷模，引領養成教育。在學生的眼里，老師是神圣的，教師的每一個言行都給學生無言的教育。所謂“為人師表”“學高為師，身正為范”永遠是教師的主題。因此，我校在教師會和暑期政治學習期間經常要求教師要注意對學生的榜樣和示范作用，要為人師表，言談舉止，衣著住行，都應成為學生的表率。另外，學校還要求教師要關心和體貼學生，特別是潛能生，幫助他們找原因，從源頭上下工夫。在這方面，我們教師不僅要自己給學生起一個良好的模范帶頭作用，還要在學生中尋找帶路者，在生活中尋找模范者，在電影或電視中尋找學生眼中的英雄，讓學生以他們為榜樣。這樣，學生比較容易接受，也能更好地理解規范要求，自己努力去做到、做好。使學生在認識上有所轉變，行動上慢慢提升。

4.持之以恒，反復鞏固。養成教育要重視學生行為習慣的訓練與強化。為了使學生的養成教育更加有效，首先，我們要持之以恒，不斷反復訓練，加以強化。我校利用校內的一切活動時間對學生進行養成教育的培訓。如，國旗下的講話、每日的晨會、團隊會、班級之星評比等活動形式，對學生進行社會公德、法制等教育，重點培養和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生心中有祖國、有集體、有他人，培養學生自理、助人的良好品質。同時，我們也重點抓好學生行為的訓練，并且持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐心。其次，要嚴而有愛，訓練要強調一個“嚴”字，突出一個“愛”字，不見實效絕不收兵。有的教師對學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心喪氣，豈不知矯正一個壞習慣，比養成一個好習慣更難。堅持才能勝利，持久才有收獲。因此，廣大教師在培養學生良好習慣上也要嚴愛結合，通過“嚴”達到“愛”。最后，在訓練中也要注重“趣味”二字，增強其靈活性、游戲性。讓訓練成為一種愉悅的活動過程。這樣，學生便能在活動中得以訓練，在訓練中加以鞏固，逐步養成良好的習慣。

5.加強家校聯系，尋求家長配合。“父母是孩子的第一位老師”。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。現代家庭對學生成長的影響已經遠超過學校對學生的影響，而有時對鞏固學校養成教育成果是極為不利的。“5+2=0”就是這個觀點。為此，我校認真抓好家長和班主任之間的溝通和聯系，發放“致家長一封信”，讓家長知道學校養成教育的內容和方法，讓家長理解學生養成良好行為習慣的重要性，并且積極支持配合學校的工作。這樣才能消除家庭對學校養成教育的負面影響，同時家校形成合力更有利于學生的養成教育。

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。養成教育就是對學生進行良好行為習慣的教育，而要將這一決定學生一生的教育內容有力地抓起來，就需要每一位教育工作者從源頭做起，從點滴做起，在豐富多彩的教育活動中對學生的行為進行反復訓練，來促進學生從小養成良好的心理和行為習慣，為學生將來的成功奠定基礎，為學生的人生注入巨大的財富。■

（作者單位：江西吉安縣永和中學）